选人用人心得感悟与责任督学工作感悟（合集）

选人用人心得感悟与责任督学工作感悟（合集）选人用人心得感悟党的十九大报告提出了乡村振兴战略，要实现乡村振兴，我认为人才举足轻重，下面简述对于基层该如何用人我的看法。用有德之人，用有才之人，用有勤之人。一是要用品质好的人。人无德不立，国无德不兴。精神文明是一个国家走向强大的根本支撑，道德模范是一个社会崇德向善的重要旗帜。同样，谋事者，无德不成。资治通鉴中讲：才者，德之资也；德者，才之帅也。我理解为才是德的辅助，德是才的统帅，才可以帮助德，实现德，但是如果有才无德，必将对社会造成危害，这突出了一个人品德的重要性。党的十八大以来，我国全面推进从严治党、依法治国，强调要推动全面从严治党向基层延伸。基层是党的执政之基、力量之源，所以作为基层干部，一定要不忘为民办实事的初心，牢记带领人民致富的使命，奉行为人民谋幸福的宗旨，带头践行社会主义核心价值观，严以律己、宽以待人，克己奉公。二是要用能力强的人。当下基层干部队伍整体年龄结构偏大，综合素质、工作业务能力有待提高，尤其是在互联网普及到了办公室的情况下，很多干部均处于适应新的工作常态的状态中，所以造成了一种“能做事的人太少”的尴尬局面。所以我认为首先要优化调整干部队伍结构，考虑大力任用年轻干部，使得干部队伍逐步趋于年轻化。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出！年轻干部是推动乡村发展的后生力量，是一块块璞玉，要给青年干部锻炼的机会和平台，给他们加担子，让其在工作中提升进步。其次是要知人善用，因才任用。要根据人的优点与不足之处，扬长避短，东西放到合适的地方，人任用在合适的岗位，物尽其用，人尽其才。最后是要加强对现有干部队伍的学习管理，提升整体素质。通过干部在线学习平台，开展党校集中培训、县直单位跟班学习，选拔村主干进修提升学历等学习方式，开拓其眼界，提升履职能力。三是要用肯做事的人。基层工作，既综合又繁琐。于私，只有自己想把事情做好，主动地去开展工作，才会有获得感，被动地工作是难以为继的。尤其是作为年轻人，更要发挥“愿为身先卒，甘为孺子牛”的精神，愿意在最基础最艰苦的岗位体现自己的个人价值。于公，我认为首先要健全机制，正如王少峰部长所说：“要把敢不敢抗事情、愿不愿意做事、干了多少事、干成了哪些事，作为选拔干部的根本依据。”建全科学合理的机制，选用任用干部便有了依据，使天道酬勤成为人道酬勤，才能让干部“全心谋事，而不侧身谋人”。其次要充分发挥党组织引领之效，让党支部成为强心聚力的磁场。比如当前的中心工作“农村人居环境整治”，便可以支部为单位，开展“党员先锋行”主题党日活动，以党建促环境整治，通过党员的示范带动，引导更多人参与，提升共守绿水青山的意识。目前很多乡镇都成立了农村青年人才党支部，拓宽了广大农村青年入党的渠道，考察吸收优秀青年加入党组织，增强农村青年干事创业的热情，以党组织聚人心、促发展、谋振兴。综上所述，基层干部选用任用需要考虑三个方面，一是德，二是才，三是勤。要实现乡村振兴，核心是以人为本，只有选好人，用好人，才能为经济与民生事业发展提供源源不断的活水。责任督学工作感悟责任督学工作感悟各位领导、各位责任督学同仁：2016年1月，本人非常荣幸地被xx市人民政府教育督导室聘为xx市第二届责任督学。受教育督导室委托，本人负责东片督学责任区工作。一年多来，在市教育督导室正确领导下，本着“督严格、导得法、评中肯、帮诚恳”的原则，本人深入到东片16所学校、幼儿园开展了全方位、多角度的督查，形成了“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作常态。现将一年多来的责任督学工作向诸位领导、同仁作交流汇报如下：工作回顾：一、加强业务学习、提升自我素养。学可益智，思可增能。责任督学是一个专业性很强的职业，既要懂管理，晓法规，又要解民情，知课堂。一年多来，我自觉加强业务理论学习，触角涉及到教育管理学、教育政策法规、教育心理学和学科专业知识，系统地学习了教育督导案例。我还经常利用责任区工作室月度会议之机，与工作室成员一起认真学习教育督导条例、江苏省中小学校责任督学挂牌督导工作规程、xx市关于进一步加强督学责任区建设的意见和xx市中小学校责任督学挂牌督导工作实施方案等文件，认真撰写原教育部部长袁贵仁同志主编的中小学校管理评价读书笔记，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求。此外，我还与工作室其他两位责任督学积极参加xx教育督导室定期组织的业务学习培训活动。2016年7月12日、2017年7月11日，在市教育督导室的精心组织下，我有幸赴扬州田家炳中学参加了扬州市级督导培训活动。通过理论学习和业务培训，我明确了自己的工作任务与职责，树立了先进的教育思想和教育督导服务理念。二、发挥指导作用、引领专业成长。一年多来，从服务学校的宗旨出发，我根据自身的专业研究特点，与责任区内的所有学校教师进行了很好的教学工作交流。在平时的随访督导过程中，我经常深入课堂与一线教师共同研究教法，探讨教技，把自己多年积累的教学经验无私地传授给青年教师，促进其专业发展。我还通过带领青年教师开展课题研究，引领其专业成长。本人主持的基于如何培养初中学生英语学习兴趣的实践和研究课题研究组成员涉及澄阳初中、三垛初中等学校多名英语教师。