6林教头风雪山神庙

6林教头风雪山神庙6林教头风雪山神庙学法导引本课的能力目标是：1把握主要人物的性格特征。2学习本文环境描写的方法。3了解课文中古代白话和现代汉语在词义和句式方面的区别。学习本文应注意：1了解水浒这部书及书中主要人物。2简要介绍课文相关情节，注意列出节选部分的情节提纲。3注意分析环境描写对渲染气氛，烘托人物感情、推动情节发展等方面所起的作用。4课外阅读水浒，可看一看影视剧水浒传的有关部分。知识要点精讲【文学常识】施耐庵（约12961370），元末明初人，曾中进士，为官两年，因与当道不合，弃官返乡，从事著述。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇章回小说。它以北宋末年见于史书的宋江起义作为主要依据，结合民间传统的戏曲、话本中的有关故事加工整理而成。它最早的本子出现在元末明初。现在流行的有120回本、100回本和70回本，其中以120回本的水浒全传比较全面地反映了作者的思想。作品的艺术成就极高，它不仅反映了农民起义的原因和发生、发展、失败的规律，而且成功地塑造了一系列农民起义英雄形象。本书结构严谨，采用章回体，以官逼民反，替天行道为主线，各个故事前后勾连，形成一个有机的整体，但又具有各自的独立性。语言简洁明快，生动丰富，以传神见长。课文整合【课文结构】根据故事情节的发展，节选的课文可分为四个部分。1林教头沧州遇旧知这是故事的开端，通过插叙与对话交代了节选部分的主要人物和事情的起因；揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争；点明了林冲与李小二的亲密关系。为故事情节的发展，说清了各方面的情况。2陆虞候密谋害林冲这是故事情节的发展，进一步揭示了林冲与高俅的矛盾关系（在这里陆谦便是高俅的代理人），预示了新的冲突的到来。3林教头接管草料场这一部分在情节发展中处于两峰之间的低潮，是描写林冲由“买刀寻敌”到“奋起杀敌”的过渡。着重描写了林冲的小心谨慎与顺从善良。4风雪夜山神庙复仇这是节选部分的高潮和结局，完成了林冲由忍辱负重到奋起反抗的转变。【课文览胜】1在情节的发展中刻画人物发展变化的性格。林冲是水浒里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有点名气的一个八十万禁军教头，有一定的社会地位，过着比较安定的生活。正是由于这种社会地位和生活状况养成他安于现状、逆来顺受的思想性格。他也不满于封建阶级的黑暗统治，有正义感，有救弱济贫的侠义气概，因此与下层的群众有着一定的联系，这又反映了他思想性格中有着反抗黑暗、扶持正义的一面。这两种思想的矛盾与斗争，构成了林冲思想性格的发展史，使得情节有了一波三折的变化。林教头风雪山神庙是表现林冲性格变化与发展的重要部分，其性格变化的起伏，可以从下列图示中看出。林冲本是由于高俅生事陷害，才吃了一场官司刺配到沧州的，但在与李小二谈到这事时，对高俅的陷害与侮辱，他不是切齿痛恨，而是平平淡淡，仍然把高俅称作“高太尉”，甚至自认是“罪囚”。与李小二夫妻来往还“恐怕玷辱”了他们，这说明林冲是一个心地善良的人。但林冲终究是个刚强正直的人物，正像李小二所说：“林教头是个性急的人，摸不着便杀人放火”，当他证实那远道赶来要暗害他的人正是陆虞候时，他便燃起了复仇的火焰，大惊大怒：“那泼贱贼休要撞着我，只叫他骨肉为泥”，离了酒店便先去买了把解腕尖刀，前街后巷去寻。可见当迫害逼到近身时，林冲也有强烈的反抗意愿。只是随着时间的流逝，当敌人对他的威胁，从表面上看不出多么紧迫时，虽然并没有忘记敌人的威逼，对陆谦等人的行为有所怀疑，但却又松懈下来，失去应有的警惕。甚至到草料场后，还想“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”四下崩坏了的小屋，长期安住下去，因此，途经山神庙时还祈求“神明庇佑”，说明他的思想里还有随遇而安的想法。直到草料场起火，他亲耳听到了陆谦等人的对话，了解了高俅所策划的阴谋的真相，才认识到反动统治者给他布下的只有一条死路：即使摆脱了草料场的大火，“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”。在血的事实面前，他忍辱求安的幻想终于破灭了，毅然杀死仇人，投奔梁山，走上反抗统治者的道路。从逆来顺受、委曲求全到被迫反抗、奔向梁山是林冲性格中的一个根本转变，而完成这个转变的关键主要在于一个“逼”字。