中央电化教育馆立项课题 - 湖北教育信息网

中 央 电 化 教 育 馆 立 项 课 题成果公告课题批准号教电馆研063631549课题名称 信息技术与校本课程（中学绿色化学）的整合应用研究 课题负责人 吴 智 所在单位 安徽省铜陵市第一中学 填表日期 2010年3月10日 中央电化教育馆学术委员会制2010年3月一、基本情况提交鉴定的成果成果主件校本课程中学绿色化学专著 专著 吴 智资源网站软件总体汇总 电脑软件 潘泽杭信息技术与校本课程（中学绿色化学）的整合应用研究终期总结报告 研究报告 吴 智成果附件课题立项报告报告吴 智校本课程专著及网站内容研究分析报告报告刘观赞教学设计、教学案例、课件素材朱卿课程及网站内容收集整理报告报告刘观赞专题网站主网页部分软件潘泽杭专题网站数据库部分软件夏劲云专题网站应用调查报告报告潘泽杭课题应用调查报告报告王盛申请鉴定方式会议结题通讯地址安徽省铜陵市学院路601号邮编244000联系电话1385620716613856214616电子信箱tlyzwz163.comtlzyzx163.com专项课题组主要成员名单姓 名工作单位职务职称承担任务吴 智安徽省铜陵市第一中学特级教师课题负责人、校本课程专著及网站内容研究分析报告潘泽杭安徽省铜陵市第一中学高级教师专题网站主网页部分、专题网站应用调查报告刘观赞安徽省铜陵市第一中学高级教师校本课程专著及网站内容研究分析报告、课程及网站内容收集整理报告朱 卿安徽省铜陵市第一中学一级教师教学设计、教学案例、课件夏劲云安徽省铜陵市第一中学一级教师课程及网站内容收集整理报告、专题网站数据库部分王 盛安徽省铜陵市第一中学一级教师教学设计、教学案例、课件、课题应用调查报告段 睿安徽省铜陵市第一中学一级教师教学设计、教学案例、课件倪 娟安徽省铜陵市第一中学一级教师教学设计、教学案例、课件周陶金安徽省铜陵市第一中学一级教师课程及网站内容收集整理报告、课件朋 玲安徽省铜陵市第一中学一级教师课程及网站内容收集整理报告、课件陶桂花安徽省铜陵市第一中学一级教师课程及网站内容收集整理报告、课件王 力安徽省铜陵市第一中学二级教师教学设计、教学案例、课件二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划完成情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表等。一、主要研究过程和活动1、课题的申报和开题2006年1月为课题准备启动阶段。主要工作是成立课题组，确立课题组成员，制定研究方案。围绕方案组织理论学习，总结经验和发现存在的问题，同时开展有关的调查活动，积累资料。我们筹建了信息技术与校本课程（中学绿色化学）的整合应用研究课题组，由我校教务处、教科研室主任、特级教师吴智同志担任课题组主持人，潘泽杭、刘观赞等11名化学、信息技术骨干教师作为课题组成员进行课题开题工作，确立了课题研究的方案，明确了课题研究的方向，解决了许多课题研究的困惑，形成了课题论证报告。2006年10月在收到中央电教馆的批准立项文件之后，本课题组立即召开会议研究所需要解决的有关问题，并向学校校长汇报。学校在设备建设和课题研究经费方面给予了大力支持。同时，为提高课题组成员参与课题研究的积极性，决定给按计划正常参加研究的成员按每周2课时计算工作量发放津贴。2、实验对象及阶段（1）参加实验的教师和学生      从2007年秋季开始，学校高一、二年级的实验教学班整体进入课题实验工作。参加实验的班级有7个，学生共500余名。实验的教师有近20名。 （2）实验的过程。第一阶段 准备阶段 （2007年3月至2007年9月）主要工作：      A成立课题研究领导小组，建立课题研究网络，研究制定并论证实验方案，完成课题申报、立项工作。      B培训教师。加强课题有关理论的学习和多媒体课件制作的学习，完成各级子课题的申报，撰写子课题实验方案。C进行与专题网站相关内容、资料的搜集。   第二阶段实验研究情况（2007年9月至2009年9月）主要工作：      A网站建设阶段网站的框架图设计、及各栏目的内容定位，网站技术层面的建设与测试工作，并且在专题网站框架基本完成的情况下，发动学生共同参与网站的建设，边建边用。在建用过程中根据学生的需求适当进行栏目及内容的调整和修改。      B.开展专题研究情况。在专题学习网站的主要建设工作基本完成，课题组成员积极展开基于专题学习网站学与教的应用研究，并撰写实验分析报告，进行课题小结，迎接课题组的中期评估与检验。C结题准备（2009年12月至2010年6月）开展大范围的应用与推广，收集课题实验资料，进行课题总结，申请总课题结题，接受总课组检查和验收。3、课题的培训工作2006年12月1315日，安徽省第3批现代教育技术实验学校课题研究和“十一五”教育科研培训会议在我校（铜陵市第一中学）召开。省、市、县（区）电教馆和有关课题研究学校的课题负责人、主要执笔人等300名代表来我校参加会议。会议邀请有关专家、一线特级教师作了科研讲座，组织参观学习了我校（铜陵市第一中学）、市实验小学在应用教育技术促进学校发展等方面的活动经验。借此良机，本课题组的12名成员有幸全程参与会议，使课题组的研究水平得到整体提高。