8篇革命传统教育活动心得体会合集

8篇革命传统教育活动心得体会合集接受为期三天的革命传统教育培训，追忆井冈山历史，感悟和学习井冈山精神。在这三天时间里，我聆听了培训学校老师的精彩授课、动情叙述，重走了朱毛红军挑粮小道，参观了黄洋界哨口、朱毛故居，瞻仰了井冈山烈士陵园，亲身感受了中国第一个革命根据地建立时的艰辛和不易，感受了这片土地所承载的历史和厚重，一路行程，一路感动，一路震撼。其中，在我记忆的深处，有一座静静的黑色的二层小楼，它就是小井红军医院，其悲壮与凝重格外让我铭心刻骨。小井红军医院位于井冈山市茨坪镇西北约6公里处的小井，是红军第一所正规医院，建于1928年，最初名为“红光医院”。这所医院是一座依山而建的木结构二层楼房，共有32间病房，可容纳200位伤员。走进略显昏暗的医院房间，看着红军战士用过的病床、木头做的手术洗手盆、竹片磨制的手术刀、用了又用的绷带，中国共产党人在革命岁月中艰苦卓绝的斗争情景，仿佛清晰呈现在眼前。你无法想象，当时的医疗条件是何等的艰苦！当老师动情的讲到小井红军医院悲壮的历史时，我被彻底震撼了1929年1月下旬，湘赣两省敌军调集xx个团的兵力，对井冈山根据地发动了第三次“会剿”。一天夜里，敌军由冈宁县斜源村一游民带路绕道偷袭了小井村，住在红军医院的130多名重伤病员落入敌手，敌军对我军伤病员严刑拷打，威逼伤病员说出红军主力的去向，伤病员们面对敌人的枪口，忠贞不屈，视死如归，最后全部在敌人的机枪扫射下英勇就义，最小的年仅14岁如今数十年风雨飘过，小井红军医院黑灰色的外观仿佛一直述说着曾经的腥风血雨，古朴沧桑中隐含着悲愤与忠烈。我一直在思考，为什么当时在面对敌军的威逼胁迫下，130多人全部都做出了同样的抉择？是什么，支撑着这130多人做出了这个视死如归的伟大抉择？我在想，如果换做今天，也许不会出现这个伟大的抉择。因此，我们需要追忆，需要感悟，需要分析，需要反省，需要学习，为什么130多人全部能做出伟大的抉择？我想，主要应该是以下几个方面:第一，有坚定的信念。尽管当时条件艰苦，环境险恶，但他们肯定一直坚定共产主义信念，坚定一切为人民福祉信念，因此，最后面对生死关头，依然坚定信念，视死如归。而如今，我们社会正处于转型期，我们的传统文化与西方的政治观点、意识形态发生了激烈的碰撞，物质主义日渐盛行，信仰失落成为摆在我们面前的严峻问题。由于缺乏信念，过分追求物质主义，导致我们今天经济发展了、人民富裕了，却要面对生态破坏、环境恶化、食品安全、药品安全等突出问题。作为党员干部，我们更应该带头学习，端正自身价值观，提高党性修养，坚定马克思主义理想信念，坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路坚持科学发展观，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，积极努力的投入到本职岗位工作中，为建设真正富强、民主、文明的强国贡献出自己的微薄力量。第二，有强烈的事业心和责任感。过去革命战争时期，革命先烈们总是把组织利益放在第一位，把组织需要作为个人的需要，党叫干啥就干啥，不怕苦，不怕累，不怕流血牺牲，具有强烈的事业心和责任感。今天我们生活工作在和平年代里，干事业、做工作不需要像战争年代那样随时冒着生命的危险，需要只是爱岗敬业、开拓创新，知难而上、敢于担当，兢兢业业、任劳任怨。但实际工作中，我们很多同志缺乏事业心和责任感，工作不主动、不积极，消极懈怠；循规蹈矩，按部就班，不开拓创新；缺乏奉献精神和意识，工作讲条件、讲待遇；遇到困难就缩，遇到问题就躲，遇到责任就跑。作为我们党员干部，需要进一步增强工作的事业心和责任感，发挥模范带头作用，做到服从组织安排，结合实际创造性地开展工作，不断克服工作中出现的困难和问题，把自己所从事的工作抓紧抓好，抓出成效。本人在实际工作中，也存在创新开拓不足的问题，今后将加强学习，努力提升创新工作能力。第三，有强大的团队协作精神。古人云:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用”。