《计算机网络基础知识》教学设计.

计算机网络基础知识教学设计教者：田 凯教学内容：计算机网络基础知识（高中信息技术第一册，清华大学版，第三章网络基础知识及其应用第1、2节）教学目标：一、知识目标1、 掌握计算机网络的定义、分类及其作用；2、 了解因特网的产生与发展；3、 了解因特网在我国的发展情况；4、 掌握因特网的主要功能；5、 了解因特网的工作方式；6、 了解接入因特网的方式；二、能力目标 培养学生在网上自主学习的兴趣和能力；三、情感目标 培训学生自主学习、合作学习的精神教学重点：1、计算机网络的定义、分类及其作用 2、因特网的主要功能教学准备：熟悉教材、准备教案、制作网络课件，教学方法：网络环境下学生自主探究、教师讲解指导教学过程：一、引入二十一世纪是信息化、网络化的时代，作为计算机技术和通信技术相结合的产物信息网络已成为十分重要的基础设施。在未来信息化社会里，人们必须学会在网络环境下学习、工作、交流。 今天我们就通过因特网来学习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索网络的奥秘。（教师讲述）二、新课教学1、指导学生进入学习网站。 教师演示：启动IE浏览器 输入网址：Http:/itedu.1155.net 进入专题学习网站（如图一所示）图一2、布置学习任务本节主要学习计算机网络基础知识，包括：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络拓扑结构和计算机网络的功能，因特网的产生和发展、因特网的功能、因特网的接入等知识。点击网页左侧的按钮即可进入学习页面（如图二所示）。（教师讲解）图二3、学生自主探究，学习网络基础知识（学生自主学习，教师指导）三、课堂在线测试 新授完毕，学生进入课堂测验环节。教师指导学生进入在线测验页面（如图三所示）。学生进入测试页面，对所学知识进行测验，巩固提高。教师记录学生成绩，测试完毕，教师讲评测试结果。分析存在的问题，提出改进意见。图三四、讨论交流，提高升华 通过论坛，提出讨论问题，学生和学生，学生和老师之间通过发帖子交流、共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学的知识。 论坛的地址为：Http:/itedu.lzw.cn/1z五、课堂小节今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络奥妙，希望同学们能够掌握在网上学习的方法、技巧。培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚实的基础。教学后记： 本节课是学校申报的国家级课题网络教育与传统教育的优势互补研究子课题实验课。从上课的形式来说，本堂课确实是一堂网络环境下的信息技术课，学生在网上自主探究计算机网络的基础知识，并利用在线测试和网络论坛等形成来检测学生的学习效果，提高和升华学生所学知识，体现了认知反馈提高的教学模式。上课之前，本人也做了大量的准备工作，从备课，制作网络课件，维护机房电脑到网络的调试，都下了不少功夫。总体来说，我个人认为是一堂比较成功的课。但同时也存在一些不足之处：比如说：教学环节上的把握，在新授课时，老师到底要不要去讲解；在学习之前应该把一些问题提出来展示给学生，让学生带着问题去学习，那样效果可能会更好些。4