福建省师大附中17—18学年下学期高一期中考试语文试题（实验班）（附答案）$847575

福建师大附中20172018学年第二学期期中模块测试高一实验班语文必修三试卷（满分150分，时间120分钟）试卷说明：本卷共七大题，20小题。解答写在答卷的指定位置上，考试结束后，只交答卷。一、 名篇名句默写（17分，每空1分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ，    。 （2）锦瑟中感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：_，_。（3）贾谊的过秦论中“ ， 。”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（4）寡人之于国也中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是： , , 。（5）杜甫在登高一诗中描叙自己沦落他乡、年老多病处境的名句是“_， _”。秋兴八首（其一）中从时间与空间两方面来表现自己离开成都已两个秋季，非常思念故乡的句子是 ，     。（6）琵琶行中表现乐曲激越雄壮，把琵琶女情感推向高潮的的句子是_，_ _。（7）师说中“ ， ”与劝学中“青，取之于蓝，而青于蓝”的思想是一致的。 二、基础知识（21分，每题3分）2.下列词语加点字的读音，错误最多的一项是（   ）（3分）A、谬种(miù) 骐骥(jì) 羞赧（nn） 奄奄一息 （yn） 弃甲曳兵（yè）B、锋镝(dí) 笑靥(yè) 荸荠（bó） 转轴拨弦（xuán） 间或一轮（jiàn）C、敕造(chì) 阡陌（qin） 孝悌（dì） 垂涎三尺（xián） 拗他不过（niù）D、懵懂（méng） 跬步（ku） 聒噪（gu） 囊括四海（náng） 锲而不舍（qì） 3. 下列各组词语中，错别字最多的一组是（   ）（ 3分）A、斯混 蹙额 吞噬 孽根祸胎 撒手人寰B、踌躇 寒喧 遐想 莫忠一是 环佩空归 C、浮躁 舟楫 勾当 瓮牖绳枢 钿头银篦 D、潦倒 膏腴 嘻戏 纨绔子弟 珊珊来迟 4.对下列句中加点词的解释全都正确的一项是（ ）（3分）A、直不百步耳 直：只是 振长策而御宇内 御：抵御画图省识春风面 省：曾经 风雨兴焉 焉：于此B、声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚 践华为城，因河为池 践：踏追亡逐北 北：溃败（的军队） 如听仙乐耳暂明 暂：暂时C、以手抚膺坐长叹 坐：徒、空 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜叩关而攻秦 叩：击 非抗于九国之师也 抗：抵抗D、官盛则近谀 谀：阿谀、奉承 狗彘食人食而不知检 检：制止、约束今其智乃反不能及 乃：竟 是故无贵无贱，无长无少 无：无论5.下列各句加点词词类活用归纳正确的一组是（ ）（3分）梦啼妆泪红阑干 外连横而斗诸侯 其下圣人也亦远矣 使人听此凋朱颜 天下云集响应 故木受绳则直 序八州而朝同列 且夫天下非小弱也 而耻学于师 养生丧死无憾也A、 （ B、 B、 C、 D、 6.下列各项中句式不相同的一项是( )（3分）A、不拘于时 其闻道也固先乎吾B、远道之人胡为乎来哉 吾已失恩义，会不相从许 C、蚓无爪牙之利，筋骨之强 马之千里者，一食或尽粟一石。D、但见悲鸟号古木 销锋镝，铸以为金人十二7.下列有关课文内容的说明，不正确的一项是（ ）（3分）A、林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，人物出场方式描写格外传神，如用“未见其人，先闻其声”的手法来描写王熙凤，以在家而不出场的方式来写贾赦，以先侧面烘托再正面出场的方式来表现贾宝玉。B、祝福围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格，只能悲惨的死去。深刻的揭露“四权”（政权、族权、神权、夫权）对中国妇女的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。 C、劝学是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文，本文最大的特色是以喻明理的论证艺术。师说的“说”是古代一种议论文体，一般是陈述自己对某种事物的见解，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“师说”是说说关于从师的道理。 D、马嵬（其二）：这是一首咏史诗。作者采用插叙的手法来记叙了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，叙事中又采用对比、反衬的手法。诗歌启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。8.下列文学文化常识，不正确的一项是（ ）（3分）A、敕造，即奉皇帝之命建造。敕，本来是通用于长官对下属、长辈对晚辈的用语，南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称。B、在我国古代，“河”一般特指黄河，因而河东指的就是黄河以东地区，河南指的就是黄河以南地区。需要注意的是，黄河中游以南的地区通常不叫河南，而叫河内。C、师说中“六艺经传皆通习之”，“六艺”有两种解释，一种是指礼、乐、射、御、书、数这六种才能，一种是指诗书礼乐易春秋等六种儒家经书。D、过秦论中“以愚黔首”，“黔首”是战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。