环境工程学院许超职业生涯规划书 (1)

做地球环境的守卫者职业生涯规划书- 25 -做地球环境的守卫者大学生职业生涯规划书 姓名： 许 超 性别： 男 省市： 江苏省南京市 学校： 南京工程学院 院系： 环境工程学院 年级： 12级 学号： X00216120430 指导老师： 左明霞 联系电话： 13270821631 E-mail： xucoanthony163.com目录前言- 4第一章 自我认知- 5一、自我介绍和自我性格评价二、职业兴趣三、职业能力四、职业价值观五、职业性格六、自我认知小结第二章 环境分析- 12一、 学校环境分析二、 家庭环境分析三、 社会环境分析四、 环境分析小结第三章 目标职位定位分析-17一、 职业目标的确定二、 个人SWOT分析第四章 阶段目标及计划实施-21一、 大学阶段短期目标及计划实施二、 职业生涯长期目标及计划实施第五章 评估调整-22一、 评估原因二、 评估时间三、 评估原则第六章 结束语-242015年2月28日、央视主持人柴静、穹顶之下。 我想用这描述同一个事件的三个关键词来做前言的开篇，并不是因为我有多么崇拜柴静。只是因为，在褒贬不一的评判时常贯彻耳边的那段时间，我也特意花了两个小时，看完了这个视频。而作为一名学环境工程的学生，我想，我自然也有比身边学习其他专业的同学有更多的感触。在起笔写这份职业生涯规划书之前，我也有幸拜读了多位优秀前辈的作品。这些作品大多有一个通性，作者们从小时候开始就喜欢某一件事物，到了中学阶段会疯狂迷恋这样东西，到了大学就会跟着自己的爱好来选择这个事物相关的专业来学习。我原本想杜撰一下我小时候是多么迷恋“环境”这个东西，然而发现这样的前言写出来也不大会让人信服，那我索性也没有必要把自己写的那么执着。我承认，我是上了大学之后，才开始对“环境问题”有了比公众认知更加深刻的理解，也是在大学四年“三观”逐渐成熟的这个阶段，才决定做这样一份职业生涯规划，并且把它取名为“做地球环境的守卫者”。PM 2.5是柴静和大部分公众所主要关注的污染问题，而作为一个每天在被灌输着各类专业课知识的学生，我们关注的不仅仅只是单一的大气污染。环境污染按环境要素分可以分为大气污染、水体污染、土壤污染。面面不可俱到，我很清楚靠我自己一个人的知识和能力是不可能成为一个优秀的“地球环境守卫者”的。我只期望，今后能投身中国的环保事业，尽我自己的绵薄之力，为人类的生存环境做一点什么。我的志愿是做一名EHS工程师（环境健康安全工程师，EHS代表Environment, Health, Safety）。鲜有人知道EHS这个职业，其实EHS是从欧美企业引进的管理体系，在中国的大部分外资制造加工业、国内的大部分大型国有企业都已经在应用这个体系来管理工厂的水、气、声、渣污染排放。我想，做“地球环境守卫者”的第一步，就从企业的EHS工作开始，给我的职业生涯故事，写下浓墨重彩的第一笔。许超2015年5月自我认知是一个漫长的过程，客观明确的自我认知需要经过不断使实践来完善。这一章节中，我将结合目前的经历和思维，从多个方面对自己进行综合评价。1、 自我介绍和自我性格评价我叫许超，男，1994年8月出生，江苏南通人，南京工程学院环境工程学院水质技术121班学生，现任环境工程学院学生会主席。本人性格开朗，善于人际交往，有较强的语言表达能力和组织策划能力，能够较强的适应不同的工作环境。2、 职业兴趣环境问题日趋突出，作为一个本科阶段学习环境工程专业的学生，首先我的职业兴趣肯定是与环境工程相关，其次我希望我的这一份职业具有一定的挑战性和交流性，因为我比较喜欢与人交流沟通。另外在事业单位和企业单位的选择中，我偏向选择企业单位，如果允许的话，我会选择竞争较强、工作态度认真严谨的外资企业。3、 职业能力1、 专业能力本科学习阶段，认真完成了各项学习任务。掌握了环境工程，尤其是水处理方向的相关专业知识，积极参加大学生科技创新项目，有一定的专业学习和专业能力。我所具备的专业知识储备和专业知识学习能力，能够让我较快的适应环境工程专业相关的职业。以下是截止目前，我所接受的本专业课程教育无机及分析化学、有机化学、物理化学、水化学、水生态学、高等数学、大学计算机基础、工程力学、热工基础、水力学、水资源规划与管理、水质科学基础、水处理理论与技术、电厂化学仪表、化学工程与工艺学、水质分析与监测技术、城市给排水管网工程设计、废水处理与回用、发电厂动力设备。另外，还必须参加军训、生产劳动、金属工艺与材料加工实习、生产过程认识实习、水处理系统设计、城市给排水管网工程设计。2、 自我管理能力我是一个善于自我管理的人，这可能是由于我作为学生会主席接触学生工作比较多所致。我一直相信一句话“管理好他人的前提是管理好自己”。大学时间相对高中来说自由很多，所以上大学之后，我养成了规划每天日程的习惯。