过去革命战争时期，革命先烈们总是坚持着共产主义信念，紧紧团结在一起，一起艰苦，一起斗争，一起出生入死，一起视死如归。很难想象，在当时面对敌军的威逼胁迫下，面对个人生死的危难关头， 130多人，竟无一人叛变说出红军主力方向，全部做出了同样的伟大抉择。今天，我们每一个单位，每一项事业、工作，同样需要团队精神，需要大家齐心协力，共同努力，才能做到完美极致。然而，实际工作中，我们总是有一些部门，遇事互相推诿，存在部门格局；总是有一些人，计较个人得失，不考虑集体利益，不融入团队；甚至会因为心里失衡，做出一些影响、损害团队集体利益的事情。我们作为党员干部，就是要以身作则，率先垂范，起到带头作用，加强学习，提高修养，主动多沟通、多协调，注意工作方法和技巧，对上大团队，要服从和配合；对下小团队，要关心职工利益、困难和情绪，充分发挥个人工作积极性，发挥团队精神和力量，努力提高工作成效，促进单位事业健康发展。井冈山之行已经结束，但永放光芒的井冈山精神给我们提供了巨大的前进力量。我们应该追忆革命历史，感悟革命先烈事迹，学习革命先烈这种坚定信念、艰苦奋斗、联系群众、知难而上的井冈山精神，在实际工作爱岗敬业、团结群众、开拓创新、敢于担当，认真履行好本职岗位工作，兢兢业业，任劳任怨，努力为单位的发展、国家的发展贡献出自己的一份力量。革命传统教育活动心得体会·  要么读书，要么旅行，身体和灵魂，必须有一个在路上。题记曾经以怎样膜拜的心情，在埃德加斯诺的引领下读完了详实巨著毛泽东传，曾经又是以怎样激昂的情怀向我的学生倾囊讲授了毛泽东的青年时代。虽然那段梦幻般的过往尘封已久，却在今天这一场红色教育甘霖的滋润下还原出了最初的模样。一、奔跑是最梦幻的憧憬汽车在高速上奔驰，金秋的阳光透过车窗的折射均匀地涂抹在每一个人还稍显惺忪的脸上，揣着红色梦想的二十五位同行者在阳光的打磨下却显得格外精神抖擞。一路上没有无聊的村言俚语，更没有低俗的黑色段子。有的是年老的长者对革命圣地一部血泪史的侃侃而谈。他们眼里泛起的泪花总让我想起艾青的那句“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。也有儒雅的学者对许多革命志士的事迹旁征博引，引得车内众人唏嘘不已。红色的气氛在谈笑中发酵，红色的憧憬在奔跑中升华。二、沉默是最庄严的敬礼毛主席铜像广场人头攒动，我无力计算广场的人流量，我只看到比肩接踵的人群似潮水一般从四面八方涌向中心。但令人惊奇的是每一个人的步调竟是如此的一致。他们自觉而整齐地排好队像是受过专业训练的士兵一样。每一个人的脸上都写满了虔诚，庄严与肃穆从灵魂深处迸发出来产生了巨大的感召力。偌大的广场，数以千计的游客竟没有一丝的嘈杂，没有片刻的拥挤。鞠躬，再鞠躬，三鞠躬，多么自觉而整齐的动作，无论年少抑或年迈都在主席的塑像前以最缓慢的速率，最安静的方式寄托着最崇高的敬意。我突然觉得心灵的污垢在那一刻荡涤得一尘不染，生命的高度突然在某一个彷徨的节点得到了最有力的支撑。三、落泪是最质朴的回归偌大的报告厅座无虚席，来自不同地区的学习团队再一次回归学生时代，像小学生一样毕恭毕敬。课堂上胡蓉老师慷慨激昂，声泪俱下。三个小时的课程，她自始至终都以饱满的热情向我们诉说着光辉的党史。伍若兰是所有为党的事业光荣献身的一例。八个月的身孕，毅然担负起掩护主力撤退的重任。也许在她做出这一决定时早已将自己的生命置之度外。在她的心里，信仰永远比生命更有价值。被捕就义前的那句:“叫我说出红军的主力在哪里，除非赣江水倒流，太阳从西边升起”的绝唱不知揉碎了多少铮铮铁骨的心，换来的却是反动派残忍地剖腹割头的禽兽之举。即将临盆的婴儿没有来得及睁眼看一看这个世界就死在了敌人的刺刀下。她的头颅在赣江城头悬挂了三天三夜才被好心的农户收拾掩埋。我无法想象一名女子哪有如此大无畏的革命气概，我只看到课堂上有不少的人泪湿纸巾，偶尔也听到有人在低声地抽泣。此时此刻，或许只有泪水才是心灵最质朴的回归。四、回眸是最深情的惜别汽车沿着井冈山的盘山小路逶迤而下。回望连绵起伏的山脉，便会不由自主地要回忆那一段风雨如磐的岁月，那些不死的英灵，那种不畏艰险的斗志时时锤打着我的心灵。似乎要赋予一个全新的自我。