中班第二学期主题

中班第二学期主题主题一：你快乐，我快乐一、主题说明经过一个寒假，孩子们有长大了一岁，在新年中孩子们体验到了各种快乐，但每个人的快乐又是不同的，针对这一特点，本主题从“快乐”出发，在你快乐，我快乐之间逐渐体验到各种快乐，从而体验到大家快乐，进而获得各种不同表达快乐的方式，体验家庭的温暖，关怀与快乐，学会关心周围人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是使自己快乐的道理。二、主题目标1 知道自己长大了一岁，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。2 会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。3 愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐。4 尝试自己动手，会用多种材料进行小制作（纸杯花、台布、表情面具、开心帽等）5 能有感情的朗诵儿歌，理解儿歌内容，提高对语言表达技巧的兴趣，培养思维的敏捷性。6 发展抛、接、跑、钻、跳等能力，增强手臂的肌肉力量及手眼协调能力，在走跑中学会避让，提高身体控制、平衡能力。7 初步会唱附点音符和休止符，能愉快的演唱歌曲。三、环境创设1 师生共同搜集各种台布，将台布悬挂、装饰于室内，供幼儿欣赏。2 墙饰布置“快乐瞬间”，将孩子的精彩一瞬留住，帮助幼儿回忆、讲述参与活动时的快乐情景，3 手工展示台：色彩鲜艳的“开心帽”、纸杯花、4 搜集反应高兴、伤心、愤怒等不同情绪的人脸照片或图片若干，张贴于主题墙上。四、家长工作 1 活动前向家长介绍要求，说明情况，取得家长的支持与配合。2 活动后，展示幼儿的活动成果，引导家长进一步了解孩子。3 组织开展“家长进课堂”工作，拉近孩子、老师、家长间的距离。4 鼓励家长多与孩子进行亲子阅读、亲子制作等活动，增进亲子间的亲密感情。五、区域创设1 生活区：提供鞋带让幼儿练习系鞋带，提供绸带让幼儿为伙伴系蝴蝶结。2 美工区：提供各种材料（一次性纸杯、卡纸、白纸）以及油画棒、剪刀、水彩笔等，提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，幼儿自由开展绘画、手工制作，与朋友共同分享。3 建构区：提供楼房的照片或图片，使用积块材料搭建楼房造型。4 阅读区：投放系鞋带竹篱笆和牵牛花等图书，幼儿自由阅读。表情图片若干，请幼儿与同伴讲述与图片表情相关的开心或生气的事等。六、主要活动安排：主题一：你快乐，我快乐第一周语言小熊过桥 （儿歌欣赏）选自渗透P85我的幸运一天（童话欣赏）选自渗透P90音乐小老鼠打电话（歌唱活动）选自渗透P153美术纸杯花（手工）选自渗透P202科学找动物 选自渗透P84按两种特征分类（数学）选自数学P11比较宽窄（数学）选自数学 P13社会 夸妈妈 选自综合P16保健 阳台上的安全 选自渗透P15体育 我能做的到 选自渗透P43 第二周语言我是家庭小主人（儿歌） 选自综合P19 系鞋带（故事） 选自综合P22音乐不再麻烦好妈妈（歌曲） 选自综合P18美术 台布设计（绘画） 选自综合P20科学谁是水的好朋友 选自综合P126按规律排序 （数学）选自数学P15认识时间（一）（数学）选自数学P17 社会 我的开心法宝 选自综合P38保健 一个人在家选自综合P23体育 玩圈 选自综合P50第三周语言兔宝宝找快乐（故事）选自综合P28猫和包（儿歌游戏） 选自渗透P96音乐有只小燕子（歌曲） 选自综合P40美术会变得脸（绘画） 选自综合P33科学水温知多少 选自综合P127认识时间（二）（数学）选自数学P19复习基数和序数（数学）选自蒙数P21社会微笑 选自综合P125保健体育好玩的纸球 选自综合P47第四周语言竹篱笆和牵牛花（故事） 选自综合P36虎牙阿狸改行（谈话活动） 选自渗透P127音乐 粉刷匠（歌曲） 选自综合P102美术 开心帽（手工、绘画） 选自综合P31科学沉下去，浮起来 选自渗透P9120以内的点数（数学）选自数学P23 认读50以内的数（数学）选自数学P25 社会“开心帽”与“生气包”选自综合P29保健鞋带蝴蝶结 选自渗透P29体育小蝌蚪找妈妈 选自综合P48主题二：春天来到了一、主题说明 春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。于是春天来了的主题就这样自然生成了。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆实践、敢于创造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。二、主题目标1 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是种植和植物生长的季节。2 会用讲述、诗歌、 故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。3 学习用绘画、装饰、手工等多种方法利用各种材料进行关于春天的装饰活动。4 会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。5 能认真的参加集体活动，能与同伴协商使用玩具和材料。