2出色的环境描写。小说标题是“林教头风雪山神庙”（也是回目的标题），因此，对风雪的描写，自应是环境描写中的重点。课文中对风雪的描写，虽然着墨不多，但确实给人以风大雪紧的印象。本文描写风雪，选用了几个不同角度：（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪的直接描写。林冲初到草料场时，写风起雪下。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。林冲出门沽酒时，写雪势。“那雪正下得紧。”沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写清楚了。（2）用侧面描写衬托风雪。如林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”，“火盆内火种都被雪水浸灭了”。用草屋的“摇振”、被“压倒”来突出狂风之烈，雪势之大。（3）描写人物动作不忘风雪。如林冲“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物的感觉暗写风雪。写林冲出了大门“信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”，写林冲回来是“踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口”，写林冲到山神庙时，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了”是用人物的动作衬托风雪。这样，通过这种多角度的描写：把这场越来越紧，越来越大的风雪的特点呈现在读者面前，成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，烘托了人物感情，为人物活动渲染了气氛。由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。例如正因为风大雪紧，林冲才要喝酒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇振、压倒，林冲才被迫到山神庙安身直到暗中听到陆谦等人的谈话，促使林冲杀敌复仇，在性格上出现了重大的转折。教材精彩赏析只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。1对文段中几个句子的分析，不正确的一项是（）A“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这一句描写的作用在于能推动情节的发展。为后文草屋的倒塌，林冲在山神庙中避雪埋下伏笔。B“林冲道：这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。” 这一句描写表现林冲还没有完全识破统治者的毒计，存在幻想，还想忍辱安度刑期。C“将火炭盖了把草厅门拽上把两扇草场门反拽上锁了。”这些细节描写，一方面说明了林冲的忠于职守，表现了他的安分守己，同时也说明草料场的起火是人为的，责任不在林冲方面。D“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。”句中“碎琼乱玉”一词采用了暗喻的修辞手法，写出了“雪”的形态；“迤逦”一词写人物的动作，也直接写出了北风的猛烈。2本段中，作者写漫天大雪，只用了一个“紧”字，鲁迅认为这个“紧”字富有“神韵”，请说说你对这个字的体会。_解析1本题考查的内容既涉及文章的内容方面，又涉及文章的构思、表达技巧方面。应注意联系前后文的内容，结合具体句子认真分析。抓住各项分析中的关键之处，仔细审查，从而做出正确的判断。D项中“碎琼乱玉”的本体在句子中没有出现，采用的是借喻的修辞手法；“迤逦”一词既然写人物动作，那只能是间接写出了北风的猛烈。2本题考查的是学生发散思维能力。虽然没有标准答案，但答题时必须紧扣课文内容，紧扣文中刻画的人物形象来分析，不能仅仅停留在字面意思上。答案1D2描写“雪”用一个“紧”字，意境全出。它渲染了悲凉、萧瑟，仇人步步紧逼，林冲处境险恶的紧张严酷的气氛；衬托了林冲被步步紧逼，走上反抗道路的悲壮心情；有力地推动了情节的发展。正是雪下得“紧”的时候，故事发展到了高潮，完成了林冲性格上的重大转变。