2013-2014高中语文第7课沈从文《逆境也是生活的恩赐课件》课件新人教版选修《中外传记作品选读课件》

沈从文：逆境也是生活的恩赐,本文记录传主童年和一般少年时代的蜕变与成长，既有天真好奇的乡野童年，也有胸怀抱负与经历坎坷的青年生涯，真实而生动地再现了传主早年的生活，同时以湘西为背景，也展示了湘西人民性情的强悍与民风的淳厚，从中可以感受到一种充满诗情画意的氛围和神秘新奇的情趣。学习本文，要注意通过文中之“奇”，探究“奇”中的文化含义和批判意识，理解沈从文的写作心理和创作思想，从而也更全面地认识沈从文，并得到“逆境也是生活的恩赐”的启迪。同时，还要注意文中的细节描写，鉴赏其清新、朴实的语言风格，了解其作品的特色。并通过文本的研读，学习自传的基本写法，并能尝试自己写自传。,1字词注音 滋养( ) 坚韧( ) 似的( ) 淬火( ) 薄纸( ) 田塍( ) 傀儡( )( ) 殴斗( ) 私塾( ) 陶冶( ) 猛鸷( ) 笋子( ) 蕨菜( ) 竹篁( ) 镌雕( ) 摹塑( ),答案：z/rèn/shì/cuì/báo/chén/ku li/u/shú/y/zhì/sn /jué/huán/jun/mó,簟( ) 煨熟( ) 公雏( ) 野雉( ) 黄麂( ) 掷去( ) 驯服( ) 划船( ) 暴躁( ) 惊骇( ) 竹篙( ) 鲇鱼( ) 涨水( ) 石杵( ) 捶打( ) 訇然( ) 泅水( ) 骰子( ),答案：diàn/wi/chú/zhì/j/zhì/xùn/huá/zào/hài /o/nián/zhn/ch/chuí/hn/qiú/tóu,攫住( ) 枇杷( )( ) 水碓( ) 竹篠( ) 细篾( ) 缝罅( ) 拮据( ) 粗粝( ) 擘画( ) 漫无涯涘( ) 信札( ) 狼嗥( ) 大模大样( ) 轮轴( ) 佃户( ) 鳜鱼( ) 堕落( ) 手谕( ),答案：/jué/pí/ pá/duì/xio/miè/xià/jié/lì/bò/sì/zhá/háo/ mú/zhóu/diàn/uì/duò/yù,2词语释义 (1)罅_ (2)奚落_ (3)拮据_ (4)擘画_ (5)斟酌_ (6) 生生不息_,答案： (1) 动裂，开裂。名裂缝；缝隙。 (2) 用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。(3) 艰难困顿；经济窘迫。(4) 亦作“擘划”。筹划；安排。指谋略，算计(5) 倒酒；注酒。比喻反复地考虑。品评；欣赏。 (6)不断地生长、繁殖。生生，中国哲学术语，指变化和新生事物的发生；不息，没有终止。,(7)随心所欲_ (8)龙飞凤舞_,答案：(7) 随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。(8) 原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展,3词义辨析 (1)坚韧/坚忍_ 答案：二者都是形容词。前者指坚固有韧性，例如，质地坚韧；后者指(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇，例如，坚忍不拔的意志。 (2)居然/竟然_ 答案：二者都是副词，经常用作状语，都表明预想和结果不一致，含有出乎意料的意味。其区别是：“居然”表示结果和预想的相反，含有“没有料想真会是这样”的意思，例如，现在居然有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢！“竟然”也表示结果和预期的相反，多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，常用于假设句，语气较重，例如，为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受那么残酷的迫害，经历了那么严重的斗争。,(3)辨别/鉴别_ 答案：前者指分辨、区别；后者指通过审察而确定事物的性质或特征。,(4)忌讳/避讳_ 答案：二者都有“某些禁忌”的意思。“忌讳”主要指因风俗或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌，或者表示对可能产生不利后果的事力求避免，例如，过春节的时候，人们大都忌讳说一些不吉利的话。“避讳”表示不愿说出或听到某些会引起不愉快的字眼儿，例如，与人谈话，应尽量避讳那些使别人伤心的事。,(5)灌注/贯注_ 答案：灌注：浇进，注入，也可用比喻义。贯注：可指(精神、精力)集中，也可指(语意、语气)连贯，贯穿。,4资料点击 沈从文(19021988)，现代作家、历史文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰(今属湘西土家族苗族自治州)人。苗族。1918年小学毕业后随本乡土著部队到沅水流域各地，随军在川、湘、鄂、黔四省边区生活，开始接触中外文学作品。1923年到北京自学并学习写作。1924年后开始发表作品，并与胡也频合编京报副刊和民众文艺周刊。1928年到上海与胡也频、丁玲编辑红黑人间杂志。1930年起在武汉大学、青岛大学任教。1934年起编辑北平和天津的大公报副刊文艺。抗日战争爆发后，到昆明任西南联合大学教授。抗战胜利后，任北京大学教授，编辑大公报益世报等文学副刊。中华人民共和国成立后，沈从文被安排到中国历史博物馆，从事文物、工艺美术图案及物质文化史的研究工作。1978年调中国社会科学院历史研究所任研究员。,从1926年出版第一本创作集鸭子开始，沈从文出版了70余种作品集，被人称为多产作家。主要作品有：短篇小说集蜜柑雨后及其他神巫之爱旅店及其他石子船虎雏阿黑小史月下小景如蕤集八骏图，中篇小说边城，长篇小说旧梦长河，散文集从文自传湘行散记湘西等。他的小说取材广泛，描写了从乡村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。