九年级语文中考诗歌鉴赏专题复习

中考诗歌鉴赏专题复习,复习目标,1、明确中考考点。 2、熟悉常考题型。 3、掌握答题技巧。,近十年广州市中考古诗词赏析题一览表,近五年广州市中考古诗词赏析题分析,总结1：考点比较稳定，主要考查内容理解（词语含义）和思想感情分析。,总结2：题型与分值均比较稳定，主观题，5分。,总结3：考查作品以律诗、古体诗和词为主（篇幅较长）。,总结4：要学会从“诗歌写了什么”、“是怎样写的”、“写得怎样”三个方面体会诗人表达的情感。,分析中考题,分析,近5年均考到“情感”的分析。如何正确把握并分析诗歌（诗句）所含的思想情感呢？,标题往往对古诗词广泛丰富的内容有很明显的提示 总括作用。 1、有些题目显示事件、情感； 2、有些题目交代写作目的和写作背景； 3、有些题目点明中心。 有时抓住了题目，也就大体抓住了古诗词的基本内容。,如何把握诗词中的思想情感,送友人、白雪歌送武判官归京两诗分别表达了诗人怎样的思想感情？,特例：送杜少府之任蜀州,看标题:显情感,李 白：浪漫主义，雄奇夸张； 范仲淹：苍凉悲壮； 陶渊明：闲适，悠然自得； 苏 轼：旷达豪放 辛弃疾：悲壮豪放，报国无门的愤懑,如何把握诗词中的思想情感,杜甫的春望表达了诗人怎样的思想感情？,看作者：推情感,杜甫：忧国忧民，沉郁顿挫；,如何把握诗词中的思想情感,渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。,天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,这一诗一曲分别表达了作者怎样的思想感情？,思乡之情,游子思念故乡的孤寂愁苦之情。,看尾句：明情感,古诗词的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，卒章显志，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。,钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 问：划线句表现出诗人怎样的心情？,两句诗选取了 “早莺” “暖树” “新燕” “春泥”等富有代表性的意象，抓住了 “争” 、“啄”两个极富表现力词语，勾勒出了一幅早莺争暖、新燕啄泥的动态画面，生动地展现了初春的蓬勃生机，表现了诗人春行时的喜悦之情。,看意象：寓情感,行路难·其一 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）,诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。（解释1分，指出两位古人最初政治上不顺利，后来得到名主的重用）运用典故，表达了作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想感情。（指出感情：分）,南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 本词借咏史来抒怀，表达了作者怎样的情感？ （3分）,诗人借三国旧事来表达对中原故土的怀念，委婉地表示了对朝廷偏安江南的不满，抒发对时局的忧虑，希望抗金复国的豪情。（3分，答对一点2分，答对两点即3分）,1、“生了当如孙仲谋”蕴含了作者怎样的思想感情？ 2、作者赞颂孙权的用意是什么？,野 望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）,表明在现实中难觅知音，孤苦无依，（1分）只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了（1分）。抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望（1分）。（也可先答情感，再分析。）,二、如何把握诗词中的思想情感,渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 问：划线句显示诗人怎样的心情？,思乡思亲的惆怅和功名未立、壮志未酬的无奈。,看典故：含情感,勒石燕然用的是后汉书·窦融列传中的典故，东汉时 窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。,课后作业：整理并理解89首诗词中的典故。,三、如何表述诗词中的思想情感,【2014年】茅屋为秋风所破歌 “自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？,【2015年】“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人什么情感？请简要分析。（3分）,表现了“我”忧己、忧家、忧民、忧国的情感。,圆月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，这样美好的中秋之夜，词人却因不能与家人团聚而无法入睡，表达了他深深的忧伤（思念、遗憾）之情。,答题格式：表现（表达）了“我”（诗人）的情感。,答题格式：诗句运用了（写法），（写法的具体分析），（点明表达效果）表达了（抒发了、寄寓、揭露了）（情感）。,四、课堂演练,白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 2.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？(3分),运用了借景抒情的方式，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。,【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。 （丑奴儿·书博山道中壁） 【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （江城子·密州出猎） 【丙】会当凌绝顶，一览众山小。 （望岳） 6. 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2分） 甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁 乙句：_ 丙句：_,四、课堂演练,渴望能杀敌报国的雄心壮志；,渴望能登顶泰山、俯瞰一切的气概。,把握意象的方法： 1、注重文化积累。 2、挖掘诗歌对象内在的品格、精神。 如：王安石的梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来 。 3、从整体写作背景入手，捕捉诗人所选对象的含义。 如：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。” （黄巢） 4、了解一些诗人惯用手法。如屈原笔下的兰草，陶渊明笔下的菊，周敦颐笔下的荷花便是例证。,常见意象释义：,月亮,思乡念人,杜甫月夜忆舍弟：“露从今夜白，月是故乡明。” 