6 理解歌曲内容，熟悉曲调，能用活泼、愉快的声音进行演唱。7 了解几种常见常见蔬菜的营养价值，会用适当的方法调节不良情绪，会正确使用筷子，喜欢并愿意多吃蔬菜。8 能协调的走、跑、跳、钻爬等基本动作，发展幼儿的综合素质。三、环境创设1 师生共同搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片和图书等资料，方便幼儿观看、了解。2摆放各种植物，鼓励幼儿观察、培育自己种的植物，学习观察记录结果。3 在班级饲养角饲养各种常见小动物，组织幼儿观察并喂食。四、家长工作1 向家长宣传春季小知识，帮助家长更好的了解、照顾孩子。2 请家长带领孩子进行“踏春”活动，引导孩子观察春天的景色，感知人、事、物在春天的变化。3 事先介绍即将开展的活动，鼓励家长做好配合工作。4 利用多种方式进行及时沟通、交流，反馈孩子的在园情况。五、区域创设1 生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块，胶粒，弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。2 益智区：提供蜗牛及相应食物图片若干，引导幼儿对应，拼摆。3 美工区：提供绿色、粉红色等皱纹纸，做柳树、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。4 建构区：张贴公园景区布置，引导幼儿观察，学习设计并搭建公园。5表演区：提供故事磁带、头饰，幼儿表演毛毛虫和蝴蝶的故事。6 阅读区：阅读并复述幼儿画册中的故事，如春天的秘密春雨的色彩等。六：主要活动安排主题二：春天来到了第一周语言春天的电话（故事） 选自综合P61 雷公公在敲门（儿歌） 选自综合P66音乐蝴蝶找花（音乐游戏） 选自综合P75美术春天的花草（手工） 选自综合P63科学动物的尾巴 选自渗透P53数物结合（一）（数学）选自数学P28 数物结合（二）（数学）选自数学P30 社会鸟类大罢工 选自综合P49保健翘翘嘴 选自渗透P26 体育小猴运桃 选自综合P78第二周语言春天的秘密(诗歌) 选自综合P69 小老虎过生日（儿歌欣赏） 选自渗透P142音乐 春天（歌曲） 选自综合P65 美术美丽的家乡（绘画） 选自综合P179科学勺子里的哈哈镜 选自渗透P63 复习数物结合（数学）选自数学P32 20以内的倒着数（数学）选自数学P34社会紧急电话 选自渗透P165保健蔬菜宝宝我爱你 选自渗透P23体育送信 选自综合P146第三周语言春雨的色彩(散文) 选自综合P80花边帽子当妈妈（童话欣赏） 选自渗透P144音乐喂小鸟（音乐游戏） 选自综合P137美术五彩鸟（绘画、手工） 选自综合P136科学蜗牛吃什么 选自综合P865以内数的守恒（数学）选自数学P36 10以内数的守恒（数学）选自数学P38社会萤火虫找朋友 选自渗透P180保健筷子夹夹夹 选自渗透P33体育快乐去郊游 选自渗透P54第四周语言小喜鹊说的对（故事） 选自综合P140 小蚂蚁的生日会（童话欣赏） 选自渗透P140音乐大鸵鸟（歌曲） 选自综合P148美术雄伟的桥（绘画） 选自综合P175科学不会飞的鸟 选自综合P154认识单数、双数（一）（数学）选自数学P40 认识单数、双数（二）（数学）选自数学P42社会播报心情 选自 渗透P182保健体育生日快乐 选自渗透P68主题三：身边的科学一、 主题说明随着时代的前进,现代科技给人们的生活带来了许多的便利。本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系,从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发他们探究的欲望,培养他们强烈的好奇心和求知欲。孩子们总是好问，对身边的一切都充满着浓厚的兴趣，看见玩具动来动去就不由得要问身边的小朋友、问老师、问家长，直到他们找到自己满意的答案为止；针对幼儿的这一特点，我们就从身边的事物为入口，鼓励幼儿探索其中的奥秘。二、 主题目标1对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现.2通过尝试、感知和操作积累一定的学习体验,形成有关概念。3感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。4能正确的刷牙、吃鱼，愿意自己的事情自己做，提高生活自理能力，养成良好的生活卫生习惯。5能灵敏协调的走和跑，锻炼手臂力量，发展机体的平衡性。6会用动作和歌声表现(歌)曲的诙谐情趣,体现乐曲的风格.三、 环境创设1 玩具展台：搜集各类玩具，分类摆放。2 刷子集合：牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷。3 作品展示栏：多种图案、造型的陀螺、泥塑、房屋等。四、 家长工作1鼓励家长配合“六一”的演练、彩排活动。2 搜集、提供与课程相关的物品。3 五一假期，做好孩子成长档案的填充工作。五、 区域创设1 生活区：提供抹布，让孩子擦洗自己的小椅子，体验劳动的乐趣。2 美工区：提供彩笔、油画棒以及油泥、纸等相关材料，将“五一”期间的见闻尝试绘画。3 阅读区：提供多种画册，幼儿自由阅读，并根据内容进行角色扮演。4 建构区：提供各种塑