语言运用与综合性学习幻灯片(含传统文化)1

,材料理解与实践探究,仿写,信息提取(含图表文转换),4/23/2019,第一步：认真审题，明确要求。读题时，一定要仔细，弄清楚题干要求的内容，特别要注意有没有表达方式的要求，修辞手法的要求以及字数的限制等。 第二步：阅读材料，捕捉信息。首先要整体感知有关材料，把握住一个大的主题和方向。然后按照题干的内容要求，选准角度，确定信息筛选标准，淘汰非相关信息，挑选出合乎要求的有关信息。即根据题目要求，区分信息的有用无用、主要次要，把针对专题的信息筛选出来。 第三步：比较归类，整合信息。根据试题要求，比较辨别，综合归纳、概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。 第四步：依据题干，规范表达。首先表达的语言要准确，不能出现语病；其次，要用合乎试题风格的语言重新组织探究结果，保证所答语句合乎题目要求，简明、通顺、全面。 温馨提示：专题探究题的解答能力来源于平时的点滴积累：一是要多参与各类活动，培养应对各种活动的能力；二是要多读书，善思考，积累丰富的课外知识，尤其要注重联想能力的培养；三是平时要注重思维的训练，培养提炼概括等能力。在临场作答时：一是要了解题干，读懂材料，审题时要明确任务，抓住要点；二是表达要简洁明了、得体恰当。,4/23/2019,享读书妙趣（8分） 【材料1】 清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了（ A ）。” 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联： 名乎利乎道路奔波休碌碌； 来者往者溪山清静 B 。 人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。 （选自于丹趣品人生）,4/23/2019,【材料2】 有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路 非湘水净你，是 C / 你奋身一跃，所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起 / 你就在歌里，风里，水里 （选自余光中漂给屈原）,4/23/2019,【材料3】 甲:水壶传我也爱看。 乙:水壶传您都看过呀？ 甲：一百零八个大水壶嘛！ 乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！ 曱：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 甲：有那本书啊！ 乙： 。 甲： ? 乙：梁山泊 甲：和祝英台嘛！ 乙：梁山伯跟祝英台是另一个故事！ 甲：你刚才说的梁山 乙：水泊梁山。 甲：宋江有吧？ 乙：对对对！ 甲：扈三娘？ 乙：有！ 甲：化蝶了嘛！ 乙：哎呀！ (选自相声满腹经纶) 13. 【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。（2分） 14. 于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。（1分）。 15. 【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。（1分） 16. 【材料3】是相声满腹经纶的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？（3分）,4/23/2019,材料探究,2016张家界)语文实践活动。（4分） 张家界市某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。 【材料一】今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答每日新报记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。” （1）请问画线句子有什么言外之意？ （2分）,4/23/2019,【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的语言： 四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。 桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。 桃枝插在天门上，出门一一望麦儿黄。 这也端阳，那也端阳。 青铜葵花 （2）请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。 （2分）,4/23/2019,综合性学习 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）【剪纸知识】 根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 （2）【剪纸欣赏】 请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。 （3）【我看剪纸】 班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。,4/23/2019,(2016铜仁)铜仁市某校九（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。（6分） 活动一：观察下面两幅图，写出你的探究结论。（2分）,4/23/2019,综合性学习 材料一 近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。 材料三 据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。 （1）请用简洁的语言国上述三则材料所表达的主要内容。 （2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利： 弊：,4/23/2019,综合性学习。（8分） 在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。 【材料1】孔子可称漫游的鼻祖。春秋时期，孔子带领他的学生们，用了十几年的时间在鲁国周边游学。但由于时局不好，结果只能在黄河边上感慨：“美哉！水洋洋乎，丘之不济，命也夫！” 【材料2】李白堪称最能漫游的大师。他25岁即“仗剑去国，辞亲远游”，一生足迹遍及祖国，直到62岁病逝。他在梦游天姥吟留别里说：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”杜甫（杜工部）青年时期都在漫游中度过，他在登临泰山后写出早期最有名的诗歌望岳。而柳宗元被贬为永州司马后，寄情山水，走遍永州的名胜，写出了小石潭记等名篇。还有陆游（陆放翁）在四川做官时走遍了四川，观赏了几乎所有的名胜古迹，写了不少名篇佳句。 容易了。,4/23/2019,【材料3】漫游不仅增长了见识，而且使诗人的胸怀变得更加开阔。杜甫在昔游中写道：“寒芜际碣石，万里风云来。”这首诗写得荡气回肠，气势磅礴。孟浩然也有壮阔浩然之笔，他在望洞庭湖赠张丞相中写道：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” 小题1:请运用【材料2】，对出下联。（2分） 上联：柳司马被贬永州游石潭 下联： 小题2:仔细阅读以上三则材料，说说你的探究发现。（3分） 小题3:孔子在漫游和讲学过程中的许多言论，带给我们做人的启示。有同学就此在“学生贴吧”上发起讨论，请你也发个“帖子”。（要求：须引用课文十则）中内容。（3分） 易了。,4/23/2019,1楼：论语中给我影响最大的是“温故而知新，可以为师矣”，教会我在学习过程中要经常复习，并且在复习中有新的领会。 2楼：读了论语后，我知道，自己不被人知并不重要，走自己的路，做自己所当做；而如果自己不了解别人，轻者珠玉错投，重者为虎作伥。这就是孔子说的“不患人之不己知，患不知人也。” 3楼： 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详 答案（找作业答案-上魔方格） 小题1:杜工部登临泰山作望岳 或 李太白仗剑远游梦天姥 或 陆放翁走遍四川看名胜 （符合“对联”特点，“宽对”即可。） 小题2:古代文人都喜爱漫游。漫游不仅增长了见识，而且使诗人的胸怀变得更加开阔。被贬偏远地区做官的文人还常常寄情山水。（评分标准：答出一点，给2分；答出两点，给3分） 小题3:孔子说过：“择其善者而从之，其不善者而改之。”让我们取长补短，不断完善自己。（评分标准：有自己的观点，能围绕论语十则的一则，进行简单的理由阐述；能引用材料中的语录言论，就可得1分。） 小题1: 试题分析：运用【材料2】，对出下联，而材料二主要是写了几个名人在人生当中的一些亲身经历。结合所学知识，取全下联，这类题型注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。 小题2: 试题分析：很明显，本题从三则材料中，归纳内容要点，也可以从其内容上分析，再进行自己的一些创新观点。这种题型只要认真阅读，是非常简单的，相对于一般的考生来说，都是可以拿到分的。 小题3: 试题分析：这题主要是考查考生平时的学习积累和阅读视野，如果考生平时较认真积累，那么这道题是相当简单的。论语十则中有许多非常具有哲理的名句，如果考生平时能够背诵出来，那么这一题就非常容易了。,语言运用与综合性学习 (三)·信息提取(含图表文转换) (时间：45分钟 分值：40分),语言运用与综合性学习 (四)·材料探究·活动方案拟定 (时间：45分钟 分值：45分),