幼儿园课题制度

幼儿园课题制度篇一：幼儿园教科研管理制度幼儿园教科研管理制度制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：一、组织建设1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将“问题意识”上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。4、县、镇、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成 网络，发挥组织管理的系统功能。二、 课题日常管理1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。3、科研档案（1）、课题研究建档范围选题、开题阶段调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手续研究阶段各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录总结鉴定阶段研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）成果推广阶段推广应用情况记录、应用效益成果获奖材料（2）课题研究档案管理课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。三、学校科研队伍的建设1、幼儿园应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强科研队伍的建设。2、做好教师教育理论学习工作。有计划地对教师组织开展现代教育、教学理论培训；组织教师学习幼儿园教育指导纲要等。3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会。四、幼儿园教育科研的激励1、对课题研究人员以及取得的研究成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。2、对开展工作积极、认真的课题组成员，期末考核享受一定的加分待遇。3、通过专家鉴定，顺利结题并取得一定成果的课题，学校根据情况对课题组成员设立研究贡献奖。4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构奖励的课题及其它成果，按教师单项奖励条例实施。5、对进行个体研究的教师，学校根据其成果大小、类别、级别给予一定的精神和物质奖励。五、 科研经费科研经费由幼儿园直接拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。教研、科研工作制度1、针对本园保教工作实际，每期选择12个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。2、保证每周二小时教研活动时间。围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。3、教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。4、主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。教研组活动管理制度1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。5、每学期组织一次教学经验交流，推荐优秀论文、典型经验，到全园大会上交流。篇二：幼儿园教科研课题研究制度幼儿园教科研课题研究制度1、课题组各项课题研究的开展应在业务园长的直接领导下进行，并由业务园长监督和严格把关。2、开展课题研究应是每位教师积极主动参与的一项活动，每学期或学年每位教师要开展至少一个项目的课题研究。3、教师要有目的、有计划地开展课题研究，认真完成学期初的开题报告、实施阶段的记录、总结等相关材料，每学期或学年至少有一篇论文或案例等4、每周有固定时间保证活动开展，除特殊原因外，组内成员应按时参加。5、每次活动前应做好事先准备，保证活动如期、有效进行。6、能围绕课题研究方向组织活动，活动中要做好书面记录，记录规范， 时间、有地点、有议程。7、课题活动中，组内成员应围绕课题积极参与，或组织实施，或研讨反思 努力形成浓厚的研讨氛围。8、根据阶段开展情况，及时进行月阶段小结并计划好下一阶段的开展工作 教科研成果交流、汇报制度1、学期初根据本班实际确定专题研究项目，制订研究计划和具体措施目标，期末写出质量较高的论文，并向全体教师汇报研究成果。2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿，扩大推广价值。3、要善于总结，积极积累教学经验，勤写教育笔记，每月不少于一篇，并定期组织汇报交流。4、对在教科研方面取得一定成果的，具有一定理论和实践价值的论文，在学期初的全镇幼教大会上作交流 。幼儿园教研活动制度一、成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。三、定期进行业务学习，经常开展研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。七、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短业务学习制度1、全体教职工每二周一次业务学习，组织教师、保育员进行教育、保育等方面的理论知识的学习及交流幼教信息。2、教研组长会议每二周一次，商讨讨论保教工作、计划、相互配合工作以及为全园发展出谋划策。3、全体教师二周一次园本培训，学习教育教学专业理论、学术研究讲座以及技能技巧的培训。4、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。5、教师必须认真学习工作规程和教育纲要，以规程和纲要为依据，研究制订好各类教育教学计划。6、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。7、业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。8、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。9、按时完成学习时布置的学习任务。教科研奖惩制度1、全体教师要以主人翁姿态准时参加每周一次的所在教研组的活动，迟到或早退与考核挂钩，缺席一次扣考核奖2分。2、幼儿园不定期对上课、备课诸环节进行督查，到学期末，对教师的教科研工作进行一次评比，并与教师学年考核挂钩。3、平时教科研工作踏实，工作有干劲，成绩卓著者在评比教坛新秀、业务标兵及各类先进时予以优先考虑。4、幼儿园每学年按一定的比例（从活动开展情况，活动开展质量诸方面）进行一次子课题研究、课题试点班工作评估，对优胜者给予一定的奖励。篇三：幼儿园教科研工作制度幼儿园教科研工作制度为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：1、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。2、认真做好各级各类课题的立项、申报工作。根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。3、督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。4、认真做好教科研工作的培训。聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。5、加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。6、做好教科研阶段性检查工作。对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。7、做好园课题评选工作。成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。8、认真做好教科研成果的评选及奖励工作。园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。马站中心幼儿园