八年级3.1《1声音的产生与传播》ppt+flash幻灯片

第三章 声的世界,第一节声音的产生与传播,一、声是怎样产生的？,小实验,猜想：,由于物体的振动,如何来证明你的猜想是否正确呢？,设计实验：,现象及其原理,发声的音叉将悬挂的乒乓球弹开；发声的音叉放进装满水的水槽中，水花四溅；说明发声的物体在振动。 再用手握住音叉，振动停止，发声也停止。,纸片和水在这里起什么作用呢？,可以通过另一个物体把微小的振动放大，将其表现出来,1、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？ 2、怎样证明播音的扬声器在振动？,这种研究与方法叫转换法。,得出结论：,声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。,二、声音的传播：,2003年，我国航天员杨利伟驾驶的“神舟五号”宇宙飞船进入太空，在宇宙中航行5天的时间，并与国际空间站的宇航员进行了交谈。听到这一令人激动和振奋的好消息后，我禁不住要问大家： 你们知道在宇宙中，宇航员之间是通过什么进行交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？ 声音在传播的时候有什么条件呢？,实验 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?,实验,+,推理,得出规律,空气越来越少声音越来越弱,得出结论,真空不能传声,设计实验,理想实验,经过试验分析推理说明: 声音可以在 _ 中传播,但不能在_中传播.,空气,真空,声音在液体中能传播吗?你能举例说明吗？,声音的传播,如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,结论,液体可以传声,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_,制作土电话,实验,声音的传播,结论：固体可以传声,通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_ (可以/不可以)在固体中传播.,可以,声音_ (可以/不可以)在液体中传播.,可以,结论：,声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。,板书：,声音是靠介质传播的， 真空不能传声。,小资料,（“340m/s”读作：340米每秒）,“340m/s”表示：声音每秒传播的距离为340米。,1、声音在不同 中的传播速度一般不同,2、声速还与 有关,3、声音在 中 的传播速度最快，其次是在液体，在 中传播的速度最慢。,三、声音传播的速度,声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。,熟记：,介质,温度,固体,气体,有时我们对着高山喊话，会产生回声现象，在什么情况下会产生回声呢？,思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？,再见,1. 纸张 2. 直尺 3. 自己,抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声,你能让他们发出声音吗？,感受共同特征：,作出猜想： 声音是由于物体 而产生的.,振动,振动,振动,振动,1.纸张发声时在,2.直尺发声时在,3.人说话时声带在,灵活应用,某报报道“一宇航员在太空中远远看到 有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”这篇报道真实吗？为什么？,答：太空中没有介质， 真空不能传声， 不能听到声音，所以消息是假的。,声速,思考：既然固、液、气都能传声，为什么铁道游击队为了听远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上？,阅读教材p15的“小数据”能帮你解决问题。,我的收获：,第一节 声音的产生与传播,一、声音的产生,声音是由物体的振动产生的。,二、声音的传播,1、声音靠介质传播，真空不能传声。,三、声速 (1)声速与介质的种类和温度有关 （2）声音在固体、液体中比气体中传播得快（3）15 时空气中的声速为340 m/s 。,1.一切正在发声的物体都在_.,2.声音必须靠_传播，它在_不能传播.,3.1标准大气压下，15时空气中的声速是_.,4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为_.,振动,介质,真空中,340m/s,铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快,5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ） A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音 C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音 D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音,C,