人教版高中语文高一必修四(检测)第四单元_达标训练13（含答案）
基础夯实1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A.逾越/虞诈璇玑/旋转骸骨/骇然B.驿站/不怿蟾蜍/潺湲篆文/撰述C.邓骘/白鹭合契/修禊孝廉/链接D.阉竖/阏氏帷幄/龌龊讽谏/斑斓解析A项,yú,xuán,hái/hài;B项,yì,chán,zhuàn;C项,zhì/lù,qì/xì,lián/liàn;D项,yn,wò,jiàn/lán。答案B2.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.衡少善属文,游于三辅游:游学,游历。B.京师学者咸怪其无征征:征服。C.傍行八道,施关发机发:拨动。D.游于三辅,因入京师因:趁机,乘机。解析B项,“征”是“应验”的意思。答案B3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.B.C.D.解析B项,均为介词,在。A项,副词,才/副词,就;C项,连词,表转折/连词,表承接;D项,代词,他/助词,的。答案B4.下列各组句子中加点词的活用类型相同的一项是()A.衡少善属文大王必欲急臣B.时天下承平日久杖汉节牧羊C.大将军邓骘奇其才妙尽璇机之正D.皆共目之先国家之急而后私仇也解析A项,都为形容词用作动词;B项,名词作状语/名词用作动词;C项,形容词的意动用法/形容词用作名词;D项,名词用作动词/形容词的意动用法。答案A5.从句式结构看,不同于其他三句的一项是()A.衡少善属文,游于三辅B.饰以篆文山龟鸟兽之形C.未之有也D.果地震陇西解析C项,宾语前置,其他三项均为介词结构后置,D项省略了“于”字。答案C6.下列句中加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是()A.覆盖周密无际B.衡下车,治威严C.举孝廉不行D.时国王骄奢解析A项,古义,四周严密;今义,周到而细密。B项,古义,官吏初到任;今义,从车上下来。C项,古义,不去(应荐);今义,不可以,不被允许。答案D能力提升一、延伸阅读阅读下面的文言文,完成第711题。严光传范晔严光字子陵,一名遵,会稽余姚人也。少有高名,与光武同游学。及光武即位,乃变名姓,隐身不见。帝思其贤,乃令以物色访之。后齐国上言:“有一男子,披羊裘钓泽中。”帝疑其光,乃备安车玄鸗,遣使聘之。三反而后至。舍于北军,给床褥,太官朝夕进膳。司徒侯霸与光素旧,遣使奉书。使人因谓光曰:“公闻先生至,区区欲即诣造,迫于典司,是以不获。愿因日暮,自屈语言。”光不答,乃投札与之,口授曰:“君房足下:位至鼎足,甚善。怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝。”霸得书,封奏之。帝笑曰:“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起,帝即其卧所,抚光腹曰:“咄咄子陵,不可相助为理邪?”光又眠不应,良久,乃张目熟视,曰:“昔唐尧著德,巢父洗耳。士故有志,何至相迫乎!”帝曰:“子陵,我竟不能下汝邪?”于是升舆叹息而去。复引光入,论道旧故,相对累日。帝从容问光曰:“朕何如昔时?”对曰:“陛下差增于往。”因共偃卧,光以足加帝腹上。明日,太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰:“朕故人严子陵共卧耳。”除为谏议大夫不屈乃耕于富春山后人名其钓处为严陵濑焉建武十七年,复特征,不至。年八十,终于家。帝伤惜之,诏下郡县赐钱百万、谷千斛。(选自后汉书)注齐国:山东一带的官府。玄鬤(xn):黑色的布帛,常用为聘请贤士的礼物。君房:侯霸字君房。7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.舍于北军舍:安排住宿。B.区区欲即诣造区区:对自己的谦称。C.帝从容问光曰从容:随意。D.复特征,不至特征:特别征召。解析B项,区区:诚挚。答案B8.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析A项,介词,把/介词,用;B项,副词,于是/副词,趁机;C项,副词,偏指一方/官职名称;D项,均表顺承。答案D9.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是()A.