以科研引领发展--让校园彰显智慧

以科研引领发展  让校园彰显智慧日期：2014/1/22 10:52:04来源：本站原创  作者：临沂河东字体：大 中 小2009年8月异地选址新建，2010年12月成为九年一贯制实验学校，河东工业园实验学校由一所村级联办小学到区直实验学校，短短三年多的时间，从国家教育信息化试点学校到市科研管理网络化等现场会的承办，从全国中小学信息技术教学应用展演到苏鲁豫皖电教年会经验交流，从中国教育报、山东教育报的专题报道到临沂一中等近百家单位的参观交流，工业园实验学校正逐渐成为我市数字化校园建设对外宣传推介的名片。回顾学校的发展，特别是我2011年3月调入工业园学校以来的发展历程，我要说：是科研引领了学校的发展，是科研提升了学校的发展。以科研促质量，以质量求生存；以科研促创新，以创新求发展。正是坚持了科研带动战略，学校的信息化特色发展才驶上了发展的快车道。一、论证立项，教育科研引领学校特色发展工业园实验学校前身是九曲街道于埠联办小学，作为异地新建的一所学校，作为河东区唯一的一所九年一贯制学校，高起点的规划，高质量的建设，高标准的配备，辅之以高水平的师资，如何定位学校的发展，如何打造学校的品牌？多年的区电教仪器站工作经验，让我将目光定位在了教育信息化这一特色。教育信息化是教育现代化的必然选择，是推动教育改革的重要动力，以教育信息化带动教育现代化，促进现代教育技术与素质教育的深度融合，是建设智慧校园的必然选择。我们学校在建成达两年的时间里，已经具备了信息化发展必需的几个条件：一是 “高速路”畅通。采用千兆裸光纤直连的方式，架设了千兆带宽到楼顶，百兆带宽到桌面的“网络高速路”；二是 “优质车”齐备。教师人手一台笔记本，班班配备了交互式电子白板多媒体，实现了优质资源进课堂；三是“合格司机”到位。我校的教师是面向全区公开选拔的市区级骨干教师，年龄大多在35岁以下，业务能力强，接受与运用新知识、新技能快。具备了这些发展潜质，我认为：必须让学校走上信息化建设的快车道。学校要发展，科研须先行。我们把课题研究作为打造教育信息化特色品牌的突破口，作为学校特色发展的重要途径。2011年11月以我为主持人的数字化校园的建设与应用研究课题被批准确定为山东省教育科学“十二五”规划重点课题，市科研中心科研科丁敏科长亲自主持了课题开题论证会。课题确立了建设较为完善的数字化校园管理体系、打造有利于提高教师专业化发展的数字化环境、构建记录学生个性化成长的体系、多渠道探索信息技术与学科教学的整合模式四个方面的研究目标。同时，“数字化校园的建设与应用研究”被列入“十二五”全国教育信息技术研究重点课题基于云技术的数字校园建设与应用研究子课题，小学新课程网络教学资源开发与应用研究被列为山东省教育科学“十二五”规划重点研究课题山东省中小学网络课程资源开发与应用研究子课题。二、措施保障，教育科研促进学校特色发展课题确立了，如何保障课题研究的深入开展 ? 促进学校信息化特色的打造 ?我们的做法是提供条件保障、专家引领，建立课题管理、教师发展保障机制。   1.条件保障。为促进课题研究的深入开展，学校先后投资1000余万元配备了功能科室，班班安装了交互式电子白板，教师人手一台笔记本电脑，建成了四个一对一网络学习教室，购买了“按按按”互动反馈教学系统和敏特英语教学系统等应用软件。通过自主研发和多方引进相结合的形式，推出了数字化校园、电子档案、物品报修、网络教研、自主学习等平台，建立了数字图书馆、教学资源、农远资源等资源库，致力于现代学校管理方式、教学方式、学习方式的变革。2.专家引领。市教育局卢立海局长、省电教馆馆长刘传河等省市区领导亲临学校对学校数字化特色建设给予专业指导。同时先后邀请了教育部教育信息化专家组成员、联合国教科文卫组织首席专家、华东师范大学祝智庭教授，英特尔未来教育专家、上海进才中学北校原校长潘裕翼，临沂大学教育学院党委书记赵同志、院长王统永，临沂大学文学院、传媒学院专家、学者等对学校数字化建设工作提出指导性建议。3.课题管理网络化。为提高科研实效性，强化对科研工作尤其是对课题研究的动态管理，推动课题研究深入、持久、有序地开展，我们推行了科研管理网络化探索，依托河东科研信息网、门户网站、自主研发平台建立健全了科研信息化三级管理网络平台，以网络动态的形式展示科研进程和研究成果，实现了研究者与管理者的良好对接，最大限度地发挥了网络化管理的实际效应。科研信息的发布、科研知识的培训、课题研究的过程管理、研究成果的推广交流等主要依托河东科研信息网，课题研究人员及时将课题研究资料，从立项开题、中期材料、阶段报告，到阶段成果、后期材料都及时上传到河东科研信息网。一项课题，从课题立项申报到开题，从阶段报告到阶段成果，从跟踪管理到结题鉴定，每一进程和系列成果都在网络上得以动态展示，真正实现了“零距离”和“类直播”，既减轻了教师的负担，又有效避免了课题研究重立项轻研究，重结题轻过程的做法。在学校门户网站中，我们设立了科研阵地，学校的科研计划、科研活动、成果推广等都及时通过学校网站进行宣传，教师的科研学习、研究成果都及时在学校网站得以展示。