一年级汉字家园1-1教案
汉字家园(一)教学目标:1学会7个一类生字,6个二类生字。认识三个部首:日(日字旁),小(小字头),鱼(鱼字旁)2感悟汉字字形和字义的关系,激发学生对汉字的热爱。3朗读背诵韵文。4进一步掌握字理识字的方法。教学重点、难点:1学会7个一类字,三个部首。2激发学生学习汉字的兴趣。教学准备:生字卡片,教学挂图教学时数:3课时1-1教学过程:一、导入同学们,上学期我们认识了很多生字,这节课我们和其中的一些老朋友见见面(日、月、小、土、人、木、鱼、羊、白、水、木、人)!我们今天来做个有趣的生字游戏:看!发生了什么?啊!形成了一个新字!这节课我们学习的字很有趣,它们都是由我们以前学过的字组合在一起的,这些我们又熟悉又陌生的字你认识吗?我们来学习这学期的第一课汉字家园(一)1二、朗读课文,整体感知1同学们,请你们借助拼音读课文。把由熟悉的字组合成新字的画出来。2好,同学们再听老师读一遍。读时要注意看看我们圈出来的字。3这次老师找一名同学来读,其他同学注意听4男生和女生分两组,比一比。女生先读。好,男生再来读一遍。5全班齐读。好了,读过课文后,我们来学习这些生字。三、学习生字,掌握方法。1出示“日”是在白天照亮,“月” 在晚上照亮。“日”和“月”合在一起成为了一个新字:明。这个字就表示为光明、明亮的意思。还可以表示明白、清楚。你还在哪里见过这个字呢?可以组词也可以造个句子。明是左右结构的字,它的部首是日字旁。“明”组词:明天,明白,聪明,文明,发明,明月2按照老师讲的方法谁能也来记个字?总结识字方法:组合法、看图法、组词法、字谜法、讲解字的意思的方法等。应用方法,小组合作学习生字选择一个你们小组喜欢的字进行学习,用到我们刚才总结的方法,你还可以用自己发现的新方法来学习。小组汇报,相互补充。泉: 从地下不断涌出来的水。出示“泉水”的图片。泉水,温泉,喷泉,山泉尖:上小下大,“小”3。学习小字头,注意书写的时候第一笔是竖。书空。尖刀,笔尖,脚尖,针尖,舌尖上面三画小,下面三画大。小小的船儿两头尖。尘:上下结构,小(小字头)/土,3尘土,灰尘,一尘不染,尘土飞扬休:休息,休闲,休假,休想,休戚与共看:半包围,目,4 看见,看中,难看,看望,看电视, 手高眼低鲜:鲜红,鲜艳,鲜花,鲜血/鲜见,鲜有学习鱼字旁。注意鱼字旁最后一笔变成提。鱼与羊都是味美的食物,会意为味道佳美,所以鲜指鲜鱼、活鱼。第二课时教学内容:1、 朗读课文,学习二类生字。2、 找出与课文中的字有相同特点的字,发展学生的思维。教学过程:一、 导入1、 复习学习过的一类生字和三个部首。2、 朗读课文。二、 学习二类生字1、 在课文中画出二类生字。2、 识记二类生字。三、拓展延伸1、 读一类生字,你还知道哪些字是由两个字组合在一起形成的?2、 读二类字“森”“众”,这两个字有什么特点?你还知道哪些字是由三个相同的字组合在一起形成的?二、 复习巩固1、 P3读一读(1) 自由读这些词(2) 开火车指读,领读(3) 同桌两个人“石头、剪子、布”做游戏读2、 P3说一说,会写的写下来(1) 理解题意:为“泉”“鲜”“看”扩词。(2) 说一说。(3) 写一写。3、 P3讲汉字故事“休”:像一个人背靠大树乘凉歇息的样子,其本义即为歇息,又有停止之义。自由自在地背靠大树休息一下,对于在炎炎烈日下从事田间劳动的人来说,无疑是一种美好的享受了。因此,休字又有美好、吉利、喜乐等义。手+木=采四、指导书写注意“尖”“尘”的第一笔是竖。五、作业:书写一类生字。板书设计:汉字家园ming quan jian chen xiu kan xian明 泉 尖 尘 休 看 鲜