2015春西师大版语文六下第14课《翻越大雪山》ppt课件3

长 征,红军不怕远征难,走进课文,七律·长征这首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地面对种种艰难困苦，面对地方军阀、国民党反动派的围追堵截，这支由年轻人组成的红色大军在极其险峻的地带迂回穿插，最终完成了举世瞩目的二万五千里长征。今天，就让我们穿过时空的隧道，走进大雪山，感受当年红军翻越大雪山的艰难。,学习目标,第一课时 找出文中的好词佳句。 归纳课文，概括板书。 第二课时 找出本文环境描写的部分，说一说它在表情达意上的作用，并学会环境描写。 理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚忍不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神神。 说说红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难，他们是怎样克服的。,bng,邦（硬邦邦）,chu,戳（戳穿）,du,哆（哆嗦）,chn,搀（搀扶）,páo,刨（刨坑）,liàng qiàng,踉 跄,四字词,白雪皑皑 终年不化 空气稀薄 变幻莫测 狂风暴雨 异常艰难 银装素裹,千难万险 云雾缭绕 头昏脑胀 呼吸困难 茫茫无际 举目眺望 蜿蜒而上,佳句,夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚。 大家爬到山腰，举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。,山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像无数把尖刀割着。 这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目眺望，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。,1.从课题中，你看出了什么？,大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难,2.红军能战胜它吗？,一定能,快速阅读课文，理清段落层次,一、（14段）雪山环境险恶,二、（56段）无畏的精神,三、（712段）革命情深,四、（13段）胜利的喜悦,夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人不攀，要想越过夹金山，除非神仙到人间。,1.齐读1、2段，勾画出写雪山特点的语句,一、学习课文，感受雪山的险恶,夹金山海拔四千多米,山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测。一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风会把人从山顶卷到山脚。,四千多米,白雪皑皑,空气稀薄,变幻莫测,那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变化莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。 这一句话写出了夹金山自然条件的恶劣，突出了这里环境的险恶，也为下面红军翻越雪山时的困难作了铺垫。,一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。,硬邦邦,咯咯,这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。,一不小心就会,十分险峻。,雪坡高高低低，随处 都有一些雪 坑。一不小心， 踩滑了脚，就摔 进雪坑。,一不小心，,就,随处,作者不惜笔墨着力进行环境描写，用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？,这些环境描写充分表现了雪山环境险恶，侧面反映出红军将士不畏艰险，坚持往前走，突出了红军战士在困难面前无所畏惧的革命精神。,齐读第3、4段，体会红军翻越大雪山遇到的困难？,红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老趼，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？,红军过雪山时使用过的毛衣,为了和红四方面军会合，共同北上抗日， 千难万险， 翻过山去！,！,纵有,也得,过雪山.flv,红军在翻越险恶的雪山时先遇到了什么困难？ 他们怎样克服的呢？默读课文第五段，用不同的符号勾画出来，并细细地品读,边读边想：从中感受到什么？批注在文旁。,骤然7,一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心前进。,要是有人摔下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。,被救出来的人，拍拍身上的雪 块，系好 鞋带，又归队继续前进。,因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。,拼尽,因此大家都 全身力气，互相搀扶着，艰难地一步步前进。 “拼尽”一词可以换成其他词语吗？为什么？,拼尽,“拼尽”,山上 云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦， 牙齿打战，有的抱着被子，有的裹着毯子，有的披着羊皮，可都不顶用。,脸上、身上像被,无数把尖刀割着。,单,薄,越往上爬，空气越 稀薄 ，人们头 昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步 站一会，喘一阵。这时候 谁要是 停步 坐下来歇歇，就会 再也起不来了。,稀薄,谁要是,就会再也起不来了,头,1、2句是说山上极度寒冷；3、4句体会出空气稀薄；第5句体会到生命危在旦夕，情况十分危急。红军战士越往上爬面临的困难越大，所以大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，挑战生命，艰难前行。,三、学习第三部分课文，感受革命情深,1、默读712段，红军面临困难是凭借怎样顽强的意志，用毅力和互助的友爱去战胜那坚实的冰山呢？在你深受感动的地方作上批写。,（1）“一摸他的身子，已经冰凉了”可以看出战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着痛苦折磨在风雪里前进。,红军爬雪山,他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！”,那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧这里不能久待呀，要不然”,指导员连忙说：“不， 不管 怎样， 我们 也要 一起 翻过雪山。”,不管,也要 一起,指导员望着茫茫无际的白雪，心想： 我 一口气， 要背着他走， 是一寸一寸地往前挪， 挪过山去。指导员 自己仅有一件夹衣， 在战友身上，然后把他 ， 小战士，继续向上,只要,还有,就,即使,也要,脱下,披,背起来,带着,爬去,心想,从这些句子中可以感受到红军战士患难与共，唇齿相依的深厚情谊；他们不是亲人胜似亲人；他们之间的情谊比山高，比海深。,指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去 这里抓住“脱下”、“披在”、“背起来”、“带着”、“爬”等动词，想象指导员背着昏迷的战士翻越大雪山的情景，体现了红军战士互相关心、互相帮助、同舟共济的革命深情。,红军爬雪山,红军爬雪山,他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” 指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” 那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧这里不能久待呀，要不然” 指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有一件夹衣，披在战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去,思考：12段中写景的句子，与前面写景的句子作比较，看看有什么不同，你从中体会到什么？,感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然,越 过雪山的喜悦心情。,四、学习第四部分课文，感受胜利的喜悦,1、齐读第13段，主要写了什么内容？,主要写了红军克服重重困难，越过大雪山与红四方面军胜利会师的喜悦心情。,2、红军胜利会师后，想象战士们会说些什么？,七律·长征中的哪些诗句与本课内容紧密联系。,拓展学习,困难重重,险象环生,同舟共济,英勇无畏,14 翻越大雪山,雪山,红军,1、再读课文，归纳文章的主要内容,这篇课文记叙了翻越大雪山时遇到的重重困难以及红军战士互相关心，互相帮助，同舟共济战胜困难，最终取得胜利的经过。,2、课文表达了什么思想感情？,表达了红军顽强的意志、坚忍不拔的毅力以及 英勇无畏的革命精神。,3、课文的表达方法有哪些？,（1）用环境描写来侧面烘托人物精神 （2）运用比喻、夸张、反复、排比等修辞手法。 （3）运用对比的表现手法,