唐人王建十五夜望寄杜郎中：“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。” “海上升明月，天涯共此时”（唐人张九龄望月怀远） “欲问吴江别来意，青山明月梦中看”（唐人王昌龄）,菊花,1、隐士的象征 ：“花之隐者也。” “ 采菊东篱下，悠然见南山”,2、斗士的象征 “待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。” （黄巢） （唐·岑参）强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。,3、高洁品格的象征 ：“堕地良不忍，抱枝宁自枯” “一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。” （白居易）,梅,高洁人格,宋陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。” 陆游咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。” 元王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”,兰,洁身自好,“春兰与秋菊，长无绝兮终古” （屈原） “我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。”（李贺） “沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。” （屈原）,竹,正直、不屈不挠,“竹径通幽处，禅房花木深。”（常建） “竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（王维）,松柏,傲霜斗雪、正直、高洁,李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松， 慎勿作桃李。” 陈毅 “大雪压青松，青松挺且直” 论语“岁寒，然后知松柏后凋也”,莲,1、高洁品格,周墩颐爱莲说“出淤泥而不染”,2、“莲”与“怜”同音，借以表达爱情。,南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋， 莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。” 晋子夜歌四十二首：“雾露隐芙蓉， 见莲不分明。”,梧桐,凄凉悲伤,王昌龄长信秋词： “金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。” 元徐再思双调水仙子·夜雨： “一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。” 李清照声声慢： “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”,寒蝉,悲凉、品行高洁,唐人骆宾王咏蝉： “西陆蝉声唱，南冠客思深。无人信高洁，谁为表予心。” 王汔孙齐天乐：甚独抱清高，顿成凄楚。 宋人柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚， 骤雨初息。” 三国人曹植赠白马王彪：“寒蝉鸣我侧”,唐代诗人成彦雄：“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊， 疑是口中血，滴成枝上花。”,杜鹃（又名子规、布谷、杜宇、子鹃）,哀怨凄悲，触动乡愁乡思,李白：杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。 李白蜀道难：又闻子规啼夜月，愁空山。 白居易琵琶行：杜鹃啼血猿哀鸣。 秦观踏莎行：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 文天祥金陵驿：从今别江南路，化作啼鹃带血归。 宋代范仲淹：夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。,鹧鸪,旅程的艰险和满腔的离愁别绪、今昔对比的慨叹,“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。” 唐。李群玉九子坡闻鹧鸪 “宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” 李白越中览古 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪。” 辛疾弃书江西造口壁,鸿雁,思乡怀亲、羁旅伤愁,鸿雁哀鸣，平添哀怨。 也形容流离失所的灾民。,“乡书何处达，归雁洛阳边。”王湾次北固下 “塞上秋来风景异，衡阳雁去无留意。”范仲淹渔家 “云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”李清照一剪梅 “夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修戏答元稹） “残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏长安秋望） “星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古月夜舟中） “鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫天末怀李白） “朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）等。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊浣溪沙 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 刘禹锡乌衣巷,燕子,象征春天,时光流逝的人生感叹,见证历史，今昔对比突出沧桑感。,冰雪,心志的忠贞、品格的高尚 “清如玉壶冰”,“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” （王昌龄芙蓉楼送辛渐） “应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”,草木,以草木繁盛反衬荒凉， 以抒发盛衰兴亡的感慨。,“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔扬州慢） “阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫蜀相） “朱雀桥边草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡乌衣巷）,芳草,离恨,楚辞招隐土：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。” 乐府饮马长城窟行“青青河边草，绵绵思远道。” 李煜清平乐：“离恨恰如春草，更行更远还生。”,芭蕉,孤独忧愁、离情别绪,“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭， 叶叶心心舒卷有舍情。”（李清照） “何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。” （吴文英唐多令） “闲愁几许，梦逐芭