2017高中语文 第3单元 第9课 说木叶课件 新人教版必修5

第三单元,第九课 说“木叶”,经 典 晨 读,寄李儋元锡 韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。,【作者背景】 韦应物(737约792)，京兆万年(今陕西西安)人。少年时期任侠负气，15岁时成为唐玄宗的近侍。后入太学，立志读书。代宗朝入仕途，历任洛阳丞、县令、滁州刺史、江州刺史、苏州刺史，卒于任所。在他早期所写的一部分作品里，不乏昂扬开朗的人生意气。罢官后，作品中慷慨为国的昂扬意气消失了，代之以看破世情的无奈和散淡。其诗多写山水田园，清丽闲淡，平和之中时露幽愤之情。其反映民间疾苦的诗，颇富于同情心。他是中唐艺术成就较高的诗人。 李儋，字元锡，是作者的诗交好友。此诗作于唐德宗兴元元年(784)春。此时韦应物仍任滁州刺史。,【主旨感悟】 这首诗表达了诗人感怀时事、思念友人的情怀。开头意在说明花落花开，别来不觉又是一年。中间四句触景生情，写一年来的感受。世事渺茫难料，因而愁绪满怀；从自身来讲，既多病而思归，又为没有做好父母官而自愧。最后两句表示渴望和友人畅叙。,【艺术鉴赏】 质朴的语言风格。 诗一开始，便用质朴的语言，亲切地叙说别离之情：“去年花里逢君别，今日花开又一年。”从去年春天花开时节分别写起，说到今年又见花开，睹物思人，很自然地表达了思念之情。 中间四句，转述自己的情况。“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。”这两句诗反映了当时作者的处境不佳，内心烦忧。“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。”这两句诗意思是说：自己年已衰老，身多疾病，因此思归田里。再说，自己身为一州之长，却没能替老百姓解除疾苦，使他们安居乐业。在自己的辖区，尚有无衣无食四处逃荒的穷人。徒拿俸钱，深感愧疚。从诗的结构上看，后一句是补充思归田里的原因，也是主要的原因。,最后两句：“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。”作者的心情既然如此愁苦，当然希望友人前来，相聚谈心，以慰思念之情。现在得知友人有意前来，因此非常高兴；几个月以来，一直计算着与友人相聚的日期，他登楼望月，月亮都圆了好几回了，还不见友人的到来。“西楼望月几回圆”生动形象地表现了作者盼望友人到来的迫切心情。 这首诗通过怀念友人，表达了作者为未能为老百姓解除疾苦而自愧和痛苦的心情，流露出思归田里不愿为官的思想。在封建时代，像韦应物这样表露忧虑民生疾苦的诗作不少，但像他这样真诚地表示居官自愧的诗却不多见，无怪乎范仲淹读了“邑有流亡愧俸钱”，叹为“仁人之言”。,高 考 导 航,(2016年高考全国卷)(原文在第八课) (2)为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份？请结合材料简要概括。(6分) 【解析】 理解文中重要句子的含义要结合文本，本着由近及远的原则筛选相关信息。这句话出现在文章第三段“小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份”，所以首先要和小说联系；第四段中还有“1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激”，所以泰国之行也是分析的一部分；在第五段中有一个关键句“认为自己就是在1985年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的”，也是一个重要理由。,【答案】 他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；他认为自己是在1985年开始重建自我，产生对社会的独特理解和表述。(每点2分，共6分),(3)文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么？请结合材料简要分析。(6分) 【解析】 解答此题首先要明确这句话是对陈忠实作品的高度赞美，然后结合文本和相关链接内容筛选他成就的相关信息进行整合，最后分条作答。 【答案】 (3)他的小说艺术达到了当时的最高水平；他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的；他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。(每点2分，共6分),学 习 目 标,1学习古诗词语言暗示的表现技巧和归纳的方法；积累古诗名句，提高学生学习鉴赏的能力及从相关资料中抽象出一般规律的能力。 2借助品味诗句的审美体验，唤起学生对古代文化的热爱，增强民族自信心和自豪感，激发学生奋发向上的热情。 3把握“木”字的艺术特征。,课 前 预 习,1走近作者 林庚，原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋天出版了第一本自由体诗集夜，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人开始尝试新的格律体，先后出版了诗集北平情歌冬眠曲及其他。,(一)知人论世，开阔视野,作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及楚辞、唐诗、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。与“盛唐气象”紧相连接的，是他对盛唐诗歌的另一艺术概括“少年精神”，其研究成果汇集在唐诗综论里。林庚教授的楚辞研究和他的唐诗研究可称为“双璧”，诗人屈原及其作品研究是他多年研究楚辞的一部论文集，其中大多数是关于屈原生平及其作品中的文字、地理等问题方面的考释，也有一些论述屈原的人格、艺术成就和作品特色的文章。林庚教授对明清小说也很关注，并提出了颇多精辟的创见。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，出版过春野与窗问路集等6部新诗集及古典文学专著诗人李白中国文学简史等。,2了解背景 新诗的创作经历了20世纪30年代万马奔腾、千帆竞发的辉煌，发展到现在。当代诗坛呈现出一派萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报纸杂志寥寥无几。知名的诗人如：海子卧轨自杀，食指进了精神病院，顾城杀妻后自杀针对这种现状，林庚曾说：“当代诗歌的路子不对诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精练的语言，需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”他写的说“木叶”一文，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术特征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。