写人作文 亲人坊

小桔灯启蒙作文 第二课,在快乐中学习作文,在作文中享受快乐,游戏导入： 第一轮：蒙住一学生眼睛，让其在教室中独行，在途中设置障碍，走完后采访学生：在前进的过程中有什么感受？ 第二轮：指派另一名学生充当其亲人的角色扶着该生通过设置的障碍，再说感受。,二、亲人坊,爱书法 爱象棋 有能力 乐于助人 走在林荫小道上想,我是阳光少年,镜子、枕头 老师、爸妈,我是谁,下雪了想 走在林荫小道上想,爱幻想的我,整体勾勒：对人物进行全方位的描写,突出典型：抓住最突出的一个特点来写,侧面烘托：通过别人对自己的评价突出特点,回顾自画像,范文分析,A7吾家有妹,1、读，给文章标示自然段。,2、文中的妹妹是一个什么样的小孩？你从哪里看出来的？ 3、争当小明星：表演文中情境,小结：本文通过动作、语言描写表现了妹妹的调皮、淘气,1、快速阅读，回答用了哪种方法来写的。 2、文中介绍了妈妈几面？哪几面？,佳作欣赏：我的N 面老妈,小标题的使用让文章条理更清晰,4、这篇文章好在哪里？你从中得到了什么启示？ 有什么独特之处？,3、小作者是通过什么来体现妈妈“温柔漂亮”的？,外貌描写体现了性格,方法总结： 一、外貌： （为表现人物性格服务） 二、性格：举实例 1、 语言描写要生动 （符合人物性格、身份） 2、 动作描写要具体 （生动、典型） 3、可用小标题,亲人坊,亲 亲 我 爱,哪些人是我们的亲人呢？,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹,老黄牛 糊涂虫 铁公鸡 捣蛋鬼 小馋猫 纸老虎,嘴馋、贪吃 十分小气 调皮捣蛋 做事勤勤恳恳、任劳任怨 不明事理、糊里糊涂 只是外表看着厉害,纸老虎,爱哭包,总是板着面孔，眼睛虽然不 大但特别有神，总流露出一种 严厉的目光,圆圆的脸蛋，水汪汪的大 眼睛常常撇着小嘴巴，脸上 挂着金豆豆,外貌练兵,含羞草,小书虫,一副眼镜架在鼻梁上，戴着 博士帽，俨然一副小博士模样。,长长的睫毛总是低垂，不敢 看人，脸总是红着。,细节练一练：,通过刚才的学习，我们感受到了细节描写在展现人物性格特点 时的重要作用，接下来咱们也来试一试。 请同学们根据“我考试没考好，爸爸揍了我”展开想象编故事。 要求：从动作、语言、神态等方面来表现一个“严厉”的爸爸。,思考学写构思模式：,你今天最想介绍谁？如果有外号也可以用哟， 还要从生活中找出具体事例说明为什么用这个外号。,-的爸爸 -的爷爷 -的弟弟妹妹 ,我的N面-,亲人坊,吾家有妹 1、外貌：帅眼睛（大、机灵） 2、性格：一件事 （动作、语言） 骗蛋糕,一、外貌描写要形象 （为表现人物性格服务） 二、语言描写要生动 （符合人物性格、身份） 三、动作描写要具体 （生动、典型）,我的N面老妈 小窍门： 找出全家人各自特点， 用具体事例加以证实,注意：,