以安全能力训练为载体的训练模式建设
“以安全能力训练为载体的训练模式”建设工作总结一、项目建设基本情况（一） 项目概况北京市商业学校始终坚持“育人为本，德育为先，全面推进素质教育”，坚持以“成人、成才、成功，培养德能兼备现代职业人”为目标，坚持“面向全体学生，尊重、关爱、服务于每一名学生全面发展”，坚持“科学教育、严格管理、热情关心”的育人原则，以提升育人质量为核心，以学生综合职业素养训练“七化”（即个性化教育、人性化服务、亲情化氛围、企业化标准、军事化训练、学习化组织、现代化模式）为原则，以学生综合职业素养“九训”为载体，把职业素养训练融入学校课堂教学、实训实习、学生管理、学生生活全过程，全面提升学生综合职业素养，实现德能兼备现代职业人的培养目标。创建以安全能力训练为载体的训练模式是学生综合职业素养“九训”模式之一。本训练模式在2011年7月初着手创建，通过有计划的安全教育，有步骤的安全训练，培养学生提升安全意识，提高安全能力，养成安全习惯，编制学生安全能力训练手册、校园学生安全100问实用手册，深化学生安全教育“十二个一”，探索建立职业学校学生安全能力训练模式。（二）建设任务完成的总体情况1.任务书完成情况项目类别子项目内容验收要点实际完成质量以安全能力训练为载体的训练模式建设学校安全标准制度及流程制度完整性按时按质完成学生安全教育模式宣传教育活动记录及安全期刊按时按质完成学生安全训练模式疏散演练及初级火灾灭火实操演练记录按时按质完成2.新增任务完成情况 2013年2月本训练模式工作小组开始进行校园学生安全100问实用手册的编写工作，并于6月完成，组织学生学习，引导学生进一步掌握校园安全常识。（三）项目建设机制与举措（组织实施）1.组织机构 安全能力训练为载体的训练模式工作小组由学校学生处、保卫处、专业系部等相关部门人员构成。通过召开小组研讨会，确定各项目成员，明确工作职责、工作任务。2.实施过程（1）完善制度建设制度建设是实现校园安全的内在机制，是学校安全管理工作规范化的具体体现。我们按照依法治校、依法执教的方针，建设科学、和谐的安全制度，通过推广和执行，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律。在实际工作中，我们不断建立完善安全管理制度体系建设，做到有法可依，有章可循。建立健全26项安全管理制度，5项安全协议。（2）细化日常管理开展“十二个一”的宣传教育在每个主题月和重点月开展各种形式的教育实践活动。如：每年的3月和11月是我校的法制安全教育月，联系实际确定当月的主题，像去年11月，我们的主题就是“和谐从你我做起，平安伴我们同行”。宣传教育实践活动归纳起来可为“十二个一”：一本教育手册：将各种相关法律法规、安全规定、安全常识以及安全宣传口号等等编辑成册校园学生安全100问实用手册。一个安全栏：每班设一个每月更新的动态安全教育宣传栏。一份安全教育期刊：每半个月由学生处安全管理岗和学生会安全部的学生干部共同出版一期安全期刊，要求班主任利用主题班会时间组织学生进行专题学习，并将期刊张贴在安全栏中，现已经连续发刊36期。一次安全法制影片教育：利用每月第一个周四第二节晚自习专题教育时间，组织全校学生观看安全法制教育影片（包括交通安全、消防安全、治安防范、法制教育等）。一次消防疏散演习：每学期在教学楼或学生公寓组织学生进行一次疏散演习。一次消防灭火演习：每学期组织开展一次消防灭火演习。（主要组织校、系学生会安全部干部、各班安全委员、楼层安全员、宿舍安全员参加或以系为单位组织。）一次法制安全知识讲座：每学期邀请法制副校长、消防中队教官或法制安全教育专家来校，为学生进行一次安全法制专题讲座。一次社会实践：组织学生外出进行安全主题参观、实践。一次安全法制黑板报设计大赛：由团委组织各系部、班级在每个安全法制教育月或重点月开展一次安全法制主题黑板报设计大赛。一次主题班会：每月必安排一次安全法制主题班会。一次特别安全提示：每周五学生离校时间，通过广播，向学生讲解回家途中的安全注意事项。一个广播宣传专栏：广播栏目中设置法制安全专栏，宣传法制安全知识或一些案例分析。加强学生考勤管理，严格执行请、销假制度，从考勤方面确保学生的出入安全。学生考勤管理采用考勤员报告和学生干部检查相结合的办法。班级、宿舍设考勤员，负责报告考勤。同时，学生干部坚持每天三查，一是早读查、二是晚自习查，三是熄灯前21：50查。任何学生离校，必须经班主任、系部副主任签字并备案后，方可离校，如有特殊情况，采取请学生家长亲自到校接或学校派车送的办法，确保学生安全离校。周日学生返校考勤由班级考勤员报告，值班老师逐一核查，并作详细记录。对未能按时返校的学生，逐一打电话联系，询问情况，并做好相关记录工作。对学生因事或病请假，则要求必须家长亲自打电话说明缘由，事假需由家长写请假条，病假需要出具医院相关的证明，学生返校后，须持相关证明到系、部办公室销假。加强学生班车管理，实现人车安全管理为确保学生安全出行，学校与公交公司联系，每周五中午和每周日下午接送学生往返于学校和地铁5号线天通苑站。