财务会计实务课程标准2011.9.20

财务会计实务课程标准课程名称：财务会计实务     适用专业：高等职业院校会计电算化专业 一、课程性质与作用财务会计实务是全国高等教育经济管理类会计专业的必修课程，是为高校学生讲授企业财务会计的基本理论、基本方法和培养应用能力而设置的一门专业课程。财务会计实务也是高等教育会计专业学科体系中的核心专业课程，该课程将在高校生掌握基础会计学的基础上，全面阐述企业财务会计的基本理论和方法，并紧密结合企业的基本经济业务重点介绍财务会计核算的一般过程。二、设计思路    本课程标准的设计以职业需要为导向，在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，邀请会计师和注册会计师、会计专家学者与企业技术人员等对物流专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解，以应用为目的，以必需、够用为度，确定课程的教学内容和实践项目，本课程是技术含量高的课程，所以课程标准要力求追踪行业技术动态，及时涵盖先进技术在会计领域的应用情况。通过工学结合的教学模式，培养学生掌握会计技术和方法，提高综合职业能力。 三、教学目标（一）能力（技能）目标学生能够独立地对企业的日常会计业务进行会计核算,能够编制会计报表.（二）知识目标掌握货币资金的核算,营收款项的核算方法,存货的核算,投资的核算方法固定资产的核算方法,无形资产的核算方法,负债的核算方法,所有者权益的核算方法,收入的核算方法,会计报表的编制方法.四、课程内容和要求本课程的内容包括：货币资金的核算、应收账款的核算、存货的核算、固定资产的核算、无形资产的核算、流动负债的核算、非流动负债的核算、费用的核算、收入的核算、利润的核算、所有者权益的核算等。    以上课程内容以各种核算岗位的不同流程为主线，分为十四个任务驱动项目，采用课内讲授、案例分析、模拟实训、企业实践相结合的教学模式，落实“精讲多练、工学结合”的措施，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的，集传统教学方法及案例教育、多媒体、网络教学、企业实践等现代教育手段，理论联系实际，融知识传授、能力培养和素质教育与一体，并重视培养学生的岗位职业道德、实际动手能力、岗位适应能力、可持续发展能力，提高学生的技术应用能力和综合素质，以适应各种企业对岗位职业能力的要求。课程的具体内容和要求如下表所示： 序号工作任务模块课程内容和要求实训设计参考学时1对会计的认知1、 掌握财务会计的本质2、 掌握会计的职能3、 掌握财务会计的目标4、掌握会计方法4、 掌握会计程序5、 掌握会计对象6、 掌握会计报表要素7、 掌握会计信息质量特征8、 掌握会计的计量属性9、 财务会计与管理会计的联系与区别10、掌握财务会计与审计的联系与区别1.对会计要素的确认实训2.对会计计量方法实训82货币资金的核算1、 掌握现金核算应注意的问题2、 了解现金的使用范围3、 掌握备用金的核算方法4、 掌握现金盘点的核算方法5、 掌握银行存款账户的类型6、 掌握银行存款余额调节表的编制方法7、 银行存款的核算方法8、 掌握其它货币资金的核算方法1.备用金的核算实训2.现金盘点的核算实训3.银行存款账户的类型实训4.银行存款余额调节表的编制实训5.银行存款的核算实训6.其它货币资金的核算实训103应收款项的核算1、 熟练掌握应收票据的核算方法2、 掌握应收帐款的核算方3、 掌握坏账准备的核算方法4、 掌握其它应收款的核算方法5、 掌握长期应收款的核算方法1.应收票据的核算实训2.应收帐款的核算实训3.坏账准备的核算实训4.掌握其它应收款的核算实训5.长期应收款的核算实训84存货的核算1、 熟练掌握存货的分类及其计价方法2、 掌握存货的实际成本核算方法3、 掌握存货的计划成本核算方法4、 掌握存货的期末计量方法5、存货清查的方法1.存货的实际成本核算实训2.存货的计划成本核算实训3.存货的期末计量实训4.存货清查的实训125投资的核算1、 熟练掌握交异性金融资产的核算方法2、 掌握持有至到期投资的核算方法3、 掌握可供出售金融资产的核算方法4、 长期股权投资的核算方法1.交异性金融资产的核算实训2.持有至到期投资的核算实训3.可供出售金融资产的核算实训4.长期股权投资的核算实训166固定资产的核算1、 掌握固定资产的分类及其计价方法2、 掌握固定资产取得的核算方法3、 掌握固定资产折旧的计算方法4、 掌握固定资产处置的核算方法1.固定资产的分类及其计价实训2.固定资产取得的核算实训3.固定资产折旧的计算实训4.固定资产处置的核算实训87无形资产的核算1、 掌握无形资产的分类,计价基础,2、 掌握无形资产的会计核算方法,1.无形资产的分类,计价基础,实训2.无形资产的会计核算实训48流动负债的核算1、掌握应付账款的核算方法2、掌握短期借款的核算方法3、掌握应付票据的核算方法4、掌握应付职工薪酬的核算方法5、掌握应交税费的核算方法1.应付账款的核算实训2.短期借款的核算实训3.应付票据的核算实训4.应付职工薪酬的核算实训5.应交税费的核算实训89长期负债的核算1、掌握应付债券的核算方法2、掌握长期借款的核算方法3、掌握长期应付款的核算方法1.应付债券的核算实训2.长期借款的核算实训3.长期应付款的核算实训610收入的核算1、掌握不同销售方式下收入的核算方法1.