噪声及其控制课件（新版）苏科版

,噪声及其控制,信息快递,乐音（musical sound）：动听的、令人愉快的声音 波形是有规律的,波形是有规律的,信息快递,噪声（ NOISE）：难听的、令人厌烦的声音 波形是杂乱无章的,噪声的波形,环境保护的角度：,乐音与噪声区别,1、从物理学角度,乐音通常是指,那些动听的、令人愉快的声音,噪声通常是指,波形是,有规律的,那些难听的、令人厌烦的声音,波形是,杂乱无章的,乐音与噪声区别,2、从环境保护角度,凡是影响人们正常_、_ 和_的声音，凡是人们在某些场合“_”都属噪声,学习,工作,休息,不需要的声音,噪声的来源,通过阅读，结合现实生活回答问题,1、噪声的来源有哪些？ 2、我们是否可以将他们分类？,工业噪声,交通噪声,社会生活噪声,噪声的来源,噪声的来源分类,你能说说噪声的危害吗,畅所欲言：,噪声的等级和危害,1、单位：分贝 符号：dB 表示声音的强弱,2、等级： 0dB 人刚能听到的最弱的声音 3040dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血，失去听 力,声音的级别,用分贝(dB)为单位表示声音的强弱 阅读和思考 人耳刚刚能听到的声音为 dB dB以上的噪声会对人的听力造成损伤 噪声对人的危害有哪些？,自动噪声监测仪,隐形杀手-噪声的危害,影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因,动脑筋想一想,既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？,摩托车的消声器是在哪儿减弱了噪声?,控制噪声的方法,噪声的控制：,声源振动产生声音,空气等介质的传播,鼓膜的振动,噪声的控制,如何对噪声进行控制？ 可采取哪些措施？,减少噪声的主要途径有：,控制噪声声源 阻断噪声传播 在人耳处减弱噪声,改变、减少或停止声源振动,隔声、吸声和消声,戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等,减弱噪声的主要途径,你知道书P18上的图片中控制噪声的方法分别属于哪一种吗？,晚上，你在家学习，你的邻居音乐声音很大，你应该怎么办？,想一想,关上门窗、用棉花堵住耳朵、 跑到他家请他声音小点,大胆尝试,以下是以何种方式减弱噪声的？,航母上的工作人员务必做好防护措施。,观察空军地勤人员的耳罩，这是采取了哪一种减弱噪声的方法？,练一练,1、一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这样做是为了 A.减弱声音的反射 B.增强声音的反射 C.提高声音的音调 D.为了美观好看,A,练一练,2、下列说法中正确的是 A.乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声 B.打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音 C.噪声可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康 D.植树造林可以保护环境,减弱噪音,D,练一练,A此地有乐队，可以出租 B道路弯曲，行车注意安全 C禁止鸣笛，保持安静,观察加框的标志，哪种说法是对的？,禁鸣标志,练一练,城市高架道路某些路段有高米的透明板墙，目的是： 、保护车辆安全行驶、阻止车辆排放的废气 、体现高架道路设计的美观 、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染,练一练,观察体育馆的顶部材料的结构特点，目的是什么？,练一练,课堂小结,学习小结： 1、噪声的来源：日常生活、工业生产、交通运输、建筑施工 2、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听力；引发疾病； 3、噪声的控制：控制噪声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱,现在是 时间,科学探究 的道路是无止境的,活动：比较材料的隔声性能,1、进行探究活动的基本要素： （1）提出问题（2）进行猜测（3）设计实验 （4）收集证据（5）检验（6）交流 。 2、在设计实验、检验假设时，一是要注意控制声源发出声音的响度；二是要进行比较，就要注意控制某些条件，操作时要渗透控制变量的思想；三是为保证测试合理，当盖上盒盖时，必须设计一种确定声音等级的方式，较好的方式是测量他们刚好听不见指针走动时离声源的距离。,活动：比较材料的隔声性能,3、设计表格 结论：通常情况下，多孔性材料能形成较好的隔声性能。,三、生活、物理、社会,让噪声为民造福 以声消声,谢谢,