六年级数学下册 2.1《比例的认识》课件2 北师大版

比例的认识,学习目标： 1、理解比例的意义。 2、会用比例的意义判断 两个比能否组成比例。,复习回顾,什么叫做比？,两个数相除又叫做两个数的比。,什么叫做比值？,比的前项除以后项所得的商，叫做比值。,我们来看看学校里的两面国旗的长和 宽的比值有什么关系。,长2.4，宽1.6。,长60cm，宽40cm。,操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =,教室里的国旗: 60 : 40 =,2.4m,1.6m,2.41.6,2.4 : 1.6 = 60 : 40 =,6040,或,表示两个比相等的式子叫做比例。,12:68:4,6:43:2,内项,外项,153和6012能组成比例吗？你是怎样判断的？,601260÷125,因为 15315÷35,组成的比例是 153 6012,所以153 和6012能组成比例。,小练习,判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。,比和比例有什么区别？,由两个数组成，是一个式 子，表示两个数相除。,由四个数组成，是一个等 式,表示两个比相等的式子。,判断： 1、有两个比组成的式子叫做比例。 （ ） 2、如果两个比可以组成比例，那么这两个比 的比值一定相等。 （ ） 3、比值相等的两个比可以组成比例。 （ ） 4、0.10.3与26能组成比例。 （ ） 5、组成比例的两个比一定是最简的整数比.（ ）,×,×,学以致用 举一反三,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,1.,分别写出图中两个长 方形长与长的比和宽 与宽的比，判断这两 个比能否组成比例。 分别写出图中每个长 方形与宽的比，判断 这两个比能否组成比 例。,2.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写 出来。,2.妙想要为半径为3cm的圆形小镜子围一圈丝 带，她现在有18cm长的丝带，估一估，够 吗？,写出上节课学习的几个比例，仔细观察，你会有新的发现。,淘气的发现你同意吗？再写出几个比例验证一下。,12×46×8,6×24×3,3×102×15,10×32×15,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。,3.应用比例内项的积与外项的积的关系，判断下面 哪几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比 例。,4.根据下面的两组乘法算式，分别写出两个不同的 比例。,5.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？ 把能组成的比例写出来。,6.声音在空气中的传播情况如下表。,请根据表中的数据写出三个不同的比例。,7.写出下图中图A，图B两个正方形的边长与边长 的比以及周长与周长的比，这两个比能组成比 例吗？ 写出两个正方形面积与面积的比，这个比与边 长之间的比能组成比例吗？,