长春版语文五年级下复习资料

1、林海是一篇（散文），作者是（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），（满）族人。他的代表作品有骆驼祥子、四世同堂、茶馆、龙须沟。2、三峡之秋的作者是（方纪），课文介绍了三峡的秀美风光，详细描绘了秋日三峡一天里从（早）到（晚）不同时间段的景色。3、九寨沟描写的是我国著名的风景区（九寨沟）的美丽景色，歌颂了大自然的神奇。4、朝三暮四选自庄子，这则寓言的原意是（揭露狙公愚弄猴子的骗术，告诫人们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗）。后来被引申为（反复无常，用来谴责那种说话、办事经常变卦、不负责任）的人。5、相濡以沫选自庄子。这则寓言是说（在“泉涸”的情况下，靠彼此吐出的口水来互相喂养），用来比喻（同处困境，相互救助）。6、买椟还珠选自韩非子。文中郑国人买了精美的木匣 ，而将有真正价值的宝珠退还给了楚国商人。比喻（没有眼光、不分主次、舍本逐末、取舍不当）。7、有的人写于1949年11月1日，作者是（臧克家），为纪念鲁迅逝世（13）周年而写的，因此副标题是（纪念鲁迅有感）。文中一种人是（鲁迅及以鲁迅为代表的革命战士）；另一种人是（指国民党反动派那些剥削人民的人）。8、跌倒作者是（牧也）。“跌倒”的原意是（失足倒下，摔倒）。诗中的“跌倒”是指（失败、挫折）。本首诗歌告诉我们（人在遇到挫折、遭遇困境的时候，要勇敢坚强，只有重新开始，坚持奋斗，才能战胜困难，走出困境）。本文运用了（象征）这种表达方式。9、高尚的行为选自（意大利）作家（亚米契斯）的爱的教育。本文刻画了（勇敢豪侠）的卡罗纳，（懦弱可怜）的科罗西，（令人讨厌）的小霸王弗朗蒂，还有（明察秋毫、义正词严）的老师。学习了本文我们要懂得同学之间（不能欺凌弱小，歧视他人），而是（要有同情心，见义勇为）。10、月光启蒙是一篇清新优美的（散文），作者是（孙友田）。本文所回忆的是一段关于（启蒙）的往事，而且是（月光）给了作者启蒙。文章有两条线索：一是（月光）；二是（童谣）。11、窃读记的作者是（林海音）。文章的一大特点是（语言极为纯净、生动）。12、荷塘旧事是一篇（写景叙事）的文章，结尾一句（总结了全文），“大自然和谐的美”是景，“人类纯朴的爱”是事。13、表里的生物作者是（冯至）。课文叙述了作者小时的一段（幼稚可笑）的经历。14、骑在白鹅的背上选自（瑞典）女作家（拉格洛芙）的尼尔斯骑鹅旅行记。第二章的这三节可以概括为以下三个标题：刚骑鹅背倔强的马丁相濡以沫15、长歌行前四句写（景），表现出（春天万物生机勃勃、欣欣向荣）的景象；5、6句以（长恐）过渡，想象悲秋将至，万物枯萎，暗含作者慨叹时光飞逝，一去难回的感慨；后两句以（流水到海一去不复回）来打比方，起兴抒情，劝勉人们（珍惜青春年华，努力向上，免得年老力衰时空留余恨）。16、匆匆的作者是（朱自清），原名（自华），号（秋实），后改名（自清），字（佩弦）。代表作品有背影、荷塘月色、毁灭。本文运用（排比、对比、比喻、反问）等多种修辞手法，紧紧围绕（匆匆）二字，告诫人们要（珍惜时间，爱惜生命，有所作为）。17、燕子的作者是（郑振铎）。课文以（燕子）为记叙的线索，写出了春天的（生机勃勃）和小燕子的（活泼可爱）。18、白鹅的作者是（丰子恺）。白鹅给作者的最初印象是（高傲）。“而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。”是文章的（中心句），起到（统领全文）的作用。同时它也是（过渡句），承接了上文，还引起了下文。19、秋天的怀念作者是（史铁生）。课文讲述了一位（病重）的母亲，（细致入微）地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，讴歌了伟大而无私的母爱。20、风讲述了发生在（相依为命）的父子俩之间的真情故事。（热水壶）是全文的一条线索，（贯穿全文）。（风）在文中象征父子俩（生活中的各种困难）。21、建议书的格式一般与书信大体相同。有（标题）、（称呼）、（正文）、（署名）和（日期）五个部分。22、四时的情趣是一篇以（季节）为序写景的（散文），作者是（日本）女作家（清少纳言）。题目的意思是四季之中有趣的（景致）。23、黄昏是一篇壮美的写景（散文），作者是（矛盾），原名（沈德鸿），字（雁冰）。代表作品有：子夜、林家铺子、春蚕、腐蚀等。本文主要写了（海浪和夕阳），次要写了（海鸥和海风）。24、野草的作者是（夏衍），原名（沈乃熙），字（端轩），号（端先）。本文是一篇（散文），讲述植物的种子可以分开（人的头盖骨）和在（石块瓦砾下）还能顽强不屈地生长这两件事，表达了作者对野草（顽强生命力）的赞美，揭示了一个真理：民众（野草）的力量是不可战胜的。25、琥珀是一篇说明文，也可称（科学小品），作者是（德国）作家（柏吉尔）。本文的表达顺序是，先叙述了（琥珀形成的过程）；接着叙述了（琥珀的发现）；最后写了（琥珀的形态）。26、荔枝图序是篇咏物小品，是白居易为画工所绘的荔枝图写的一篇序。开篇以“荔枝”二字领起、点题，统领全文。然后紧扣“荔枝”二字，从其（形）、（色）、（香）、（味）诸方面由（整体到部分），（由外到内）层次分明、详略得当地介绍了荔枝。白居易，唐代诗人，字（乐天），号（香山居士）。27、从军行的作者是唐代诗人（王昌龄）。其一：是一首优秀的“边塞诗”。诗的头两句写（景），点出了战争的艰苦环境，景中含情。后两句（直抒情怀），描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌。其二：是一首描写边关将士（军旅生活）的七绝。此诗格调（高昂激越，乐观向上）。28、秋夜将晓出篱门迎凉有感是一首（爱国诗），作者是南宋著名诗人（陆游），字（务观），号（放翁）。诗的前两句表达了诗人对祖国大好河山的热爱；诗的后两句则表达了诗人对南宋朝廷饱含愤怒的强烈控诉，对中原人民深受压迫的无限关切、盼愿祖国统一的强烈的爱国情怀。29、春望的作者是唐代诗人（杜甫）。诗的前两句直写眼前景物；三、四句是触景生情；五、六句则以家书久绝的夸张描写，表现了离乱中的思亲之情；最后两句是由上面的一切所引出作者苦痛之状，搔首踌躇，顿觉稀疏白发，几不胜簪。这首诗反映了诗人（热爱国家、眷念亲人）的美好情操。4