严光有学问,有名声,还是光武帝少年时的同学,但他不慕权贵,躬耕垂钓于山泽之间,可以说是一个坚贞执着的隐逸之士。B.司徒侯霸是严光的故交,他恭敬地写信邀请严光来叙旧,在收到严光的回信后又赶紧封奏皇帝,可见他对严光十分赏识。C.严光为人不拘小节,即使面对皇帝,也不失自己的真性情;光武帝礼贤下士,对严光的言行并不计较。D.本文篇幅短小,语言生动,既写出了严光作为隐逸之士的清高超脱,也写出了光武帝作为贤明之主的宽宏大量。两个人物个性鲜明,相得益彰。解析B项,司徒侯霸想和严光叙旧,却又故作姿态。收到严光斥责信后,又赶紧封奏皇上,有败坏严光之意。答案B10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.除为/谏议大夫不屈/乃耕于富春山后/人名其钓处为严陵濑焉/B.除为谏议大夫/不屈/乃耕于富春山/后人名其钓处为严陵濑焉/C.除为谏议大夫/不屈乃耕/于富春山/后人名其钓处为严陵濑焉/D.除为谏议大夫/不屈/乃耕/于富春山/后人名其钓处/为严陵濑焉/解析正确断句需要在理解文意的基础上,抓住语气词、标志词等进行。答案B11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝思其贤,乃令以物色访之。解析“以”“物色”“访”三个词是重点。参考答案光武帝想到他贤能,就下令按照严光的形貌在全国查找他。(2)复引光入,论道旧故,相对累日。解析“引”“旧故”“相对”的翻译是重点。参考答案后来又请严光到宫里去,谈论交往的旧事,相处好多天。参考译文严光字子陵,又叫严遵,是会稽余姚人。年轻时有大名声,与光武帝同在太学学习。到了光武帝即位,便改换姓名,隐居起来不再出现。光武帝想到他贤能,就下令按照严光的形貌在全国查找他。后来齐国府上报说:“有一位男子,披着羊皮衣在水边钓鱼。”光武帝怀疑那是严光,便准备了坐乘小车和黑色布帛,派人去礼聘他。往返多次才到,(把他)安排在京师护卫军营住下,供给床褥等用具,宫中管膳食的官每天早晚供给饭食。司徒侯霸与严光是老相识,派人送信给严光。送信的人便对严光说:“侯公听说先生到了,一心想立刻来拜访,限于掌管公事,所以不能来。希望趁着日暮时分,亲自来向你表达歉意。”严光不说话,就叫带信给侯霸,口授说:“君房先生:官位到了三公,很好。怀着仁心辅助大义,天下高兴;一味阿谀奉承上意,性命不保。”侯霸收到信,封好再上奏光武帝。光武帝笑着说:“这狂子陵还是老样子。”当天亲自来到严光居住的馆舍。严光睡着不起来,光武帝就进了他的卧室,摸着严光的腹部说:“哎呀,严子陵,就不能相帮着治事吗?”严光还是睡着不说话,过了好一会儿,才睁开眼睛,看了好一会,说:“过去唐尧那样显著的品德,巢父听说要授官职去洗耳朵。读书人本来各有志,为何要强迫人家做官呢!”光武帝说:“严子陵,我竟然不能使你让步吗?”于是便上车,叹息着离开了。后来又请严光到宫里去,谈论交往的旧事,相处好多天。有次光武帝随意地问严光:“我比过去怎么样?”严光回答说:“陛下比过去稍有变化。”说完话便睡在一起。严光睡熟把脚压在光武帝的肚子上。第二天,太史奏告,有客星冲犯了帝座,很厉害。光武帝笑着说:“我的老朋友严子陵与我睡在一起罢了。”授予严光谏议大夫的职务,不肯曲意接受,就在富春山过着耕种的生活,后人把他垂钓的地方命名为严陵濑。建武十七年,又一次征召他,没有去。活到八十岁,在家中去世。光武帝为之感到哀伤惋惜,下诏到郡县赏赐他家一百万钱、一千斛谷子。二、语言运用12.请根据文章内容和你对张衡的了解,自选角度,用一副对联评价张衡。上联: 下联: 解析一是考虑对联的基本特点及要求,二是考虑张衡的事迹或才华。参考答案造机巧,浑天望万里著文章,二京名千秋灵宪算罔颂万世浑天地动助人间张望中外,敢问地震何畏惧衡量古今,笑看浑天再无双(任选一副即可)13.地震发生后,有人创作了这样一幅漫画,请概述这幅漫画的内容(不超过40字),指明这幅漫画的含意(不超过20字)。解析内容:画面有几个部分。主要部分是折断的大树压坏房子。左上角树丛偏斜,系风所致,暗示自然灾害,并非人为。折断的树干下有一架秋千,一个人坐在秋千上运动;而打秋千的人,可能是房子主人。寓意:风把大树刮倒,树把房子压坏。偏斜的树丛(代风)、折断的树、损坏的房屋,都与自然灾害相关,以此借代灾害严重。但主人在灾害面前没有愁眉苦脸,而是利用树干打秋千进行娱乐,以此借指在灾害面前善于寻找快乐的乐观心态。参考答案内容:一棵大树被狂风拦腰折断,压坏了一所房子,而房子的主人却巧借大树的断枝悠然地荡起了秋千。寓意:面对灾难,要保持一种乐观的心态。7
