27.1.1图形的相似1

§27.1.1图形的相似备课时间： 上课时间：【教学目标】知识与技能从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念过程与方法在相似图形的探究过程中，让学生运用“观察比较猜想”分析问题情感、态度与价值观在探究相似图形的过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质【教学重点】认识图形的相似【教学难点】理解相似图形概念【教学过程】一、 创设情境活动1观察图片，体会相似图形同学们，请观察下列几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ (课本图27.1-1)( 课本图27.1-2)师生活动: 教师出示图片，提出问题；学生观察，小组讨论；师生共同交流得到相似图形的概念教师活动:什么是相似图形? 学生活动:共同交流,得到相似图形的概念学生归纳总结：(板书)形状相同的图形叫做相似图形在活动中,教师应重点关注：学生用数学的语言归纳相似图形的概念；活动2思考：如图27.1-3是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗?学生活动: 学生观察思考，小组讨论回答；二、巩固练习活动3练习问题：1.如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？2如图，图形af中，哪些是与图形（1）或(2)相似的？教师活动:教师出示图片，提出问题；学生活动:学生看书观察,小组讨论后回答问题.教师活动:在活动中,教师应重点关注：在练习中检验学生对相似图形的几何直觉三、 课堂小结本节课你有哪些收获？布置作业C组作业：B组作业：A组作业：教学反思