国际货代整体
国际货代,国际商贸系国际商务 邱璐轶,货运销售部,拼箱操作部,整箱操作一部（地中海线） 整箱操作二部（美东线） ,整箱操作部,拼箱一部 拼箱二部 ,货代工作岗位流程图,报关、报检部,单证部,货单证主管,航线操作经理,货代业务员,报关员、报检员,货代单证员,具备基本的能力和知识、勤劳、好学,（1）具有较强的语言表达和沟通能力（包括领导、政府官员及员工等不同人群） （2）具有对外贸和货代领域新知识、新技能的学习能力和创新能力 （3）具有通过不同途径获取国际商务信息的能力（并能准确分析和判断问题） （4）具有较强的与人协作以及团队建设能力 （5）具有较强的动手能力和国际、国内市场的调研能力,报关主管 报检主管,企业晋升的岗位,目 录,一、教学团队 二、课程整体设计 三、技能训练项目设计 四、课程创新点 五、第一节课设计梗概 六、教学改革效果,有资深专家、教授詹福海 有企业实践经验王一名、薛杰 有丰富教学经验黄燕 有海外留学经历邱璐轶、潘晓霞,一、充满活力的课程组,企业指导教师,二、课程整体设计,项目进度表,情境设置图,能力目标（工作）,能力目标（教学）,知识目标,素质目标,创新思维,模仿操作,分析材料,看懂材料,1、读懂海运提单,2、分析提单中的错误,3、照步骤制作提单,4、归纳最便捷的方法,以第6章中的“制作海运提单”为例,三、技能训练项目设计,一次课程中的项目设计 “提单操作”实训项目安排,1、Reading B/L 2、The Incorrect of B/L 3、 Operation Practice 4、Speaking Practice,BILL OF LADING,B/L错在哪里呢？,1,2,Shang Hai,Felixstowe,HongKong,A,3,BILL OF LADING,B/L错在哪里呢？,4,NYKU2689703,5,DESCRIPT OF GOODS： 100% COTTON TOWEL, 10 TOWELS ONE CTN ART NO. QUANTITY UNIT PRICE F2388(0428) 3000 PIECES USD1.00 T4939(0427) 3000 PIECES USD1.00 K5306(0429) 2000 PIECES USD1.25,错误分析,= 800 CTNS,Operation practice:,1、行业新闻天天看 2、体验企业文化 3、搭建趣味学习平台 4、美联企业同步实训,四、该课程创新点,1、行业新闻天天看,推荐优秀的航运及贸易网站,Global Liner Market Share 2009,2、体验企业文化,Last Modified: 2004兺06懍14粧 10:18 湰屃,New York Shang hai Savannah Paris Barcelona Roman Milan ,一条航线和多个城市的旅行,3、搭建趣味学习平台,4、美联企业同步实训,美联在国际货代实训练基地（西校区）,Transport,Payment,Risk in international trade,Freight forwarder,Shipping Lines,Documents,Bank,Customs Entry-Exit Inspection,五、第一节课设计,Factory,Documents,Foreign Trade Staff,Customs Declaration,Commodity inspection,Customs,Entry-Exit Inspection,Freight forwarder,货代在外贸行业中做什么？,外贸公司、货代、船公司三者的关系？,岗位技能证书,外销员 外贸单证员 外贸跟单员,报关员 报检员,货代 船代,进入货代行业要具备？,1、流利的英语和基本沟通能力 2、基本货代操作流程 3、迅速的反应能力、分析判断问题的能力,课程考核安排,顶岗实习学生参与设计实训,1,2,3,学生参加校园活动,学生跟企业人员在浙洽会现场,六、教学改革效果,4,中职学生的变化,LCL拼箱货物流程,出口方B,码头,进口方,CFS,集装箱货运站,出口方C,出口方A,FCL整箱货物流程,VS,CY,堆场,1、顶岗实习学生参与设计实训项目,（1）、学生在浙洽会上 （2）、NTM跨国采购,2、学生跟企业人员在浙洽会现场,（1）、学生在国际交流会 （2）、模拟交易会,3、学生参加校园活动,4、跟中职、培训班和本科院校的不同,1、强化专业英语 2、课程有相关学科理论支撑 3、更加注重时效性 4、校企合作开发实训项目,国际货代课程理论支撑,我们去图书馆找资料！,