2012年学校网站先后被评为省市教育网站评选一等奖第一名。为拓展科研管理网络化内容，适应学校档案由纸质档案向电子档案的转变需求，我们依托学校自主研发的电子档案管理平台,实现了科研档案管理的电子化。在目录分类上，我们设立了科研管理等11大类档案，科研管理又下设“科研制度与落实、科研计划总结、科研成果推广”等8个子目录。子目录下面还有三级目录，条目清晰，类别清楚，便于整理和查找。打开一份文档，内容详实，页面设计美观，还配有相应的图片或文字介绍，在查看资料的同时还能欣赏优美的音乐。课题的网络化管理实现了课题管理有效，管理层次精简，管理负担减轻，推动了课题研究深入、持久、有序地开展。4.教师发展网络化。4月13日，我校的名师工作室成立，市科研科丁科长、区教体局有关领导为名师工作室的成立举行揭牌仪式，名师工作室特邀主任邵珠珍向名师成员颁发了聘书。为充分发挥名师工作室成员的专业引领作用，促进名师个人和青年教师的共同成长，学校提出了建立名师个人网上工作室的要求。围绕所教学科，设置“阅读有获、慧眼观课、教学随笔、教材教法、课题研究、个人资源”等栏目，实时记录个人所见、所闻、所思、所感，引领教师思想碰撞，专业交流。为促进教学教研方式的变革，学校设立了教学教研平台，推出了备课方式电子化、校本教研打磨式、问题教研论坛式探索；为促进教师管理方式的变革，学校通过数字化管理平台，系统记录教师专业成长的信息，既是教师个人成长的一个记录，也可以对教师的成长进行量化评估。三、规划研究，教育科研变革学校内涵发展主要从学校管理方式、教师教学方式、学生学习方式三个方面进行了研究：1.管理方式变革。学校依托数字化校园管理平台、电子档案管理平台、OA办公平台、网上报修平台、电子备课平台，实现了学校管理电子化，规范了管理方式，提高了管理效率。校长只要通过电脑，便可变成一个“千里眼、顺风耳”，浏览各个数字声像资料，学校的所有方面的工作尽在眼前，学校师生信息一目了然。即使出发在外，一根网线，点点鼠标，即可动态了解学校的任何信息，学校大事便可了然于心。5月29日，临沂市反邪教工作现场会上，我校创新反邪教工作方式，将反邪教工作与学校电子档案平台相结合的做法得到省市区有关领导的高度评价，区委王晓军书记专门作出“应在适当范围推广此经验”的重要批示。2.教学方式变革。我们主要进行了交互式电子白板、“按按按”互动反馈、“一对一”网络教学3种课堂教学的探索。交互式电子白板教学为课堂互动、师生互动、生生互动提供技术可能和方便。绘声绘色、栩栩如生的形象，图、文、声并茂的三维方式，极大地满足了学生视听感官的需求，充分刺激了学生的听觉和视觉，激发了学生的学习兴趣。小学部“按按按互动反馈多媒体教学”学生打破举手作答的传统学习模式，利用手中的遥控器与老师进行互动、应答，从而增进了教学的“互通性”和课堂的学习气氛。初中部在全市率先建起了一对一网络教室，开展了“学生自主学习平台”的课题实验，学生人手一台笔记本电脑，下载多媒体课件、在线学习、网上讨论、提交作业，教师在线答疑，有效缩短了师生距离，形成一种全新的教学互动模式。2011年11月1日，“一对一网络教学”以网络直播的方式在临沂市信息化成果展示会上进行展示，2012年 5月17日临沂市教育科研网络化管理现场会，我校6位老师执教的交互式电子白板、“按按按”互动反馈、“一对一”网络教学3种课堂教学类型，以先进的信息技术手段辅助教学，为与会者提供了认识信息技术背景下课堂教学的新视角。3.学习方式变革。学校引进了敏特英语学习平台，在七年级英语科目学习中，课题班使用敏特英语平台进行学习，在学习兴趣保持上比普通班高23个百分点，在听力检测中比普通班高18个百分点，学生单词的掌握量急剧上升。在七年级中段及期末质量监测中，学生的总成绩位居全区上游。引进了60万册数字图书馆，给学生建造了一个虚拟的、没有围墙的图书馆。引进的中儒教育平台，老师通过短信或网站的方式随时与家长和学生沟通，加强了老师对学生课后自主学习的指导，同时该平台所涵盖的大量资源库为师生学习带来了很大的便利。四、总结提升，教育科研促进学校全面发展按照学校制定的“规范提升创优”三步走发展思路，在科研引领学校特色发展的指导思想下，学校的办学效益有了整体的提升。2012年2月，学校被推荐确定为全国教育信息化试点学校，2012年9月学校被推荐参加了全国中小学信息技术教学应用展演。先后为省人大常委会视察、市教育系统领导骨干会议暨全市教育民生工程现场会、市政协视察、区委理论学习中心组读书会、区人大视察提供现场。近期学校先后被评为中国教师教育视频网定点观摩示范校、山东省优秀教育网站评选第一名，山东省依法治校示范学校、山东省学校文化建设重点研究基地、市德育工作先进单位、市交通安全示范学校,并被推荐参加了山东省中小学教师校长实践培训基地的申报工作。通过实施科研带动战略，为师生营造了一个动态的、开放的学习研讨及管理环境，促进了我校深化素质教育，建设特色化学校品牌的进程。依托教育科研，坚持走信息化教育特色发展之路，我们有成功的喜悦，同时也存在着许多困惑，但值得我们坚信的是，这条路势在必行，也必将引领学校走向成功。