梦想课程实施报告

梦想课程实施报告教师：张厚琼     2012年9月，我校新增了一门课程梦想课程。自我校开展梦想课以来，在学校领导的高度重视下，我校的梦想课开展得有声有色，为师生提供了一个展示自我的平台。我有幸担任了一年级的梦想课程教学。在教学中，梦想课带给了我和学生无穷的乐趣，学生有了自信，有了梦想，学会了初步观察事物，思考问题。下面，我结合本学期的教学工作，作出如下汇报：一、 梦想课程实施情况       我从事的是语文教学工作，当我看到梦想课时特别感兴趣，我可以把梦想课和语文课有机结合起来，上课时感到比较轻松，学生学习兴趣很浓。我选择的板块是“我是谁”，每周三、四下午第三节课是一年级的梦想课，每周1课时，也是我和学生共同期待的时光。因此根据学生实际情况我选择性地上了：我是谁、我的自画像、现在的我、克服“我不能”、我们都需要朋友、班级是个大家庭这几课。一年级的学生人数最多，梦想课堂教室一次容纳不下那么多学生，我只好分两次上。在教学过程中我让学生从不同角度认识自己，了解自己，探索属于自己的奥秘，让每个学生感受到自己的特殊性与重要性，对于个人的成长尤为重要。由于是一年级的学生，他们只会用简单的话语和图画来介绍自己。在相互介绍中，加深了同学之间的了解，同时激励学生克服自身的弱点，与集体、与同学和睦相处，做更精彩的自己。二、梦想课给我们带来的变化      从梦想课的实施效果看，可以看到学生和老师都发生了很大的变化。从本学期开课以来，学生参与的积极性特别高，通过在梦想课的游戏参与、角色表演等活动中，让学生忘记了平时语文、数学等功课的压力，使他们的身心得到了真正的放松，真正做到了玩中学，学中玩。并初步学会了多方面观察事物、分析问题，学会了团结协作；学会了和大家分享快乐！学生的语言表达能力、绘画能力、表演能力等有了很大的提高。作为教师而言，也有了很大的变化：我担任梦想课教学虽然只有短短几个月的时间，在梦想课的教学中，我和学生一起表演，一起游戏等活动，仿佛让我又回到了童年的生活中，常常让我忘记了工作的压力，忘记了一切的烦恼。特别是在参加徐老师给我们普定县梦想教师组织的梦想沙龙活动中，我们充当了学生的角色，真正感受到梦想课的魔力。在工作中充满了生机，生活更富有了色彩。三、上梦想课的感受 对于学生来说，梦想课程是玩的课，是游戏课，不用做作业，也不用考试，因此学习更为积极主动了。梦想课程开展以来，学生的学习积极性很高，兴趣浓厚，学生各方面的能力都得到了锻炼，得到了提高。梦想教室不仅是间“教室”，它是我们为学生开启通向外面世界的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展现自我，是一个承载学生梦想的地方。在以后的工作中，我会充分利用资源和设备，把学到的知识运用到梦想课程之中，让梦想空间真正成为学生放飞梦想的乐园。