人教版2019高中语文同步选修中国小说欣赏：第二单元课时跟踪检测（三）《西游记》孙悟空大战红孩儿含答案

- 1 - 课时跟踪检测课时跟踪检测(三三) 西游记西游记孙悟空大战红孩儿孙悟空大战红孩儿 (时间：时间：40 分钟分钟 满分：满分：60 分分) 一、基础巩固一、基础巩固(12 分，每小题分，每小题 3 分分) 1下列各句中加点的字与下列各句中加点的字与“我们纵有广大食肠我们纵有广大食肠”句中句中“纵纵”字意思相同的一项是字意思相同的一项是( ) A纵火焚禀纵火焚禀 B纵观全局纵观全局 C且予纵不得大葬，予死于道路矣且予纵不得大葬，予死于道路矣 D白日放歌须纵酒白日放歌须纵酒 解析：解析：例句与例句与 C 项同，都为项同，都为“纵使纵使” 。A 项，放；项，放；B 项，广泛地；项，广泛地；C 项，放纵，听任。项，放纵，听任。 答案：答案：C 2下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是( ) A山西去有一条枯松涧山西去有一条枯松涧 B怎么在老孙面前捣鬼怎么在老孙面前捣鬼 C见我母亲有些颜色见我母亲有些颜色 D早是我有算计，出神走了早是我有算计，出神走了 解析：解析：B 项在句中的意思与现代汉语的意思相同，均为项在句中的意思与现代汉语的意思相同，均为“使用诡计使用诡计”之意。之意。 答案：答案：B 3.下列各项中，填入横线处的最恰当的一项是下列各项中，填入横线处的最恰当的一项是( ) 孙悟空在乌鸡国刚降了青毛狮怪，马上又遇到了小妖精红孩儿，又是一场孙悟空在乌鸡国刚降了青毛狮怪，马上又遇到了小妖精红孩儿，又是一场_ 我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，_佛果，情愿保护唐佛果，情愿保护唐 僧上西方拜佛求经，将功折罪。僧上西方拜佛求经，将功折罪。 山区奇特原始的风俗，山区奇特原始的风俗，_如你所说。如你所说。 A灾难灾难 归顺归顺 诚然诚然 B劫难劫难 皈依皈依 诚然诚然 C劫难劫难 皈依皈依 固然固然 D灾难灾难 归顺归顺 固然固然 解析：解析：“劫难劫难” ，灾难，灾祸。在佛家，战争和灾难叫做劫难。，灾难，灾祸。在佛家，战争和灾难叫做劫难。 “灾难灾难” ，天灾人祸所造成的严重损害和，天灾人祸所造成的严重损害和 痛苦。痛苦。 “皈依皈依” ，原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或其他宗教组织，此指本意。，原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或其他宗教组织，此指本意。 “归顺归顺” ，归附，归附 顺从；向敌对势力屈服。顺从；向敌对势力屈服。 “诚然诚然” ，承认某情况，引起下文转折；作副词，表肯定。，承认某情况，引起下文转折；作副词，表肯定。 “固然固然” ，承认某情况，引，承认某情况，引 起下文转折。起下文转折。 答案：答案：B 4下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是( ) A对学生京剧团要排练经典京剧对学生京剧团要排练经典京剧打龙袍打龙袍这事，我们学校一定会鼎力支持。这事，我们学校一定会鼎力支持。 B虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D拙作拙作老子补正老子补正新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：解析：A 项，鼎力：敬辞，大力项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时用于请托或表示感谢时)。B 项，项， “欠安欠安”是称人生病的婉辞，不能用于是称人生病的婉辞，不能用于 - 2 - 自己。自己。C 项，项， “璧还原物璧还原物” ，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品， “璧璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，敬称对方的东西。此处用于称自己的书， 不得体。不得体。 答案：答案：D 二、阅读鉴赏二、阅读鉴赏(38 分分) (一一)课内阅读课内阅读(19 分分) 阅读课文阅读课文“行者道：行者道：兄弟们，我等自此就该散了！兄弟们，我等自此就该散了！ ”到到“上山找寻怪物，搭救师父去上山找寻怪物，搭救师父去” ，完成，完成 58 题。