北京市的城市特征与建设成就 教案

第1节 北京市的城市特征与建设成就 遵义市第十五中学 骆玉群 1、 教学目标 1 在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。 2 运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。3 运用地图和其他资料说出北京市的产业结构特点4 根据资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。 5 运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。 6举例说明北京市的建设成就。二、情感教学目标 通过对本节内容的学习，增强学生的爱国情结，让他们为祖国的发展而骄傲。通过城市的发展带来的问题，让他们积极思考解决的方法，让他们学会人人都是主人翁的意识。3、 教学重点 北京的自然地理环境，北京的政治文化中心，北京城市建设的成就，4、 课时安排 一课时5、 教学方法 多媒体教学六、新课教学 音乐导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之相关的是哪一座城市？（北京）我们今天从地理角度来认识北京。 将学生分成三组，分别思考三个内容中的要点难点。教师分别总结。【自然地理环境】 通过图片和学生一起读图，掌握以下知识：1、 地理位置包括绝对位置和相对位置。 课堂活动：引导学生读图81、图82，说出北京的地理位置。 归纳：北京的地理位置绝对位置：位于北半球中纬度地区，东八区；相对位置：东南与天津为邻，其他方位与河北省为邻；位于华北平原北缘，距渤海较近。2、 北京的地形有何特征？地形特征一般从地形类型、地势高低、地表形态和地形差异等方面归纳分析。 课堂活动：引导学生读图82和下面材料，从地形类型、地势特征和地形差异等方面归纳北京的地形特征。 材料：北京北部和西部的山地，约占全市面积的2/3；东南部海河水系冲积成的平原，约占全市面积的1/3。全市平均海拔51.3米，平原海拔2060米，山地海拔10001500米。 归纳：北京以山地、平原地形为主，地势由西北向东南倾斜，西部和北部起伏大，东南部地形平坦，北部是燕山山脉，西部是太行山余脉西山，东南部为华北平原北缘。 3、在上述地形地势的影响下，北京的河流流向有何特征呢？ 课堂活动：读图82，完成下列任务。（培养学生读图分析能力） （1）找出北京5条主要河流永定河、潮白河、温榆河、拒马河、泃河，说一说它们的大致流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？ 4、 北京的河流水量一般不大，径流季节变化大，甚至某些河流经常断流，这些河流大多有结冰期，这些特征与北京的气候特征有关。 课堂活动：利用投影仪展示北京的气候统计资料，根据资料引导学生说出北京的气候类型和气候特征。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/ 4.3 1.9 5.1 13.6 20.0 24.2 25.9 24.6 19.6 12.7 4.3 2.2 降雨量/毫米 2.6 5.9 9.0 26.4 28.7 70.7 175.6 182.2 48.7 18.8 6.0 2.3 归纳：北京属于典型的温带季风气候，春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，七八月常有暴雨。 课堂活动：引导学生完成P.71“活动”3。利用投影仪展示北京、天津、张家口的相对位置示意图，或引导学生读图82。 归纳：纬度因素、海陆位置和地形地势影响着北京与周边地区的气候差异。 【政治文化中心】 教学导入：利用投影仪展示人民大会堂、故宫、国家剧院、某国大使国等图片，设问：这些图片说明北京具有哪些职能？（政治、文化和对外交往中心） 课堂活动：引导学生读图85至89，或利用投影仪展示北京6处世界文化遗产的景观图片和分布地图。先在地图上找出这些世界文化遗产的分布地，然后分小组推出代表，扮演导游角色，向同学们介绍北京的世界文化遗产。 课堂活动：引导学生读图83、84，让学生说一说他们了解到的北京四合院和京剧。 过渡：北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城，现在，北京仍然是中国的政治、文化中心。 课堂活动：引导学生阅读课文，举例说明北京是全国的政治、文化中心。 归纳：中国是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院所在地，设有众多国家机关，有100多个外国大使馆和许多国际组织驻华机构政治中心。北 京教育、科技、文化发达，集中众多科学研究机构和百余所高等院校，还有诸多世界闻名的文化场所文化中心。 【城市建设成就】 教学导入： 直接导入：北京具有悠久的历史，新中国成立以后，北京城市建设发展迅速，取得了巨大的成就。这些成就表现在哪些方面呢？ 利用投影仪展示北京金融街高楼景观、地铁景观、中国国家体育场、城市绿化等图片，教师简单介绍一下这些图片，然后导入：这些建设成就都是新中国成立以后取得的，北京城市建设成就主要表现在哪些方面呢？ 教学过程： 引导：北京城市建设的成就包括很多方面，我们从城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等方面进行了解。 课堂活动：引导学生读图811，设问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有何变化。 归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。 课堂活动：引导学生读图812、813和814，归纳北京城市面貌的发展特点。 归纳：在城市建设和发展中，北京建设了许多高楼林立的功能区，同时也注意保持旧城基本格局和原有风貌。 课堂活动：引导学生读教材P.74“天安门广场”材料，根据图片和文字资料绘制天安门的平面示意图（如下图），培养学生的绘图能力和空间思维课堂活动：引导学生读图815，并阅读下列材料，归纳北京市内交通的特点。 材料：北京市城区的路网结构以矩形环状为主，道路多以此为依托，与经纬线平行，呈网状分布。依托城市扩展，先后建设了二、三、四、五和六环路。总长度超过940千米的北京七环路将于2015年全线通车。2011年末，北京全市公路里程21319千米，足以绕地球半圈。北京是世界上地铁最发达的大都市，日均客流量超过1000万。2013年初北京地铁总长度位居全球第一。 归纳：北京城市道路、地铁、轻轨铁路组成了市内四通八达的交通网络。 课堂活动：引导学生读图816，阅读下列材料，归纳北京对外交通的特点。 材料：京哈、京沈、京津塘、京石、八达岭、京承、京开等多条高速公路连接北京。全市铁路总里程962千米，京秦铁路、京哈铁路、京沪铁路、京九铁路、京广铁路、京原铁路、京包铁路、京承铁路、京通铁路、京津城际高铁、京沪高铁等多条铁路干线汇集于此。北京首都国际机场是世界规模最大的国际机场，旅客吞吐量在2012年达到8192.9万人次，位居全球第二。 归纳：多条高速公路、铁路、高速铁路在北京交会，对外陆路交通便利，北京国际机场旅客吞吐量居世界第二，对外航空运输发达。 课堂活动：引导学生完成P.77“活动”2。 过渡：作为中国的政治文化中心，北京的产业有何特点？ 课堂活动：引导学生读图817、818和课文相应部分，归纳北京的产业特点。想一想，北京积极发展第三产业和高新技术产业的主要原因是什么？ 归纳：因主要职能的要求，北京经济以第三产业为主，金融业、会展业、文化体育产业和旅游业发达；第二产业以高新技术产业为主。 引导：在北京城市建设飞速发展的过程中，产生了一系列问题。 课堂活动：引导学生完成P.7677“活动”1。 过渡：因为城市发展过程中产生了许多环境问题，因此北京十分重视城市的绿化建设。 课堂活动：引导学生阅读教材P.76“北京的绿化建设”材料，了解北京的环境保护措施。 小结：引导学生从自然地理特征、主要职能、建设成就等方面归纳北京的地理特征。 课后活动：完成P. 77“活动”总结：让学生用简短的语言写出他们心中的北京，最后全班一起回顾这节课的重点。