我会在前一天把次日的学习工作计划安排好，并按照日程计划实施。我认为这样的自我管理方式，有助于让人养成规律的生活习惯，另外，根据次日的突发状况对计划进行微调，能够科学提高每一天的效率。3、 沟通交流能力我很庆幸，小学养成教育阶段接受了语文老师语言与表达能力的培养。通过小学教育的启蒙，我渐渐习惯去跟别人交流沟通我的想法。大学期间，我参加了校园十佳主持人比赛，并获得了亚军，这让我再一次有足够的自信去跟别人沟通交流。但我认为，仅仅表达出自己想法是不够的，一个人必须有足够知识储备和得体的表达方式，这样才算真正具有较强的沟通交流能力。这一点，我依旧在进步的路上。4、 工作与管理能力三年的学生干部经验，让我具备了较强的工作能力。在执行任务和安排任务两个方面我都能够较为出色的表现，在每个时间节点前，我都认真完成各项工作，并极少出现差错。4、 职业价值观1、 社会需要环境问题日趋严重，这个社会需要更多专业的人才来共同致力于对生态的保护。社会对于环境方向人才的需求，是我职业价值观的首要考虑因素，我希望在得到一笔我所期望的薪资的同时，尽我最大的努力去为中国甚至世界的生态环境做一点什么。2、 收入与财富根据网络记载的2014年应届毕业生平均薪资水平，我确定了我的薪资期望是3000元5000元。由于本人家乡（江苏省启东市）离上海比较近，而我的本科学校是在南京，这两座城市又是一二线的大城市，有较多的发展机会，所以我的就业地点会优先选择上海和南京两座城市。根据下表罗列的南京和上海的薪资水平，结合我对自我的能力认知，我认为这个高于平均值的薪资定位不难实现。3、自我发展我希望我拥有的这份工作应该有较强的发展空间。这个“发展空间”从狭义上定义是：在这个职位上，如果认真努力付出，是不是有较大升职的机会；从广义上定义是：我能不能通过这份工作，并且在一段期间的发展之后，有机会去跳出这份工作的局限，给自己更大的提升空间（通过这份工作得来的经验和知识储备实现自主创业）。5、 职业性格这部分，我主要通过我的有点和缺点来分析我的职业性格。我在职业性格方面的优点：1、愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果； 2、与别人共事的方法很有效，并且感觉友好和睦；3、善解人意，通情达理； 4、有一定的创新能力；5、能够约束自我，实现自我管理。我在职业性格方面的缺点：1、 分工合作发面略有欠缺；2、 对同事缺乏工作能力的信任，认为某样工作可能他们办不好；3、 遇到问题不能很冷静的处理；4、 学生会主席的经历有时候可能对自己的期望和定位过高；5、 比较关注别人对自己的想法，可能造成状态和心情不好，从而影响工作。六、自我认知小结如本章开头提到，自我认知是一个漫长的过程。这是一个循环往复，螺旋上升的过程。笔者在写下这部分自我认知的时候，可能并不能很精准的定位好自己。所谓当局者迷，旁观者清。自我认知只是对个人认知的一小部分，完善自我的最佳方式是不仅要有清楚的自我认知，也要倾听别人对自己的认知，谦虚地做到有则改之无则加勉。这一部分难免对自己的能力有一点美化，但也确属实，总体来说，这部分的自我认知褒大于贬。虽然也在“职业性格”中提到自己在职业性格方面的部分劣势，但自己的缺点还远不止这些，由于篇幅有限和自我认知的一时闭塞，其余的缺点在此就不一一罗列了。但是，我会在今后的工作学习中，及时发现自己的问题，并朝着积极的方向去改进和解决问题。相信在漫漫的自我认知路上，我会逐渐看到光明。一、学校环境分析南京工程学院位于历史文化名城南京，是江苏省属普通高校，国家“卓越工程师教育培养计划”首批试点高校和国家“CDIO工程教育模式改革研究与实践”试点高校之一，是全国应用型本科院校专门委员会主任委员单位、中国产学研合作促进会常务理事单位、全国特需硕士专业学位研究生培养单位联盟。学校办学历史始于1915年，经过近百年的办学历程，先后为国家经济建设和社会发展培养和输送了10万余名各类工程技术专业人才和管理研究人才。截至2014年6月，学校占地面积近3000亩，各类建筑面积80多万平方米，学校固定资产总值近25亿元，教学科研设备总值近5亿元（含共建企业投入2.53亿）。南京工程学院已成为一所以工学为主的高水平应用型本科大学，学科专业涵盖工学、经济学、管理学、文学、理学、法学等。以上是关于我本科就读的学校的介绍。虽然学校是二本院校中的佼佼者，但是我校的毕业生与985工程、211工程的毕业生相比，还是处于比较被动的竞争地位。所以，要想在职业生涯的第一步就业的过程中脱颖而出，我们必须比这些学历比我们“好看”的竞争者拥有更多的优势。即便如此，我校的就业率还是非常客观，而细化到我所在的环境工程学院，我们的就业率在过去几年也是在稳步上升。我校就业前景较为可观，但是一份好的工作来之不易。所以在这