人教版八年级生物下册7.13《两栖动物的生殖和发育》课件

,7.13,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 约客不来过半夜，闲敲棋子落灯花 宋·赵师秀 约客,导入新课,为了生存，它不得不时刻关注着周围所发生的一切,常见的两栖动物,中国树蛙,夏日雨后的夜晚，是蛙类繁殖的好时机。小狐斑姬蛙躲在角落努力的呼唤着，以盼完成生命的延续。,常见的两栖动物,小狐斑姬蛙,青蛙的派对,常见的两栖动物,一只黑斑蛙在一朵粉睡莲边休息，它对睡莲花的美是爱慕得五体投地。 黑斑蛙多栖于池溏、水沟或小河内。俗称“田鸡”。 黑斑蛙吞食大量昆虫，1昼夜捕虫可达70余只，是消灭田间害虫的有益动物。 黑斑蛙目前是省级保护物种。保护蛙类资源,刻不容缓。,常见的两栖动物,常见的两栖动物,中华蟾蜍,常见的两栖动物,中华蟾蜍,常见的两栖动物,大鲵,常见的两栖动物,大鲵,青蛙,幼年只可以在水中生活,不可以在陆地上生活。 成年可以在水中生活,也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。,两栖动物,脊椎动物的进化史（由低等至高等）,两栖动物,水生,陆生,1、两栖的地位：鱼纲之后，爬行纲之前。,2、两栖的含义,一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。,二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。,蛙的生殖和发育,思考： 1、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ 2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？ 3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？ 青蛙的个体发育经历了几个时期？ 4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？,雄蛙鸣叫,是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？,雄蛙鸣叫有什么意义呢？,吸引雌蛙,青蛙是雌雄异体，雄蛙口角两旁有鸣囊，所以只有雄青蛙能够鸣叫。,抱对刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。有利于精液直接排在卵细胞上，这样就会提高卵的受精率。,青蛙的抱对行为有什么意义?,雄蛙鸣叫,青蛙抱对,生殖特点：雌雄异体 体外受精,鸣囊： 雄蛙能鸣叫，是求偶行为，以招引雌蛙,抱对： 促使雌、雄蛙同时排出生殖细胞， 提高受精率 。,青蛙的生殖过程：,青蛙的生殖特点：,雌雄异体，体外受精，卵生,（鱼类、两栖类）,青蛙的一生,受精卵,蝌蚪,先长后腿,后长前腿,尾巴逐渐消失,成蛙,变态发育,幼体和成体的比较,有尾、无四肢 无尾，有四肢 鳃 肺、皮肤 用躯干和尾游泳 用四肢爬行或跳跃 水生 水和陆地,蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体经过变态发育才能在陆地生活。,总结,变态发育,特别提醒,两栖动物与昆虫都是变态发育。但昆虫的变态发育可分为完全变态和不完全变态，两栖动物则没有这两种变态发育之分。,早期蝌蚪与成蛙的比较：,水中,水中和潮湿的陆地,无,有,无,尾,鳃,肺和皮肤,感觉器官不发达，头后两侧有腮,视觉、听觉敏锐，无腮（有肺），适于陆地上生活。,后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。,后肢趾间有蹼，适于在水中游泳,资料1、科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。,想一想：青蛙的生存环境是怎样的？,资料2 1995年，美国明尼苏达州的中学生在沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。,想一想： 水质的污染对青蛙的发育有何影响？,1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？,环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。,2、某些地区出现畸形蛙，可能有什么原因造成的？,畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质 。,1、青蛙的生殖方式,鸣叫 （求偶）,抱对 （提高受精率）,体外受精 （水中完成）,卵,蝌蚪 （用腮呼吸）,幼蛙,成蛙 （用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）,2、青蛙的发育方式,变态发育,有性生殖,你学到了什么,3、青蛙生殖发育的环境条件,水质优良的水域,蝌蚪：生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳,青蛙：水陆两栖，用四肢运动和游泳，用肺呼吸，也用皮肤辅助呼吸。,两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精 两栖动物的发育特点：变态发育 青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期 两栖动物的概念：两栖动物的幼体在水中生活，用鳃呼吸，经过变态后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。 通过本章的学习让学生树立保护环境，爱护两栖动物的意识。,总结,两栖动物的生殖和发育,一.常见的两栖动物： 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈 二.青蛙的生殖和发育 1.雄蛙鸣叫的意义：招引雌性（求偶）。 2.抱对的意义：是生殖行为，提高受精率。 3.生殖特点：有性生殖，体外受精（水中），卵生。 4.发育特点：变态发育。 5.两栖动物与家蚕的区别。 6.两栖动物的概念。 三.两栖动物与环境的关系。 四.爱护环境和保护两栖动物。,1、我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、概括； （1）搜索信息 ：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。 （2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。 2、我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录 ：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。 3、我会：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。 （5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验 。 （6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。 4、我优：展示成果，进行网络交流； （7）成果展示 ：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。,评估,1、两栖动物的_和_必须在水中进行，幼体要经过 _才能上陆生活。,生殖,幼体发育,变态发育,2、下列哪种不是两栖动物？（ ） A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍,3、能鸣叫的蛙是（ ） A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙 C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙,B,C,练一练,练一练,4、下列是两栖动物的是（ ） A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟 5、成熟的青蛙要回到水中（ ） A、抓蝇 B、获取所有的食物 C、繁殖 D、湿润腮体 6、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（ ） A、雄蛙的鸣叫 B、雌雄青蛙的抱对 C、雌青蛙产卵 D、蝌蚪变成青蛙,B,C,D,