电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
换一换
首页 金锄头文库 > 资源分类 > PPT文档下载
分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

模拟电子技术 第2版 教学课件 PPT 作者 苏士美 实训四 集成电路的识别和检测

  • 资源ID:89447421       资源大小:241.50KB        全文页数:16页
  • 资源格式: PPT        下载积分:10金贝
快捷下载 游客一键下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录   支付宝登录   QQ登录  
二维码
微信扫一扫登录
下载资源需要10金贝
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

 
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
    
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
下载须知 | 常见问题汇总

模拟电子技术 第2版 教学课件 PPT 作者 苏士美 实训四 集成电路的识别和检测

实训四 集成电路的识别和检测,一、实训目的与要求 1熟悉集成电路的分类、用途和参数识别的方法。 2掌握利用万用表测量集成电路的检测方法。,二、实训器材,尖嘴钳、镊子、万用表、斜口钳、相关元器件手册、印制电路板、各种结构形式的集成电路若干。,三、基本知识,1外形特征 (1)外形 (2)电路符号,图S4.1 常见集成电路外形,图S4.2 集成电路符号,图S4.3 三洋公司集成电路型号组成示意图,2技术参数,(1)主要技术参数 (2)极限参数 电源电压 功耗 工作环境温度 存储温度,3集成电路型号含义,(1)进口集成电路型号 (2)国标规定的集成电路型号 国产集成电路的型号具体组成情况如图S4.6所示。,图S4.6 国产集成电路型号组成示意图,表S4.4 国产集成电路各部分具体含义,4集成电路引脚分布规律,(1)单列直插集成电路引脚分布规律,图S4.7 单列集成电路引脚分布示意图,(2)单列曲插集成电路引脚分布规律,图S4.8 单列曲插集成电路引脚分布示意图,(3)双列集成电路引脚分布规律,图S4.9 双列集成电路引脚分布示意图,(4)四列集成电路引脚分布规律,图S4.10 四列、金属封装集成电路引脚分布示意图,(5)金属封装集成电路引脚分布规律 5集成电路检测方法 (1)电压检查法 (2)电流检查法 (3)代替检查法 (4)电阻对比法,四、实训内容,(1)根据所给集成电路的型号,判别出集成电路的作用。 (2)说出所给集成电路的封装形式,并正确识别出集成电路的引脚号,尤其是第一脚。 (3)测量集成块的好坏。,

注意事项

本文(模拟电子技术 第2版 教学课件 PPT 作者 苏士美 实训四 集成电路的识别和检测)为本站会员(E****)主动上传,金锄头文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即阅读金锄头文库的“版权提示”【网址:https://www.jinchutou.com/h-59.html】,按提示上传提交保证函及证明材料,经审查核实后我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.