打铁还需自身硬，要想真正成为一名受人尊敬的责任督学，除了必须知晓教育政策、法规，熟悉学校管理，具有较高的理论水平外，更应具备令人信服的专业素养和教科研能力。本人经常利用业余时间潜心教学研究，积极研究探索。在教育科研方面，取得了一定的成绩，2016年6月，我荣幸地获得了由扬州市电化教育馆、扬州市教育科学研究院颁发的“一师一优课一课一名师”市级优课证书。2016年11月22日，我十分荣幸地被扬州市教育局师资处遴选，代表xx市初中校长参加扬州市百名校长科研引领下“我的教育主张”微讲座（初中组）现场展示活动，荣获初中组壹等奖第一名。2016年12月，我非常荣幸地获得了由扬州市教育局和xx市教育局分别颁发的扬州市“我的教学主张”校长微讲座展示壹等奖。三、务实督导工作，履行督学职责。为认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，一年多来，每次督导我都坚持通过现场察看、随堂听课、查阅资料、师生座谈、问卷调查、电访家长、沟通交流等多种方式，对责任区内16所学校、幼儿园的各项工作进行督导，提出合理化意见和建议，认真填写责任督学随访督导检查记载表、课堂教学评价表、教师案头资料检查记录表，每次随访督导后都迅速建立督学台帐，及时完成每次随防督导的案头资料，按时上传教育督导网站。通过师生座谈、课堂观察、随机听课等形式，全方位了解了学校的教学常规工作，发现了学校在教育教学管理中的“亮点”；协助了学校分析、诊断问题，找出了“盲点”；提出了改进建议及措施，确立了学校今后新的“发展点”。四、提升督导质态，助推学校发展。一年多来，我与其他两位责任督学经常深入访谈校长、广泛听取教师意见，在准确把脉学校办学特色、亮点与不足的基础上，以客观独到的视角，结合自身的专业经验，指导学校规范办学行为，以高度的责任感和使命感成就督导的质量和效率。对于学校面临的硬件设施困难、存在的安全隐患，积极多方沟通、促进对话、化解问题，及时排除隐患。我经常利用责任督学的特殊身份服务学校，多方协助学校自筹资金或向上级政府、部门争取资金或设施、设备，努力改善学校办学条件。在市局领导的亲切关怀下，在东片责任督学的大力协助下，东片很多学校解决了教学用电脑、多媒体设备紧缺的困难，各项整改工作基本得到有效落实：甘垛小学的教学区西面和南面临河护栏如期建成，既消除了安全隐患，漂亮的护栏又给学校增添了一道亮丽的风景线。横泾小学破旧的校门换成了崭新的电动拉门，校长的脸上露出了满意的笑容。二沟幼儿园标准化食堂的建成，解决了家长后顾之忧，幼儿吃上了放心可口的饭菜；横泾幼儿园幼儿用上了新桌椅；平胜小学的D级危房变成了崭新的教室，教师用上了现代化的一体机，学生换上了标准化的新桌椅；改造后的二沟小学、甘垛幼儿园、武宁幼儿园面貌焕然一新。每当看到一份份整改清单得到有效整改落实的时候，我感到无比的欣慰。在平时的随访督导与专项督导过程中，我本着“为学校服务，为教师服务，为校长分忧”的想法，坚决不添“乱”、不添“堵”，尽量在不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下，深入现场，实地考察，待掌握最真实的数据，发现具体问题后，再提出自己的意见，帮助学校寻找整改办法，受到了基层学校校长、教师的肯定，同时也增强了自己做好本职工作的信心。个人感悟：通过xx市人民政府教育督导室精心组织的责任督学业务与专业理论培训、与督学前辈工作学习交流，以及近两年的责任督学工作实践，我深刻领悟到，要想真正成为一名合格的责任督学就必须做到以下几个方面：一是要明确好自己的职责，给自己定好位，不能越位更不能缺位。责任督学的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不是代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在督与导，将意见提出来，最终达到敦促问题解决之功效。二是要明确好自己的身份，责任督学是学校的服务员，要放下架子，融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，要以平等的身份与学校领导及老师进行沟通交流，要有校荣我荣、校衰我耻的大局意识。三是要行使好自己的权利，要洞察秋毫，分明是非，及时提出问题，及时向教育督导室汇报备案，还要跟踪到底、整改到位，将学校整改情况列入目标管理考核，这是你的权利，有为才能有自己的位、有自己的威。四是要善于及时反思总结。要多反思，常钻研、善总结。督导工作需要我们多反思、常钻研、善总结。多反思就是坚持反思自身的专业素质与督导工作还有哪些不适应，存在什么主要问题，在哪些方面急需提高，反思每一次督导实践的成败得失，扬长避短，推进工作。常钻研就是立足教育督导工作实际，以科研的态度、思路及方法，经常开展督导行动研究，研究督导实践中出现的新问题，促使自己养成想教育事、干教育事、成教育事的习惯。善总结就是在教育实践中，善于发现和总结责任区学校在教育发展中的突出成绩和特色经验，并积极进行推介。教育的发展，历史的重任、领导的重托、群众的期盼，对责任督学工作提出了更高、更新的要求。在今后的责任督学工作中，我将不断提高自身素质，认真履行督学职责，不断给学校传递新信息，输入正能量，切实助推学校亮出特色，使“督”和“导”在更深层次上、更高效度上发挥最大的优势。