此时我只能用徐志摩的一句诗与您作别:“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。因为我知道，只有静穆才能匹配您伟岸的身姿和不朽的灵魂。回到家儿子问:“爸爸，你给我带了什么礼物了吗?”我回答说:“孩子，爸爸给你带回来的是一个笔记本，一段故事和一种精神。”儿子翻看着我的笔记，似懂非懂的点头，脸上升腾起一种似曾相识的肃穆和敬仰。那一瞬间，我似乎找到了从未被世俗沾染过的我最初的模样。后记革命传统教育活动心得体会学旅行学习团队一行5人，踏上了井冈山这片红色的土地，去参加省教育厅组织的中小学研学旅行培训班。作为中国革命的摇篮、井冈山精神的发祥地，拥有21个国家重点文物保持单位的井冈山，被誉为一座没有围墙的博物馆。其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命传统教育这一主线，充分挖掘井冈山丰富而独特的红色资源，契合青少年认知特点和青年干部成长需求，引入仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学等理念，自主研发了一系列特色课程，打造基地核心竞争力，探索出了一条红色基因教学的创新之路。为期五天的学习，我们将基地的仪式教学、体验教学、情景教学、实践教学都一一进行了体验。一、红色育人的研学课程1、开班式上放异彩，烈士墓前祭英魂参训的154名学员盛装出席，以最饱满的姿态向基地指导老师及同行展示教育人的风采。三千翠柏卫忠魂，紧逼戎装后来人。开营仪式后，全体学员前往井冈山革命烈士纪念馆祭奠革命英灵。八角楼台铸热血，挑粮小道磨意志150余名学员慕名前往坐落于茅坪村的八角楼，昏暗的灯光九十年前照亮了伟大的革命道路。烈日炎炎，培训学员重走挑粮小道七里山路，虽然汗水湿透的衣裳，但那一幅幅咬牙坚持的革命精神，已深深扎根在我们的心里。聆听讲座获新知，革命家风代代传培训学员有幸聆听了中国井冈山干部学院钟教授对井冈山精神的解读，更有感于革命后代王放讲述父辈投身革命，将革命精神作为家风祖训进行传承。通过讲座，让我们了解到，在物质极为丰富的今天，当我们沐浴在和平的阳光下，不能忘记革命先辈们用鲜血铸就的峥嵘革命史，那段辉煌悲壮而光荣的历史需要我们共同找寻，共同铭记。二、课程开发的有益启示井冈山革命教育基地课程开发的成功，从宏观着眼，从微观入手，着力解决研学旅行过程中的重点难点问题。如：研学旅行如何与学校课程实现有机融合？研学旅行的活动课程如何设计？此次的培训学习，带给了我们如下思考：1、研学旅行的活动课程开发要立足教育性研学旅行做到立意高远、目标明确、活动生动、学习有效，避免出现“只旅不学”或“只学不旅”的现象，必须把教育性原则放在首位，每一门课程须有明确的教育目标，寻找适合的研学主题和课程教育目标，深度促进研学旅行活动课程与学校课程的有机融合。作为中小学教育教学实践的重要组成部分，研学旅行的活动课程既要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，又要注重知识性、科学性和趣味性。井冈山之行中，通过在井冈山革命烈士陵园祭奠革命先烈，聆听感人的革命故事，让学员体会当今幸福生活来之不易，感悟信仰的力量，把理想信念转化为对奋斗目标的执着追求。所以研学旅行在课程目标的制订上，要与学校的综合实践活动课程、思想品德课程、历史学科课程、科学学科课程等统筹考虑，活动中的知识性目标、能力性目标及情感、态度、价值观领域的目标和核心素养的目标统筹等等，都应该是落实课标的核心要点。要通过学生在研学旅行活动过程中的体验感受、身心、思想和意志品质等方面的发展，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。2、研学旅行的活动课程开发要突出实践性研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，研学是目的，旅行是手段，通过旅行中开展的各种教育活动和学生的亲身体验来实现综合育人的目的。为此，课程设计和实施中，要引