我的职业我做主——中职生“职业化”活动设计 教学课件 ppt 作者 袁紫燕第二单元 活动一 社会考察

我的职业我做主,单元二 认识社会与职业,制作者 朱红妹,活动一 社会与职业考察,活动评估,活动流程,活动内容,活动目标,活动重点,活动方法,活动一 社会与职业考察,活 动 目 标：,了解企业文化、职业规范、职位要求。,发展主动获取知识和信息的能力，养成社会交往能力，学会与他人共处、合作。,提高职业道德与规范意识，培养责任意识,活动一 社会与职业考察,活 动 重 点：,1）加深对企业、职业、专业的感性认识。 2）培养自己搜集信息、处理信息的能力。,活动一 社会与职业考察,活 动 内 容：,走近未来职业,活动一 社会与职业考察,活 动 内 容：,走近未来职业,活动一 社会与职业考察,活 动 方 法：,观察法 直接到工作场地去，获取相关职业信息。,问卷调查法,面谈法,将要了解的问题设计成问卷，对问卷进行统计分析。,是指通过与从业人员进行询问来收集职业信息的方法。,参与法 参与法也称实践法，是指直接参与到从业人员的工作中去，感受、了解其中的职业信息。,活动一 社会与职业考察,考察渠道：,网络搜索，借助网络资源，搜集相关职 业信息。,查找、分析统计资料。,企业参观，到工作场地实地考察。,打工，直接参与到工作中去了解。,访谈，向资深专业人士咨询。,活动一 社会与职业考察,活 动 流 程：,准备阶段,实施阶段,展示交流阶段,结果形成阶段,活动一 社会与职业考察,准 备 阶 段：,确定职业考察活动的目标、重点，制定实施方案，确定考察的实施者。,进行职业考 察活动的动员与教育， 阐明职业考察活动的 积极意义和重要性， 制定活动纪律。,将活动成员进行分组。考察内容分类，每一个小组了解、记录一类信息。,步骤一,步骤二,步骤三,活动一 社会与职业考察,实 施 阶 段：,接受老师的指导，学习进行考察的方法。首先，跟随老师到预设地点尝试考察，事后写出初次考察的情况和感受，以便老师了解考察的情况。,制定具体的实施操作计划以及可选择的信息内容或形式，如图片、观察日记、表格等。然后分组进行考察，并及时记录考察结果。,步骤一,步骤二,活动一 社会与职业考察,结果形成阶段：,各小组汇总、交流考察获得的信息和考察感受，检查信息是否完整，有没有遗漏的职业信息，如有遗漏要补充完整。,围绕主题整理图片、考察日记等，形成考察报告。,根据各自的能力、特长，选择适合自己的方式进行整理。,步骤一,步骤二,步骤三,活动一 社会与职业考察,展示交流阶段 ：,积极主动地展示自己，根据自己的特长选择展示的工具与手段（如PPT、Flash、视频等）。,开展成果展示 活动，如图片展、考察 日记展示、考察报告展 示、演讲比 赛等。,步骤一,步骤二,活动一 社会与职业考察,活 动 评 价：,活动自我评价表（1）,活动一 社会与职业考察,活 动 评 价：,活动自我评价表（2）,活动一 社会与职业考察,案例一 我的职业我做主 2010学年汽修专业企业考察活动方案 汽修是一个技术性很强的专业，对未来从业人员的实践操作能力有较高的要求。中职校“以就业为导向”的培养目标决定了学生综合职业能力的发展和培养应成为学校教学与管理工作的重要部分。企业考察作为一项重要的社会实践活动，为工程技术专业部学生认识企业文化、认识未来职业、加深对专业知识的感性认识、训练社会实践能力、提高综合素质提供了一条有效的途径。 一、参与考察活动对象：一年级、二年级汽修专业学生。 二、企业考察活动的地点：上海雷克萨斯4S店（普陀区）。 三、分组情况及各组考察任务,活动一 社会与职业考察,考察提纲,活动一 社会与职业考察,考察提纲,活动一 社会与职业考察,四、调查结果形式 1）文字记录：调查日记 2）图片、照片 3）录音 五、调查结果展示 1）图片展 2）文字展：调查日记、调查报告 3）汇报（PPT）、演讲,活动一 社会与职业考察,社会与职业考察活动的主要内容是认识社会和搜集职业信息。职业信息指具体而详细地介绍某种特定职业的性质、任务、待遇及其对从业人员的要求等方面的信息，包括工作任务、工作资格、工作环境三大要素。我们可以通过到工作场地进行参观考察，以获得对职业、专业的感性认识。,Page 20,小 结,