学校与乘坐班车的同学签订班车安全协议书，并与公交车队签订了学生班车协议书，同时，安排班主任轮流跟车，保证学生班车的安全运行。加强重点时间、重点部位巡查，做到重点工作到位每周五和节假日放假前学生离校时间是学生安全管理中的重点时段，存在安全隐患，易发生安全事故。因此，在这些时段，班主任、系主任、学生处、团委、保卫处和校领导联合行动，共同参与完成送学生班车工作，加强校门安全巡视，协助疏导交通，确保学生平安离校。 加大投入，健全安全设施近几年，学校不断加大对安全设施设备的投入力度，做到人防技防相结合。在校园、教学楼、教室、男生公寓、食堂等处安装监控设施，在总监控室安排专业保安24小时监控；在校园各处完善消防安全设施；在校门口设置指纹识别系统；在学生公寓设置对讲服务系统、手机加油站和隔离室；在食堂设置消毒设备等；实行校内消费一卡通，校内任何消费活动（就餐、就医、购物、打开水、洗澡、洗衣等），只需凭借学生手中的校园卡全部可以解决，从根本上杜绝了因使用现金引起的各种安全隐患。二、项目建设成效（一）安全无事故学校本着“安全工作极为重要，怎么强调都不过分”的原则，在原有各项职责制度的基础上，建立安全保卫工作的各项规章制度，实现学生安全工作流程化、标准化、规范化。通过开展形式多样的安全教育宣传活动，在学生中牢固树立“安全第一、预防为主”的意识，提高自我防范和自护自救的能力，使全体学生面对困难时能够妥善、科学、合理的处理。组织学生开展各项安全能力的训练，提高学生的安全能力，为整个校园安全无事故提供多元保障。（二）建立联动机制学校在五一、十一、元旦以及寒暑假放假前，专门给学生及家长印发一份放假通知，给学生提出明确的安全注意事项及相关要求，做好安全提醒和警示，并请家长协同做好学生安全教育管理工作；学校还给每名学生家长写一封以交通安全为主题的致家长一封信，宣传安全出行，遵守交通规则，不坐黑车、摩的；在季节交替，流感等流行疾病高发期，学校在做好相关防病知识及生活常识宣传的同时，还对学生和家长做好温馨提示和特别安全提醒，保证学生的身体健康。改善学校周边环境需要学校和社会有关部门携手共同应对，学校不定期邀请公安、消防、联防、城管、交通等部门共同研究学校安全管理工作，争取依法联动管理，维护学校周边秩序，建立学校外围安全网络，形成校园安全工作合力。（三）警、校携手，成立警务工作站，共建和谐校园、平安校园2012年6月15日，昌平公安分局平西府派出所北京市商业学校警务工作站在学校正式挂牌成立。学校警务工作站的揭牌启动不仅标志着我校治安综合治理工作进入了一个新的阶段，而且对我校示范校建设、平安校园建设具有十分重要的意义。三、示范与辐射（一）公开出版的书籍，发表的文章，大会发言编写校园学生安全100问实用手册，一要紧贴职业教育和人才培养的实际；二要彰显自己的品牌，弘扬创建以安全能力训练为载体的训练模式的特点和亮点；三要具备创新意识，要在学生安全工作上挖潜力、找亮点，形成学校自己的特色安全文化。旨在让学生从初步了解职业安全素质内容，树立职业安全意识，熟悉学生相关安全知识；到明确掌握安全基本知识，养成安全行为习惯，掌握基本安全技能；最终达到具备多种安全知识，有较强的法制安全意识，提升安全隐患识别能力和自防自救能力的层面。（二）典型案例，突出实践育人校园学生安全100问实用手册在安全能力训练为载体的训练模式工作小组全体人员的共同努力下圆满完成了编写任务。手册已经正式发行，首版印发5000余册，下发至各个系部，成为学生手中的热门读物。学生纷纷表示，从这本手册中收获很多，校园学生安全100问实用手册指导思想明确，宗旨正确，短小精悍，鲜活生动，采用一问一答的形式呈现了校园安全的方方面面，发挥了安全指导作用，让学生进一步熟悉相关安全常识，了解基本安全知识、养成安全行为习惯、掌握基本的安全技能，从而实现了提升学生的安全意识，提高安全能力的目标。四、特色与创新（一） 模式创新通过安全教育管理与安全能力训练相结合，学校组织与专业指导相结合，构建全员安全立体化的管理模式，全时空、全方位地对学生进行安全法制培养，提高学生综合职业能力。（二）内容创新1. 学生安全训练模式组织学生开展各项安全能力的训练，提高学生的安全能力。它包括：学生在不同场所的疏散演练，初级火灾灭火实操演练，消防水带的连接。2. 学生安全教育模式对学生进行各种安全知识教育与宣传，提高安全意识。养成安全习惯。它包括；参观，听讲座，阅读安全期刊，学习校园学生安全100问使用手册，观看安全教育影片，设立安全橱窗，组织安全知识问答与竞赛等等。3. 学校安全检查管理模式健全学校学生安全教育管理机构，构建学校学生安全管理体系与网络。同时，进一步培养学生安全管理骨干，搞好学生安全部的建设，充分发挥他们的作用。构建学校管理网络，安全工作网络，实施校园网格化管理，将校园划分为若干个责任区，每个责任区安排专人进行日常巡视，师生人人参与，分工清晰，责任明确，各司其职，各尽其责。4. 学校安全标准制度及流程建立学生安全能力教育与训练实施方案及制度。进一步完善学校“1-10-5”管理制度，建立与完善值班制度，学校网格管理制度等等各项制度，进一步完善学校安全工作流程。(以下内容省略)
