初中语文语法知识课件

,语法复习 为答题助力！,（2013中考） 5.根据理解，回答问题。（6分） 这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐学会这一套，越来越坚强的。 这段文字出自傅雷家书，傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应该有_的态度。“克里斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？”这两句话运用了_的修辞方法。“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。”一句中“惟有 才”所联接的分句之间是_关系，“彻底感悟”的短语结构类型是_,聚焦中考,词,实词 虚词,短语,并列 偏正 主谓 动宾 后补,句子,复句,单句,主谓宾定补状,并列选择递进转折因果条件假设,语法知识,词是最小的能够独立运用的语言单位,词按照有无实在意义分实词和虚词两大类。 实词有：名词、动词 形容词、数词、量词、代词（可以独立充当句子成分） 虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词（除副词外，一般不单独充当句子成分） 采用顺口溜的方式巧记忆：名、动、形、数量代、副、介、连、助、叹、拟。,介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性质、状态的 起止： 从你开始 方向：往北走 处所： 在马路上散步 时间：从早到晚学习 对象： 给老师送书 方式：按照样子做 原因：为了理想奋斗 原因：因为天气生病 比较：比昨天热,介词的顺口溜 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝 用在名词、代词前，组成介宾短语 修饰“动”“形”要记牢。 介词中“和、跟、同”三个词语的特殊性，在不同的语境中他们的词性会发生变化。 如：我和你一起去。你和我一起去，前后颠倒不影响表达。是连词。 我和你说。你和我说，前后颠倒说话的对象发生了变化，是介词。,名词、代词,词和词按照一定的语义搭配关系和语法结构组合在一起称为短语（也叫词组），它是大于词而小于句子的单位。 短语的组合不只限于两个词，有时是多个词语的组合如“汉语语法”是两个词的组合，”现代汉语语法”是三个词的组合。 组成短语借助语序和虚词。 解放思想 我的母亲,思想解放,我和母亲,并列短语 偏正短语 动宾短语 后补短语 主谓短语,并列关系,修饰与被修饰,支配与被支配,被补充与补充,被陈述与陈述,报纸杂志,清晰的字迹,敬畏生命,洗得干净,燕子归来,五种短语类型及关系,并列短语,是由两个或者来两个以上的名词、动词或者形容词并列组合而成的短语。 名词+名词 报纸杂志 动词+动词 讨论并通过 形容词+形容词 聪明活泼 代词+代词 我和他,动宾短语： 是由动词与后面受动词支配的成分组合而成，其中受动词支配的成分是宾语，宾语主要由名词、代词充当。 动词+名词 例如：关心集体 接受意见 动词+代词 例如：感谢他们 想念他,后补短语： 是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分组合而成的短语，有些补语前头常用结构助词“得”。 动词+补语 例如：写得生动 看了一眼 形容词+补语 例如：美丽得很 高兴坏了 （充当补语的往往是趋向动词、数量词或者介宾短语）,主谓短语： 是由两个表示陈述与被陈述关系的词组合而成的短语，表示被陈述与陈述对象的是主语（常在前面），用来陈述的谓语（在后面）主语常由名词或者代词充当。谓语常由动词或者形容词充当。 名词（代词）+动词 例如：思想解放 我们学习 名词（代词）+形容词 例如：阳光灿烂 我们高兴,偏正短语,1.名词前的修饰成分是定语+名词（有的定语后用“的”） 苏州园林 大自然的语言（定+名） 一个顾客 云南的歌会 2.动词、形容词前面的修饰成分是状语，状语+动词或者形容词（有的状语后用“地”） 细心观察 紧张地劳动（状+动） 特别漂亮 异常地激动（状+形）,句子,句子是能够表达一个相对完整的意思并且有一个特定语调的语言单位，大多数的句子是短语带上一定的语气语调构成的。根据结构可分为单句和复句。 树好高（主谓短语） 树好高！（主谓短语+叹号） 好高的树（偏正短语） 好高的树。（偏正短语+句号）,2、划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。,划分句子的口诀： （1）主谓宾定状补 （2）主干枝叶要分清 （3）定语常在主宾前 （4）谓前为状谓后补 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）句子成分要记牢。,单句： 一、明确划分句子主干要领 1、把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即主语的中心语、谓语的中心语和宾语的中心语。 2、如果谓语中心语前有否定副词（不、没）、能愿动词（能、可以、必须）、以及碰到中心语是并列短语的时候要保留。,（1）找出句中主谓宾的成分。 我 打 你。 （2）找出句中主中、谓中、宾中的成分。 我 打 你。