题。 5阅读阅读“奈何师父不听人说。我老孙火眼金睛，认得好歹。才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认奈何师父不听人说。我老孙火眼金睛，认得好歹。才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认 得他是个妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走得他是个妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走”这部分文字，仔细体味，其这部分文字，仔细体味，其 反映了唐僧怎样的性格特征？作者对其持什么态度？反映了唐僧怎样的性格特征？作者对其持什么态度？(5 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：对人物的描写，从角度看主要有正面描写和侧面描写。文中是利用悟空的语言来表现唐僧的性格对人物的描写，从角度看主要有正面描写和侧面描写。文中是利用悟空的语言来表现唐僧的性格 特点，不仅如此，也代表了作者的情感趋向。特点，不仅如此，也代表了作者的情感趋向。 答案：答案：表现了唐僧不辨人妖、滥发慈悲之心、不听劝阻、刚愎自用的性格特征。作者对其持批判态度。表现了唐僧不辨人妖、滥发慈悲之心、不听劝阻、刚愎自用的性格特征。作者对其持批判态度。 6试结合文段内容，分析八戒的性格特征。试结合文段内容，分析八戒的性格特征。(5 分分) 答：答：_ _ _ _ _ 解析：解析：概括人物性格，需从人物及相关的语言、动作、神态等方面综合考虑，做到熟悉全文的情节，找概括人物性格，需从人物及相关的语言、动作、神态等方面综合考虑，做到熟悉全文的情节，找 到依据，概括全面。到依据，概括全面。 答案：答案：他贪吃好睡，一遇到困难就嚷着要散伙，还常常偷懒、说谎、耍小聪明，又爱贪小便宜。但他也他贪吃好睡，一遇到困难就嚷着要散伙，还常常偷懒、说谎、耍小聪明，又爱贪小便宜。但他也 有优点：知错就改，在同妖魔的斗争中，挥舞钉钯，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。所以，虽然他缺点多，有优点：知错就改，在同妖魔的斗争中，挥舞钉钯，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。所以，虽然他缺点多， 但很可爱，也是读者喜爱的形象。但很可爱，也是读者喜爱的形象。 7品味本段语言，分析语言特色。试举例说明。品味本段语言，分析语言特色。试举例说明。(5 分分) 答：答：_ _ _ _ _ 答案：答案：语言幽默、诙谐、简洁生动。如：语言幽默、诙谐、简洁生动。如：“八戒道：八戒道：正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天 路无穷无尽，几时能到得！路无穷无尽，几时能到得！ ”作者用幽默、简洁的笔调揭示了八戒的心理活动，对八戒一遇到困难就嚷着作者用幽默、简洁的笔调揭示了八戒的心理活动，对八戒一遇到困难就嚷着 要散伙的行为进行了善意的嘲讽，使得人物形象更加丰满。要散伙的行为进行了善意的嘲讽，使得人物形象更加丰满。 8当唐僧被红孩儿纵风掳走以后，悟空说：当唐僧被红孩儿纵风掳走以后，悟空说：“兄弟们，我等自此就该散了！兄弟们，我等自此就该散了！”后又说：后又说：“兄弟们，还兄弟们，还 - 3 - 要来结同心，收拾了行李、马匹，上山找寻怪物，搭救师父去。要来结同心，收拾了行李、马匹，上山找寻怪物，搭救师父去。 ”你如何看待这看似前后矛盾的做法？你如何看待这看似前后矛盾的做法？(4 分分) 答：答：_ _ _ _ _ _ _ 答案：答案：看似矛盾，实际不矛盾。悟空先前说散，是气话。因为他认得红孩儿是个妖精，而唐僧和猪八戒看似矛盾，实际不矛盾。悟空先前说散，是气话。因为他认得红孩儿是个妖精，而唐僧和猪八戒 及沙僧都不赞同，因而他才心灰意懒地这么说。后来又说去寻师父，体现了孙悟空的及沙僧都不赞同，因而他才心灰意懒地这么说。后来又说去寻师父，体现了孙悟空的“人性人性” ，他始终未忘，他始终未忘 自己的职责，这正是他的英雄风采，也正是明代中后期人们所普遍追求的一种人性美，体现了著作的主题。自己的职责，这正是他的英雄风采，也正是明代中后期人们所普遍追求的一种人性美，体现了著作的主题。 (言之成理即可言之成理即可) (二二)课外阅读课外阅读(19 分分) 阅读下面的文章，完成后面的题目。阅读下面的文章，完成后