2015--2016学年度八年级语文下册第四单元第24课公输课件鲁教版

公 输,墨子,教学目标,1、知识与能力目标： 了解课文涉及的相关历史知识；积累文言词语；理解课文的基本内容；对人物形象能联系课文的描写进行分析和鉴赏，培养学生的文言语感和鉴赏古代文学作品的能力。 2、过程与方法目标： 理解课文大意，把握文章的写作思路；强调合作学习，主动和同学合作，和老师合作，和媒体合作，质疑问难，对话探究，深入理解课文的内容和写法.,3、情感态度与价值观目标：通过对人物形象描写的分析与鉴赏，理解墨子“兼爱”、“非攻”的政治理想，培养学生热爱和平、反对不义战争的人文情怀；通过自主学习、合作学习、对话探究，让学生体会学习的快乐，感受古代文学作品的魅力，培养学习古代文化精品的激情。,关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋等。先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。,墨子及墨子 墨子，(约前468前376)名翟，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了反对战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。,墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,床弩 墨子曾提到记载了一种对付斜梯攻城的连弩车,可能是以后名扬天下的床弩的前身。宋朝的床弩最远可以射到1500米的距离,其射程与今天的普通步枪相当。不过,给弩上弦是一个力气活,需要数10人一起绞动木轴,有的时候甚至还要用牛来拉弦。1004年,北宋和辽的澶渊之战,宋军就在城头安设床弩,结果一箭正中辽军阵内的主将,辽将当场毙命,随后辽军无心恋战,与北宋议和。,西汉末年的昆阳之战。 当时围攻昆阳的王莽军队有42万之众,而城里的农民起义军只有不足1万人。王莽军以为凭着几十倍于敌众的大军很快就能扫平昆阳城。他们挖掘地道,制造云车,轮番进攻,想用强攻的战术快速拿下昆阳城。但就是这区区八九千之兵和城内的百姓一起多次击退王莽军的进攻。最后,王莽军士气低下,在刘秀请来的1万援军和昆阳城内的农民军的夹击下,彻底战败。,墨家学派掌握杠杆定律比阿基米德早了2个世纪。在光学方面，在我国浩如烟海的经史著作中，墨经是唯一一本对我国古代几何光学发展进行系统性论述的典籍。墨经中记载了墨子及其学生做的世界上最早的“小孔成像”实验，并对实验结果作出了精辟的见解，这是对光沿直线传播的第一次科学解释。在数学方面，墨经提出了一些几何学的定义，例如中学数学教材中所举的墨经中对圆的定义：“圆，一中同长也。” 这与近代数学中圆的定义“对中心一点等距离的点的轨迹”是完全一致的。,在真实的历史上，墨家是中国最早的民间武装团体。墨家的亲信弟子达数百人之多，最高的领袖被成为“巨（钜）子”，巨子有绝对的权威。 墨子就是墨家的第一任巨子，墨子的大徒弟、守住宋城的禽滑嫠则是墨家的第二任巨子。墨家的成员都称为“墨者”，必须服从巨子的领导。墨者大多来自社会的下层，能够吃苦耐劳，平时一律短衣草鞋，参加劳动，“串足胼胝，面目黎黑”，以吃苦为高尚的事。他们勤于进行实验，作战十分勇敢，平时从事生产劳动，主要职业是教师、工匠等。墨子及其门人为人们做好事，即使是牺牲了个人性命也在所不惜。他们功成不受赏，施恩不图报。,墨家有着严密组织和严格纪律的团体。战国时，秦国巨子的儿子犯法，秦王顾念他年老而饶恕了他的儿子，但巨子却以墨者的律法将儿子处死了，这足见墨家的纪律非常严格。,墨家是先秦和儒家相对立的最大的一个学派，并称为“孔墨显学 墨子擅长工巧和制作，在军事技术方面高于其他诸子，堪称博学多才。据说他能在顷刻之间将三寸之木削为可载300公斤重的轴承。据韩非子·外储说左上载：“墨子为木鸢，三年而成，一日而败”。他利用杠杆原理研制成桔槔，用于提水。他还制造了辘轳、滑车等，用于生产和军事。他还擅长守城技术（即所谓的“墨守”），其弟子将他的经验总结成城守二十一篇。,时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想-止楚攻宋,特别注意下列字词的读音:,行十日十夜而至于郢（yng） 邻有敝（bì）舆（yú）而欲窃之 荆（jng）有云梦, 犀（x）兕（sì）麋（mí，奢靡、糜烂）鹿满之 , 江汉之鱼鳖（bi）鼋（yuán）鼍（tuó）为天下富,宋，所谓无雉（zhì）兔鲋（fù）鱼者也 荆有长松文梓（z）楩（pián）楠豫章 子墨子解带为城,以牒（dié）为械 已持臣守圉之器(yù),特别注意下列字词的读音:,公输盘（bn）不说（yuè） 请说（shu）之 胡不见（xiàn）我于王 宋无长（zhàng）木 臣之弟子禽滑（g）厘,特殊读音,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。,公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。,替,子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。,先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。,夫子,代词,出发,倒装，于鲁起,公输盘曰：“夫子何命焉为？”,公输盘说：“先生有什么指教呢？”,表疑问语气,子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子杀之。”,先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望依靠您去杀了他。”,欺侮,希望,公输盘不说。 子墨子曰：“请 献 十金。”,公输盘不高兴了。 墨子说：“请让我奉送给您十金。”,通“悦”，高兴,请允许我,公输盘曰：“吾义 固 不杀人。”,公输盘说：“我讲道义本来不杀人。”,名动，讲道义,本来,子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？,墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？,倒装句,荆国有余于地而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智。,楚国多的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。,楚国,宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。,宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。,对人亲善、友爱,zhèng谏诤,争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”,据理力争而没有结果，不能说是有能力。（自己说）遵守道义，不杀少数人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”,明白事理,公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”,公输盘被说服了。 墨子说：“但是，为什么不停止攻宋呢？”,但是,停止,公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”,公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”,引见,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；,墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；,彩饰，形容词,舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”,抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。这是怎样的人呢？”,什么样的,王曰：“必为有窃疾矣。”,楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。”,子墨子曰：“荆之地 方五千里，宋之地 方五百里，此犹文轩之与敝舆也；,墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。,古今异义，土地方圆,荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江 汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；,楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糟糠相比。,荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。,楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有多余的木材，这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。,Zhàng，多余,臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”,我认为大王派官吏攻打宋国，是和这类行为一样。”,主谓之间，取消句子独立,王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”,楚王说：“好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”,古今异义，虽然如此,wèi,wéi,于是见公输盘。 子墨子解带为城，以牒为械。,于是，楚王召见公输盘。 先生墨子解下衣带当作城墙，把木片当做攻城器械。,公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。,公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。,动名，巧妙的方式,通“拒”，抗拒,公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。,公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。,通“御”，抵挡,公输盘诎，而曰：“吾知所以距 子矣，吾不言。”,公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。”,通“屈”，理屈,古今异义，用方法,子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”,墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”,古今异义，用方法,楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。,楚王问他这是怎么回事。 墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。,然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。,可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。,名动，入侵,虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”,即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。” 楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”,即使,杀尽,1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？,真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。,三场交锋,墨子怎样驳斥了他的“义”？,墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。,“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？,公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他是口服心不服。 他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。,2.墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？,今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。,墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实