5.1 角的概念 教学创新杯说课大赛国赛说课课件

5.1 角 的 概 念 推 广,第5章 三角函数,本课教学目标,任务评价表,任务1：举例引入 请同学们举出生活中常见的旋转现象的实例。,讨论以下两个实例：,任务2,角的概念推广的必要性,角的两种旋转方向,任务3,完成导学案上练习2、3,逆时针,顺时针,学生演板,角的概念推广,学生操作数学教学软件,任务4,表示下题中的角度： （1）你的手表慢了10分钟，想将它校准，分针应该旋转多少度？ （2）假如你的手表快了2.5小时，想将它校准，分针应该旋转多少度？,（1）60度,（2）+900度,直角坐标系中的角,O,始边,终边,顶点,原点,O,第一象限角,第二象限角,第三象限角,第四象限角,直角坐标系中的象限角,任务5,在直角坐标系中分别作出下列各角， 并指出它们是第几象限的角： 60°； 210°； 225°； 300°.,学生操作数学教学软件,象限角的集合表示,讨论0 ° 360 °以内的象限角的范围,O,第一象限角,第二象限角,第三象限角,第四象限角,角的定义推广；正角、负角、零角；象限角、界限角,用正负角表示物体的转动方向；判断角的象限,分组讨论、 合作学习 联系实际,询问式课堂小结,小组得分，培养团队精神，合作学习,布置作业 延伸课堂,必做题： P96，习题A组；强调对基础的掌握 选做题： P96，习题B组进行适当的提高,开放性作业,