2016年语文人教版七年级上册第六单元 综合性学习《少年正是读书时》（课件2）
少年正是读书时,第一阶段：向名人学读书,名人故事我来讲,1-3组，各推选两名代表，在全班进行讲名人读书故事的比赛，要求：（1）声音要适度（2）说话要流利（3）意思要清楚,A、毛泽东：年轻时在城门口读书 B、孙敬 苏秦：头悬梁、锥刺股 C、车胤 孙康：囊萤映雪 D、匡衡：凿壁偷光 E、孔子：韦编三绝 F、杨时：程门立雪,悬梁刺股,汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。,晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。,囊萤映雪,一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。,囊萤映雪,汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不 过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。,凿壁偷光,春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像易这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。 孔丘花了很大的精力，把易全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。 接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻 的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的 再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握易的文与质了。”,韦编三绝,程门立雪： 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自宋史·杨时传。 “程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。,程门立雪,有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。,毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。 。,小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。,名人经验我分享,4-6组，各推选两名代表，分享名人读书的经验，其他小组同学写上自己的评析和体会，要求联系实际，有现实意义。,李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。 富兰克林： 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 朱熹： 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 卢梭： 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我 获益不少。 郑板桥： 有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。,名人格言我知道,7-9组，分享名人读书名言，分类编排，比比看谁找的多。,读书态度,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 赵树理 敏而好学，不耻下问孔子 读万卷书，行万里路刘彝 问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读毛泽东,读书的意义,书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话笛卡尔 理想的书籍，是智慧的钥匙列夫·托尔斯泰 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 培根 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 苏轼 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 章学诚 为中华崛起而读书。 周恩来,读书的方法,读书破万卷，下笔如有神。 唐·杜甫 不动笔墨不读书。 徐特立 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 朱熹 无目的读书是散步而不是学习。 胡适 读书不知要领，劳而无功。 张之洞 学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。 韩愈,在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。,如：我觉得读书要像蜂采蜜， 一要多读，读各类书； 二要努力读懂，不能不懂装懂； 三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。 四要在读书过程中多提问。,第二阶段：与书籍同行,我当“记者”,要求：列好提纲，针对学生的课外阅读情况作一了解，每组设计3-5个问题，在全班进行采访，作好人数记录，并得出结论。 如：你喜欢看书吗？你平时看过什么书？你看书时动笔作批注吗？你喜欢写读书笔记吗？对于图画阅读与文本阅读，你喜欢哪一种?你是喜欢看纸质书还是电子书？你一般在什么时候看书？你觉得看书有什么作用？你看书有没有什么计划？你看书有阅读方法吗？你看过哪些名著？你为什么不喜欢读名著？,我当“书探”,读书卡片,书名：西游记 作者：吴承恩 内容简介：孙悟空大闹天宫，唐僧四人西天取经，历经九九八十一难，终于取得真经。 推荐理由：中国古典四大名著之一，故事曲折有趣，神秘离奇，人物各有特点。,书名：钢铁是怎样炼成的 作者：奥斯特洛夫斯基 内容简介：钢铁是怎样炼成的本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 推荐理由：书中的主人公保尔·柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让读者在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。,读书卡片,第三阶段：你说我说说读书,话题讨论,（1）怎样处理流行作品与经典名著的关系？ （2）读图好，还是读文好？ （3）网上阅读好，还是纸质阅读好？他们各自的优缺点是什么？,（1）怎样处理流行作品与经典名著的关系？,借鉴：经典名著要读，流行作品也要读。但是无论是哪种作品都要读出自己的独特的感悟。这需要我们好好考虑经典与流行的问题。经典名著可以熏陶你的情趣，培养你的正确的审美观念，还可以帮助你形成正确的评价标准。流行作品可以让你视野开阔，获取更多的新知识。但是因为流行作品没有经过时间的沉淀所以你不能持一种完全欣赏的眼光，相反你更多需要的是批评的眼光，要做到这些没有大量的名著阅读积累是做不到的。所以要想阅读大量的流行作品还是先好好读读经典作品。,（2）读图好，还是读文好？,借鉴：教科书上的两种意见也是各有道理的，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。因此，无论如何，初中生要以读书为主。读图可以增强你的形象思维，而读文可以增强学生的语言表达能力及想象能力，现在中学生趋向于喜欢读图而懒得去读文，实际上这是一个不好的现象，应注重高年级中学生的读文能力。,（3）你认为网上阅读好，还是纸质阅读好？ （辩论）,结束语,有人说：读书是快乐的，可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；也有人说读书是幸福的，可以仰望思想的天空，让目光变得深邃；有的说读书是美丽的，可以品味别样的人生，让生活充满阳光。是啊，书中写着汉唐的明月，盛唐的乐舞，荷马的悲歌；书中描绘着人间百态，跳动着历史的脉搏，述说着人生的酸甜苦辣伴着馥郁的芳香，我们一路走来，让我们沿着书香飘散的芳香前进，让我们在书的海洋里，尽情遨游吧！,课外练习,1、某校将举行读书活动周，请你拟一个活动主题。 示例：（1）阅读名著，陶冶情操； （2）书香满校园； （3）我读书，我快乐； （4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。 （5）让心灵与书籍结伴而行,2.为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语,如：（1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）读万卷书，行万里路。 （3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（4）热爱读书，其乐无穷 （5）我读书，我充实,3.如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：,（1）举行一次读书问卷调查； （2）请新华书店到学校举办一次书展； （3）在全校（全班）举办“读书交流会”； （4）举行“名著走向舞台”话剧表演； （5）举行名著知识竞赛； （6）编辑名人读书名言； （7）“名人读书故事”大家讲。,4.材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字
