健康照护与人才素养-----护士课件
www.themegallery.com,1,健康照护与人才素养,宁波市妇女儿童医院 章晓军,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,2,内 容,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,3,人才的定义,人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,4,人才的标准,良好的人品,博学广识+专长,创造性思维,人 才,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,5,“才者，德之资也；德者，才之帅也”。 具备良好品德，才有忠于事业、为民服务的恒久动力；具备出色才干，才有胜任本职工作的专业技能。 德才兼备，我们的人才队伍才能经受住各种考验，创造骄人的业绩。 胡锦涛总书记在2010年全国人才工作会议上的重要讲话,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,6,一、什么是人才素质（养）?,Text in here,学习,社会实践,稳定的生理特点 + 思想行为 + 潜在能力,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,7,人才素质包括：,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,8,人才的素质能力,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,9,二、职业素养,职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质。,职业技能,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,10,“素质冰山”理论,知识 技能,动机,职业作风,责任心,态度,形象,资质,行为,职业意识,职业道德,特质,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,11,三、护理专业的特点,“护理是一门艺术 从事这门艺术需要有极大的心理准备。” “护士其实就是没有翅膀的天使，是真善美的化身。” -南丁格尔,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,12,“病人无医，将陷于无望；病人无护，将陷于无助，苦和累是两道永远必翻的坎。”解除人们的疾病痛苦、维护人们的身体健康、提高人们的生命质量，始终是我们护理人员的第一要务。 -王秀瑛,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,13,护理人员任务,预防疾病,减轻痛苦,促进健康,协助康复,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,14,躯体疾病 护理,精神、心理 支持,健康指导、咨询和教育,护理工作的内容,为个人、家庭、社区人群提供服务,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,15,护理人员的工作场所,一切有人生活的场所,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,16,护士的专业角色功能,计划者 照顾者 教育者 管理者 协调者 咨询者 研究者 保护者和代言人,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,17,护理专业的特殊性,工作对象是：人 非单纯技术性和操作性岗位,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,18,四、现代护理需要什么样的护士？,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,19,现代护理需要什么样的护士？（续）,1.观念 (1)崇尚本职： (2)以病人为中心：,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,20,现代护理需要什么样的护士？（续）,2.教育、学习 据报道，学历的高低与护理质量的高低有明显的相关性，高学历是保证护理高质量的重要前提。 继续教育： 终身学习：经过不断的学习及研究，护士更能提供有效的身心护理。,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,21,现代护理需要什么样的护士？（续）,3.性格 (1)善良： (2)细致： (3)平和： (4)自律： (5)热情： (6)敏捷：,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,22,现代护理需要什么样的护士？（续）,4.综合技能 (1)观察：包括对病人病情、心理、需求及家属的观察，也包括对同事、对科室的各个部门、对医院的各个环节的全面观察。 (2)沟通：相互尊重和信任是建立沟通的基础，沟通主要通过语言和形体两方面来完成，语言包括积极主动、热情的语态，丰富的语言内容；形体包括仪表、情绪、微笑。 (3)判断：,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,23,现代护理需要什么样的护士？（续）,4.综合技能（续） (4)思考：思考的目的是发现问题、解决问题。 (5)管理：每一名护士都是一名管理者，它包括护理质量管理；自我管理；安全管理；经济管理。 (6)协作： (7)创新：包括观念的创新、技术的创新、服务项目和内容的创新等。,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,24,护理人员需要具备的核心能力,沟通交流和合作能力 健康教育和指导的能力 评判性思维的能力 解决实际问题的能力 依据法律和伦理原则实践的能力 持续发展的能力,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,25,五、中专生职业素养的培养,中专生的定位：,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,26,培养职业意识,在校期间，每个学生应明确： 我是一个什么样的人? 我将来想做什么? 我能做什么? 环境能支持我做什么? 着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自己的个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。据此来确定自己的个性是否与理想的职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的发展方向和行业选择范围，明确职业发展目标。,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,27,培养显性职业素养,知识 技能,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,28,培养隐性职业素养,隐性职业素养（职业道德、职业态度、职业作风） 隐性职业素养是中专生职业素养的核心内容。核心职业素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。 培养学生的独立性，让学生学会分享、感恩、勇于承担责任，不要把错误和责任都归咎于他人。自己摔倒了不能怪路不好，要先检讨自己，承认自己的错误和不足。,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,29,中专生职业素养的培养方法,教学过程中要渗透人文精神，在课件设计上、操作流程设计上要体现人文关怀，让人文关怀成为操作程序的一部分。 教师要提高人文素养，要有人文实践，让学生感受到人文关怀。 教师要把握临床发展的信息和行业规范，使教学更好地与临床实际结合。 实习基地资质的把握。,www.themegallery.com,30,学会求知 学会做事 学会共处 学会生存,宁波市妇女儿童医院,www.themegallery.com,31,谢谢聆听,