,（胖胖的）,谓语,（宾语）,主语,（狠狠地）,（可爱的）,定语一般在主语和宾语的前面，起修饰和限制的作用，定语与中心语之间往往是“的”连接。 天空中挂着 圆月。,（深蓝的）,（一轮）（金黄的）,状语用在谓语的前面，起修饰和限制的作用一般与中心词语之间用“地”连接。 画眉 歌唱。 一些表示时间、处所、条件的的状语也可以放在主语的前面。 ，雷声 滚动过来。,在树林边婉转地,临近中午时,已如万辆战车从天边,补语在谓语后，一般补语与中心语之间用“得”连接。 同学们把教室打扫得 。 介词短语在谓前为状，在谓后充当补语 我 走。 我 走 趋向动词和数量词充当补语 太阳的脸红 祥子哆嗦了,干干净净,在校园里,。,。,在校园里。,题型二、划分句子主干 （1）我说英语。（主谓宾） （2）我说。（主谓） （3）我不说英语。（否定） （4）我能说英语。（能愿动词） （5）我不能说英语。（否定+能愿动词） （6）我不能说英语和法语。（宾语并列） （7）我和她不能说 英语和法语。（主语并列） （9）我和她不能说英语和法语（宾语并列）,复句： 由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。分句间意义上彼此有联系。（单句，只有一套主谓结构，复句，至少有两套或者两套以上的主谓结构）构成。,明确复句之间的七种关系 并列关系：既又 一面一面 递进关系：不但而且 尚且何况 转折关系：虽然但是 尽管可是 选择关系：或者或者 宁可也不 因果关系：因为所以 既然就 假设关系：如果就 即使也 条件关系：只要就 只有才,1.并列复句 两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既又，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。,2.递进复句 后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。,3.选择复句 两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许。 如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。,4.转折复句 后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。,5.假设复句 前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就），如：即使天塌下来，这件事也得继续做完。,6.因果复句 前面分句说明原因，后面分句说出结果，常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如： 我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。,7.条件复句 前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，常见关联词语有：只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。如： 只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上,顺口溜： “ 不是而是是并列,不是就是是选择, 尚且何况是递进,尽管配还是转折, 既然配就是因果,即使配也是假设, 无论除非和不管 ，只有只要讲条 件.,（一旦）,复句的特点 1、复句的分句之间，一定要有较密切的联系，否则，就不是复句，而是若干单句。 例1：周校长作了一个报告，大家下午登山。 （无联系，是两个单句，中间应加句号。） 例2：周校长作了一个报告，大家下午讨论这个报告。 （有联系，是两个分句的复句 ）,2、复句的分句之间一般有关联词语，但是，带有关联词语的句子不一定是复句。 例1：只有热爱工作的人，才能热爱生活。 （单句，只有一套主谓宾） 例2：只有热爱工作，才能热爱生活。 （复句，两个谓语，两套主谓结构，后句为主语省略）,3、复句的分句之间不能互作句子成分。 例1：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银练。 （单句：雪水飞泻像银练。） 例2：雪水从峭壁断崖上飞泻下来，在山脚汇成冲激的溪流。 （复句：雪水飞泻。 汇成溪流。） 例3：片面地强调读书，而不关心政治，或片面地强调政治，而不努力读书，都是错误的。 （选择复句充当主语，谓语是 宾语 错误的）,你以为我会留下来，成为你无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我的杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样，我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话，就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的！因为我们是平等的！简爱 “我的灵魂跟你的一样“中的“跟”是_词性. “我们站在上帝脚跟前”中“在上帝脚跟前”作“站”的_成分。“没有感情的机器”中的“没有”是_词性，“我的心也跟你完全一样！”中的“完全一样”是_短语， “（ ）上帝赐予我一点美和一点财富