2016年鄂教版六年级语文上册7献给老师的花束课件

7 献给老师的花束,资料宝袋,人类打从进入文明社会后，老师便成了一个必不可少的重要职业。传递、传统的继承、历史的延续、科学的昌明若无老师“传道、授业、解惑”，是不可设想的。据说文解字讲，师即“教人以道者之称也”。,资料宝袋,清末开办学堂，此时教师称“教习”，再后才改为“教师”。民国之后，学堂变成学校，教师政府部门职员一样，由政府任免和发放工资，所以又产生“教员”一说。“讲师”则是区别于教授和助教的教师职称名衔。,预习检查,1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。 2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。,预习检查,无怨 蒲公英 涨水 喃喃自语 勿忘我 凋谢 一簇簇,字词乐园,怨,蒲,簇,课文详解,多少欢聚， 又多少离别， 汇集在您生命的长河。,课文详解,日日夜夜， 您总做着希望的梦； 风里雨里， 您总唱着痴情的歌。,课文详解,直到满头的青丝 变成了白发， 直到每一片心田 都开出花朵。,课文详解,1.小组成员采用多种方式朗读课文第2节。,课文详解,2.看看作者回忆了老师关爱学生的哪几件事？读到这些句子，你的眼前仿佛看到了什么？批注并交流。,课文详解,3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。,课文详解,记得蒲公英和七里香 开满夏日山谷的时节， 你背着我们 一一涉过涨水的小河。,课文详解,我仿佛看到 _ 我仿佛听到 _ 我仿佛感受到 _,课文详解,记得鲜艳的红领巾 第一次飘荡在我的前胸， 你无声的目光 传递给我多少温热。,课文详解,记得母校那一片 美丽的绿阴， 在绿阴下，你喃喃地说 我爱这春天， 更爱这每一片绿叶。,课文详解,默读第3节，思考：学生们是怎样向老师表达祝福和敬爱之情的？,课文详解,风雨里盛开， 风雨里凋谢。 一簇簇美丽而朴素的生命， 装点着被人们遗忘的角落。,课文详解,亲爱的老师， 当又一个金色的秋天来临的时候， 我愿采一束蓝色的小花， 轻轻地放在你的窗边， 默默地放在你的桌上。,课文详解,想起你那身已经褪色的蓝色衣装， 想起你为我们修改过的 一册一册人生的作业， 想起你的白发， 还有您那已经苍老的身影，,课文详解,仿佛仍然站在我们的背后， 注视着我们， 鼓励着我们 生命的历程啊， 应该怎样书写,图解结构,7、献给老师的花束 欢聚 离别 无怨 痴情 日日夜夜 风里雨里 默默无闻 记得记得记得 不求索取 勿忘我 想起想起想起,概括主题,献给老师的花束是一首表达师生情谊的诗歌。作者饱含着对老师的热爱、感激、赞美之情，用生动优美的语言讴歌了老师把毕生的精力都奉献给自己挚爱的教育事业而无怨无悔的精神.,写法点拨,本诗值得学生学习借鉴的是，借事抒情中用一个“记得”自然贴切引入话题，每个学生都享受过老师的关爱，相信提到老师，往事也会一幕幕浮现在眼前。,拓展提升,同学们，回忆一下，六年的小学生活中，你的老师一定也像诗中的老师一样关心着你，你也能像作者一样选几件最让你难忘的事说一说吗？注意也像作者一样用“记得”开头。,心灵感悟,我们可以想到，那就是在今后的人生道路上，我们应该像老师那样，默默无闻，不求索取，把自己的毕生献给社会，献给人民！,随堂练习,一、写出下列词的反义词。 欢聚（ ）忧愁（ ） 青丝（ ） 盛开（ ）朴素（ ） 遗忘（ ）,二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的岁月 （ ）的生活 （ ）的青春 （ ）的生命,分散 欢乐 白发 凋零 华丽 铭记,平凡 平淡 美好 顽强,谢谢观看,