调查报告学生心理状况调查报告创新说课大赛教学设计

学生心理状况调查报告为全面掌握学生的心理状况，2003年年底，我校利用大学生心理素质教育软件系统，运用测验法与访谈法对全校2003级学生进行了心理状况调查，并建立了全校的心理健康档案。一、调查结果本次调查，共收回有效问卷1318份。经过初步的统计，把学生划分为三类。第一类为可能有明显心理问题，需要约请到心理咨询机构面谈的学生，共有132人，约占用人数的10%；第二类为可能有某些心理问题，但不甚严重的学生，共有358人，占总人数的27.2%；第三类为可能没有心理问题的学生共有828人，占总人数的62.8%。根据测验结果，并参考面谈所得印象，我们将第一类学生又细分为A、B、C、三类：A类为确有心理卫生问题，需要进行持续心理咨询的学生，此类学生共有21人，占第一类学生总数的15.9，占所有被调查学生1.6%；B类为存在一定心理问题，有种种烦恼，但扔能维持正常学习和生活，可作为心理咨询机构今后关注对象的学生。此类学生共有82人，占第一类学生总数的62.1%；C类为暂时没有心理问题或问题已解决的学生，此类学生，占第一类学生总数的22%。二、 分析与讨论参照测验结果和对学生自述内容的分析，可以看出学生以下几方面心理问题在我校学生中表现基表突出，应该引起关注和重视。1.缺乏自信心缺乏自信心给学生带来了几个方面的危害；（1）影响人际交往，因为缺乏自信，怕别人看出自己的缺点和不足，因而不敢与人交往（2）强化了学生的负性心理体验使学生的心理经常处于沮丧、低落的状态，增加了学生的心理负担；（3）抑制了学生参加校内及社会各类活动的积极性，使自己失去了展示、锻炼和提高各方面能力的机会。2.空虚无聊致使这种心理状态出现的原因是；（1）上了大学后高考的压力消失了，一些学生陷入了盲目的状态，失去了前进动力，还有的学生自觉性差，没有人约束就不知道该怎么学习；（2）少部分学生认为专业设置不合理，或对教师不满意，因而没有兴趣不想学习。3.思想偏激一小部分学生受到了家庭教育的方式及社会上出现的一些不良现象的影响，形成了偏激的思想，愤世嫉俗，从而影响到他们的人际交往、学习等各个方面。三、今后工作应采取的措施第一， 辅导员或其他学生工作者多与学生交流，及时了解学生的思想和心理状况，发现思想上、心理上的困惑就及时给予指导，不要等出现大的问题是在想办法解决。第二， 进一步开展心理健康教育，从生活、情绪情感、学习方法、人际交往、就业等各方面给学生全面的指导与帮助，开展一些有针对性的辅导和训练，提高他们的心理调节能力和适应能力，使他们能够从容面对生活、学习中出现的困难与压力。第三， 进一步丰富学生的课余生活，让学生的生活变的更加丰富精彩。