不同销售方式下收入的核算实训811费用的核算1、 掌握管理费用的核算方法2、 掌握财务费用的核算方法3、 掌握销售费用的核算方法1.管理费用的核算实训2.财务费用的核算实训3.销售费用的核算实训412利润的核算1、 掌握利润的计算方法2、 掌握利润形成的核算方法3、 掌握利润分配的核算方法1.利润的计算实训2.利润形成的核算实训3.利润分配的核算实训613所有者权益的核算1、 掌握实收资本的核算方法2、 掌握资本公积的核算方法3、 掌握盈余公积的核算方法4、 掌握利润分配的核算方法1.实收资本的核算实训2.资本公积的核算实训3.盈余公积的核算实训4.利润分配的核算实训414财务报表的编制1、 掌握资产负债表的编制方法2、 掌握利润表的编制方法1.资产负债表的编制实训2.利润表的编制实训6五、理论与实践教学课时分配本课程教学的内容与要求，主要通过理论教学和实践教学相结合的途径实现，相应教学方式的课时分配可参照下表：教学方式参考课时理论教学 120实 践 教 学 模 拟 实 训 32课  时  合  计 152模拟实训在理论教学完成后集中时间进行，顶岗实训在理论教学和模拟实训完成后集中时间进行。 六、实施建议6.1教材编写（1）打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材编写。（2）校企联合编写适合工学结合的教材，教材编写以校企合作、工学结合培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为企业所欢迎的高技能应用性运输管理和操作人才。（3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，设定能力目标，能力标准，引入高职学生所必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。（4）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对运输管理实务知识的理解与掌握。（5）对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。（6）本课程标准为最低标准，教材内容应有所区别拓展，把运输管理的新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，以满足运输发展的实际需要。（7）建议为教材配置专门的多媒体光盘，以满足教师教学与学生自学的需要。6.2教学建议（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。（2）本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。（3）在教学过程中，要创设工作情境，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核，在操作训练中，使学生掌握运输组织与管理的相关知识。（4）在教学过程中，要尽可能采用多媒体教学、仿真平台、实训软件、实物教学、运输企业现场教学等模式。（5）尽量采用小班化教学。（6）学校专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的运输作业与管理能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。（7）企业兼职教师应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。6.3教学评价（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。（2）由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛、顶岗实习情况及考核情况，共同综合评定学生成绩。（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力。6.4课程资源的开发与利用（1）注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。（2）常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。（4）校企合作开发实验实训课程资源。充分利用本行业典型企业的资源，加强校企合作，建立校内、校外实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生提供就业机会，开创就业渠道。（5）建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能考核、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训教材合一、教学与实训合一，满足高职学生综合职业能力培养的需求。七、说明1.本课程标准由会计教研室全体成员合作开发2.执笔：吴贺3.审核：4、时间：2011年9月下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除！教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_