,(二)通读文本，疏通字词,nio,zhuó,zhn,y,lái,quán,lng,pio,pin,tiáo,jio,g,jì,zhng,2掌握词义 (1)亭皋：水边的平地。亭，平。皋，水旁地。 (2)萧萧：文中形容草木摇落的声音。 (3)灼灼：形容明亮。 (4)袅袅：形容微风吹拂的样子。 (5)寒砧：秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。 (6)歧路：岔路。 (7)冉冉：(毛、枝条等)柔软下垂的样子。,(8)翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 (9)绵密：(言行、思虑)细密周到。 (10)迢远：遥远。 (11)相去无几：互相间存在的距离不大。,4积累熟语 碌碌无为：平平庸庸，无所作为。 如：近年来，各地向庸官开刀的事屡见报端，诸多机关干部因为不思进取、受到问责，一些干不了事、干不好事、连续误事的干部，因为平庸混日子和“不在状态”而受到问责。 年高德劭：劭，美好。年纪大，品德好。 如：前纳斯达克交易所主席马多夫曾是一位的商界楷模，是全球顶级对冲基金、私人银行和超级富豪们衷心信赖的资金管理人，其马多夫投资证券公司管理的资金长年拥有两位数的回报率。,强词夺理：强词，强辩；夺，争。指无理强辩，明明没理硬说有理。 如：陈水扁明明是恶迹昭昭、罪证确凿，却还、玩弄雕虫小技。 差之毫厘，谬以千里：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 如：民主少一点，便成了“民王”。民王与民主虽只有一点之差，但其意义则天悬地隔，这就是“差之毫厘，谬以千里”的道理。,进 入 课 堂,第一部分(第13自然段)，列举我国古代诗歌史上的一个现象，就是“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。,第一课时(研读课文第一部分),(一)精读文本，自主研讨,1第一段列举四个名句说明了什么观点？ 答：列举四个名句，说明木叶之美，说明“木叶”是那么突出地成为诗人喜爱的形象，为下文的分析张本。 2第二段开头列举“后皇嘉树”“桂树丛生兮山之幽”“庭中有奇树”等名句，证明了什么现象？ 答：证明有“树”的名句多，有“树叶”的名句少。,3含“树叶”的名句少，含“木叶”的名句多，证明了什么观点？ 答：说明洗练并不是独用“叶”的理由。 4第二段中“而事实上正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了木叶的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过”。为什么说屈原“以惊人的天才”？ 答：因为只有从屈原开始，才吟唱出了具有“木叶”的鲜明形象的动人诗句，这一鲜明形象，影响了此后历代诗人，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发，所以说，这是“惊人的天才”。,1第二段最后“这里我们也可以看到落木一词确乎并非偶然了。”在内容和结构上有什么作用？ 再进一步指出宁用“落木”而不用“落叶”，又非偶然现象，悬念的设置使人急欲弄清原因。此处言简意丰。一是指出创新的途径：“在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造”；二是指出个例中体现的普遍性；三是含蓄地告诉我们，这样细致地揣摩是欣赏诗的精妙。,(二)教师点拨，引领思路,2第三自然段中“原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多；而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。”这句话的核心意思是什么？ 这句话指出诗歌语言和一般语言的不同。诗歌的形象思维(意象)和一般的概念(指表示事物名称的一般名词)有很大差别，这是诗歌语言的精妙之处。这句话非常关键，下文的探幽发微的分析实际上以此为基础。,3我国古代诗歌中为什么很少用“树叶”而多用“木叶”？ 我国古代诗歌中多用“木叶”而少用“树叶”，是因为：一、“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。二、“木叶”比“树叶”显得“单纯”，它能准确地用在秋风叶落的季节之中，有落叶的微黄与干燥之感，它带来整个疏朗的清秋的气息；而“树叶”就缺少艺术的暗示性。,4“木”与“树”、“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同？ (1)“木”就是“树”，在概念上是一致的。但在意味上，“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。 (2)“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。,(3)“落木”与“落叶”的不同：以曹植美女篇为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比“木叶”还进一层，不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。,第二部分(第46自然段)，说明了“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。 作者在一系列的举例分析之后，得出了“木”字具有的两个艺术特征。其一，“木”比“树”更显单纯，它本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”是干枯的黄色，是触觉上的干燥之感，它必定是瑟瑟秋风中的产物，透过它，“我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”。,第二课时(研读课文第二、三部分，总结全文),(一)精读文本，自主研讨,第三部分(第7自然段)，在艺术形象的领域，“木”与“树”相差千里。原本相差不了多少的词，在艺术领域中却有天壤之别，这一结论能给予读者的震撼可想而知。虽然文章写完了，但留给读者的“余震”却不断，每一位读者都会掩卷深思：自己在今后阅读诗歌时，阅读文学作品时，该怎样字斟句酌地看待每一处细微的差别呢？这表面细小的差别之后，有着多少霄壤之分，有着多少感情的波澜？能引起我们这一番思考，本文的成功之处就十分明确了。,1阅读第四自然段，说明“木”和“树”相同又不同的地方是什么？ 答：“木”