黔：黑色。黔首，犹如黑头。据说，秦尚黑色，当时平民都用黑布包头，故名。三、阅读下面的文言文，完成912题。（19分）张益州画像记苏洵至和元年秋，蜀人传言有寇至，边军夜呼，野无居人。妖言流闻，京师震惊。方命择帅，天子曰：“毋养乱，毋助变。众言朋兴，朕志自定。外乱不作，变且中起，既不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏。孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？”乃推曰：“张公方平其人。”天子曰：“然。”公以亲辞，不可，遂行。冬十一月至蜀，至之日，归屯军，撤守备，使谓郡县：“寇来在吾，无尔劳苦。”明年正月朔旦，蜀人相庆如他日，遂以无事。又明年正月，相告留公像于净众寺，公不能禁。眉阳苏洵言于众曰：“未乱，易治也；既乱，易治也。有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治。不可以有乱急，亦不可以无乱弛。惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。既正，油然而退，无矜容。为天子牧小民不倦，惟尔张公。尔繄以生，惟尔父母。且公尝为我言：民无常性，惟上所待。人皆曰蜀人多变，于是待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法。重足屏息之民，而以砧斧令。于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身，而弃之于盗贼，故每每大乱。夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。至于急之而生变，虽齐、鲁亦然。吾以齐、鲁待蜀人，而蜀人亦自以齐、鲁之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威劫齐民，吾不忍为也。呜呼！爱蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始见也。”皆再拜稽首曰：“然。”苏洵又曰：“公之恩，在尔心，尔死，在尔子孙，其功业在史官，无以像为也。且公意不欲，如何？”皆曰：“公则何事于斯？虽然，于我心有不释焉。今夫平居闻一善，必问其人之姓名与乡里之所在，以至于其长短小大美恶之状。甚者，或诘其平生所嗜好，以想见其为人。而史官亦书之于其传，意使天下之人，思之于心，则存之于目；存之于目，故其思之于心也固。由此观之，像亦不为无助。”苏洵无以诘，遂为之记。（选自古文观止，有删节）注张益州：古人往往以任职地名称官吏，张方平为益州太守，故称“张益州”。繄：犹“实”。9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A、归屯军，撤守备 归：使回去B、重足屏息之民 息：气息，出气C、以威劫齐民 劫：抢劫，掠夺D、故其思之于心也固 固：长久，久远10.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A、待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B、必问其人之姓名与乡里之所在 而余亦悔其随之而不得极夫游乐也C、苏洵无以诘，遂为之记 身死人手，为天下笑者，何也？D、而史官亦书之于其传 未之有也11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A、张益州治蜀，反对施行严刑竣法。他认为，施行严刑竣法只会使百姓沦为与盗贼为伍，酿成大乱；反之，用礼义、法律来教化、差使百姓，那么蜀人是很容易管理的。B、作者认为，爱惜蜀人如此深切，对待蜀人如此厚道，在张公之前，自己还未曾见过；即使不用画像，张公的恩情也会世世代代记在蜀人的心中。C、张益州是“为天下牧小民不倦”的封建官吏的形象，他有文治武功之才，采取安抚办法宽政爱民，使之安居乐业，博得人心。D、张益州在蜀地发生祸乱，“京师震惊”之际，临危受命，赶赴蜀地。由于措施得当，祸乱很快被平息，“蜀人相庆如他日”，从此，蜀地相安无事。12.翻译句子（10分）（1）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。有乱之萌，无乱之形，是谓将乱。将乱难治；不可以有乱急，亦不可以无乱弛。（5分）译文：_（2）同样谈如何治民，贾谊在谈到秦国灭亡的时候说：“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”请翻译画横线句子。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。（5分）译文：_四、阅读下面一首诗歌，完成1314题。(10分)题松汀驿张祜山色远含空，苍茫泽国东。海明先见日，江白迥闻风。鸟道高原去，人烟小径通。那知旧遗逸，不在五湖中。注这首诗是诗人到太湖拜访朋友，在湖畔的松汀驿落脚时，题在壁上的诗。泽国：形容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。旧遗逸：旧日的隐逸之士。这里指遗世独立的老朋友。13下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（6分）A、首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写无边的山色远连天空，诗人目之所及