课题组还十分重视研究成员的内部交流和业务培训，在课题组内部的学习交流中，我们把校本课程（中学绿色化学）教育教学的学习与信息技术学习相结合，新课程改革的学习与信息技术整合学科教学的学习相结合，读教育专著与上网学习相结合，我们把课题组成员的交流研讨制度化、模式化，使课题组成员的理论研究和实践应用的能力不断提高。4、课题研究中期工作课题组建立了固定会议机制，每周五下午组织一次运用信息技术进行课程整合的研讨课，课前让尽可能多的老师参与该课的教学设计与课件制作工作，力求使信息技术与校本课程完美结合，有时也让学生参与进来，上课时课题组的有关成员都去网络教室听课，课后课题组成员互相交流研讨各自感兴趣的问题或迫切需要解决的问题，使研究工作不断深入。 课题组每年派员参加一年一度的安徽省教育科研省级立项课题研究工作检查暨成果交流会， 并提交阶段性研究成果或阶段性研究工作总结等书面材料。课题组每年参加铜陵市电教馆组织的全市“十一五”全国教育技术研究规划课题交流会，并做阶段性研究工作总结报告。2008年12月提交的中期报告获得了上级主管部门的好评，之后我们进一步总结前期的工作，深入开展下一阶段的实践应用工作，主要是由老师运用多媒体手段开展课堂教学，组织学生上网学习，发动学生利用本课题的专题网站进行研究性学习，取得了良好效果。二、课题研究计划完成情况本课题组的研究在市电教馆等上级部门的管理下，工作落实的比较到位，在研究过程中基本上无大变更情况。1、2007年5月，课题组将绿色化学课程资源方面的成果汇总并编写了校本教材中学绿色化学,并以该教材为依据在校内开展校本课程教学实践活动。2、2007年12月，创建了“中学绿色化学”专题网站，地址：http:/www.tlyz.net/kt3、2008年3月至今，深入开展教学实践工作及课题总结工作。在2009年底，课题组基本上完成了所有计划任务，并对专题网站进行了内部测试，2010年初正式对外公开。三、成果的出版、发表，转载、采用、引用情况等2006年1月2010年初，课题组成员在国家级刊物上发表论文4篇；自制教具获国家一等奖2项，申请国家发明专利1项；其它成果（包括论文、自制教具、课件、教学设计、优质课等）获省级奖共15项。其中：吴智和刘观赞的论文半截饮料瓶在中学化学实验中的应用发表在化学教学2007年第7期；刘观赞和伍阳春的论文实验设计用纸筒、树叶或空心茎做不完全燃烧实验发表在化学教学2010年第3期；刘观赞的论文塔式尾气处理装置发表在教学仪器与实验2007年第10期，并被人民大学报刊资料复印中心中学化学教与学2008年第1期全文转载。四、成果的代表作1、2007年5月，课题组根据研究所得资料，整理编辑了成果代表作中学绿色化学。2、在编辑完成了校本教材中学绿色化学的基础上，创建了“中学绿色化学”课程资源专题网站，地址：http:/www.tlyz.net/kt3、课题组学生参加实践研究的调查报告。4、论文半截饮料瓶在中学化学实验中的应用发表在化学教学2007年第7期；论文塔式尾气处理装置发表在教学仪器与实验2007年第10期，并被人民大学报刊资料复印中心中学化学教与学2008年第1期全文转载。5、优质课不完全燃烧产物的实验探究参与学校、市、省各级公开课活动，并于2009年12月在安徽省高中化学优质课评比中荣获一等奖（小组第一名，总排名第二），其教学录像光盘由安庆市教育局制作，已在省内广泛交流。2010年3月，省教科院决定由本课（执教人李晓东）代表安徽省参加今年9月举行的全国高中化学优质课大奖赛。三、研究报告（不少于10000字，可另附页）内容提示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的自我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。一、问题的提出1、目前，全球环境恶化，海啸、地震等自然灾害层出不穷，人们生存的环境已收到严重威胁和挑战，据世界卫生组织公布的有关资料显示：在全世界污染最严重的50个城市中，我国占了30个；在全世界污染排名前10位的城市中，我们占了8个。另据国家环保总局有关领导前不久向新闻界透露，我国环境污染恶化还在加重，仅大气污染每年就损失1100多亿。这是一组惊心动魄的数字。作为生活在这片土地上所有清醒、理智的公民，没有理由不为这严酷的现实而焦虑，因为这与我们现在的生活质量息息相关，更与我们的子孙后代将来能不能拥有一个适宜的生活环境、在这片古老的土地上继续生存下去姑且不论高质量的生存下去密切联系。然而，仅仅是焦虑或者仅仅寄希望于环保部门的动作，又远远不够，更重要的是，作为教育工作者，如何培养中学生从小树立绿色环保意识也是当前意不容辞的责任和义务。2、今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机做出积极的贡献。中学阶段的化学课程，主要是帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法治理环境污染，合理地开发和利用化学资源：增强学生对自然和社会的责任感，而贯穿这些知识和内容一条重要的线索就是绿色意识。绿色意识的培养有助于学生对化学与社会、化学与生活、化学与环境、化学与材料、化学与能源等知识的直观认识和理解，激发学习兴趣和探究欲望；能使学生更好的理解化学与发展的辩证关系，促使学生创造性思维和创新精神的发展。教育部制订的普通高中化学课程标准指出，高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修和选修两大类。其中