代表作边城以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，表现自然、民风和人生的美，提供了富于诗情画意的乡村风俗图画，充满牧歌情调和地方色彩，形成别具一格的抒情乡土小说。他的创作表现手法不拘一格，文体不拘常例，故事不拘常格，尝试各种体式和结构进行创作，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。,探究一 句段赏析点评 (1)家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己的聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。 点评：在表达人物个性时采用清新质朴的语言，并较多直接运用心理描写的手法，是本文的一大特点。例如此处，作者以极其自然朴实的生活化语言，通过“家中”和“我”的两个“不了解”的强烈对比和尖锐冲突，准确而又逼真地刻画出家庭和儿童之间那种相互矛盾、相互对立、相互隔膜的苦闷和困惑心理，揭示了传统家庭教育思想对儿童天性的压抑、扼杀及其二者之间的尖锐对立，表现了作为儿童的“我”对于刻板、单调的私塾教育方式的不,解和不满。其中，家庭所谓的“不想上进”“不好好用功”指的是作者不能专心一意地读书以求取功名，而作为儿童的作者所不解的“只要我读书，不让我玩”显然也并不是指作者不喜欢读书，排拒读书，只是在“读书”之外，作者认为还应有玩耍，实即接触自然和社会生活，这是一本远比教科书丰富重要得多的“大书”。这是两种不同的教育观和人生观的冲突，它充分显示了儿童时期的作者在内心深处就有着一种热爱自然、热爱生活、热爱一切新鲜事物并对世界充满无尽的好奇心和求知欲的个性特征。,(2)在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。 点评：这句话以细腻朴实的语言逼真地刻画了童年时代的作者那种对周围的一切充满新鲜、好奇和热爱的心理以及对未知世界的那份无穷无尽的求知欲，尤其是“似乎”一词更是十分传神地刻画出蕴藏于作者内心深处那种近乎本能的渴望探究本人生活以外更广阔的生活的冲动，形象地表现了作者那充满童真、童趣而又永不满足、不断进取开拓的个性特征。,(3)各种生活营养到我这个魂灵，使它触着任何一方面时皆若有一闪光焰。到后来我能在桌边一坐下来就是八个钟头，把我生活中所知道所想到的事情写出，不明白什么叫做疲倦。这份耐力与习惯，都出于我那做书记的习惯和命运。 点评：这段文字以饱蘸深情的笔墨抒写了作者在阅读和学习“生活”这本大书中所得到的深切感悟和生命体验，尤其是抒写了自己青年时代的坎坷经历对自己今后的人生所产生的巨大影响，表达了自己对生活，甚至是对苦难的深深感恩之情。在作者眼中，生活中的种种坎坷和磨难非但不是那么的可恶和可怕，相反却“营养到我这个魂灵”，开拓,了“我”的视野，丰富了“我”的创作素养，磨砺了“我”的意志，培养了“我”良好的生活和创作习惯，从而成了生活对“我”的丰厚恩赐。这充分表现了作者对自然和生命的无比好奇和热爱及泰然面对一切残忍和苦难的生活观，不仅对于我们深入理解沈从文的生活阅历、创作思想和创作源泉有着重要的帮助，而且对于我们正确地面对逆境、正确地看待生活都有着深刻的启迪。,(4)好坏我总有一天得死去，多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点儿气力，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些。 点评： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”(司马迁报任安书)两千多年前的那位古人所曾思考过的这一古老而悲壮的命题，在青年沈从文这里同样以一种近似悲壮、近似宿命式的思索再一次被提起。所不同的是，那位古人用的是慷慨激昂的典雅的文言，而沈从文用的则是一种娓娓道来的朴素逼人的白话；那位古人是在书信中向对自己心存误会的友人进行悲愤的明志式的倾诉，而沈从文则是在自传中,对过往的经历作回顾和自省式的梳理，并通过这种梳理借以 从过去的经验中重新发现自我，以应对未来道路上的挫折、苦难和挑战。“好坏我总有一天得死去”，说得是多么地平淡和轻巧，然而透过这举重若轻、看似平淡和轻巧的内省我们却分明又体会到一种对自己命运坎坷宿命式的沉重和哀戚。“多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点儿气力，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些”，理想又是多么地直观、朴实和低调，然而透过这直观、朴实和低调我们分明又可感受出他字里行间所蕴涵的坚韧、执著的性格和对自然深沉的热爱。其中“似乎”一词看似犹疑和含混，然而正是这一犹疑,和含混逼真地展现出沈从文苦苦思索和探寻的心路历程以及思索和探寻后的那份执著和坚定：他把所经历的苦难当做生活的恩赐，看做生命流动过程的必然。正是这种了悟式的思索和独白使作者完成了对过往经历的绾结和对生命意义的认识上的升华，也正是这种绾结和升华使作者的人生得以开始了一个由生命的自在状态到明确的自我认知的伟大转折，因此，这段话完全可以看做是沈从文在痛定思痛之后所作的一个沉重而坚定的人生宣言，它充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人以无穷的教益和启示。,(5)我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点儿发愁。就为的是白日里太野，各处去看，各处去听，还各处去嗅闻既把我带回到那个“过去”的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去。 点评：该段以高度凝练概括的语言，叙述了作者儿时的生活状态、心理状态、生活经历及其对自己的影响。一方面照应了上文有关自己幼年“不用心念书”、反抗私塾而逃学的深层原因我