2015--2016学年度九年级语文上册诗两首课件苏教版

诗两首,假如生活重新开头,邵燕祥,1.知识与能力：背诵诗文。 2.过程与方法： 把握诗文基调，有感情朗读诗文。 领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏 诗歌的能力。 3.情感态度与价值观：正确面对人生中的挫折。,学 习 目 标,邵燕祥，诗人。浙江萧山人。北平中法大学肄业。1953年加入中国共产党。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，诗刊副主编。著有诗集到远方去、在远方、迟开的花，有邵燕祥抒情长诗集。由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。,作者简介：,直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。他在1979年初恢复政治名誉。从1980年前后发表切不可巴望好皇帝等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。,20世纪70年代后期，我国粉碎了“四人帮”拨乱反正，社会经济走上正轨，80年代，全国人民在党中央的正确领导下，吹响了向四化进军的号角。诗人以极大的热情投身到建设中去，并且目睹了全国人民在打破枷锁下爆发出来的改天换地的伟大力量，心潮难平，便以饱满的热情，抒发了对大好形势的颂歌,背景资料：,导言： 有这样一个诗人，由于他的诗歌和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，在期间受到批判，被划为“右派”，精神上受到打击和凌辱，被剥夺发表作品的权利达20年之久，直到1979年初恢复名誉。这样的一个人，如果生活·能够重新开头，他会怎样安排呢？今天我们一起来学习一首诗歌假如生活重新开头。,假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。 让我们紧紧地拉住手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 我们仍旧要一齐举杯， 不管是甜酒还是苦酒。 忠实和信任最醇厚！,假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 还要唱那永远唱不完的歌， 在喉管没有被割断的时候。 该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！ 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 他们不肯拯救自己的灵魂， 就留给上帝去拯救！ 阳光下毕竟是白昼！ 时间呀，时间不会倒流， 生活却能够重新开头。 莫说失去的很多很多， 我的旅伴，我的朋友 明天比昨天更长久！,假如生活重新开头,品读诗歌，把握主旨。,1同学自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，划出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。 （学情预测：这首诗是用比较形象的手法来写，学生恐怕对一些意象一时不容易理解。在学生自读的过程中注意收集学生觉得不能理解的信息。） 明确：这首诗主要是对未来的一种设想，表达出一种乐观向上的情绪。,2研读第一节。 “还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥一挥手！”这是什么意思？ （先让学生自由发表自己见解。若学生一时不能理解，让他们找出这三句话中有几个意象。教师结合时代背景进行分析。）,明确：上个世纪八十年代初，处在结束、拨乱反正之初，故不难联想“朝阳”正是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，新的时代刚刚开始，而“回头挥手”的情绪是潇洒的。,这一节语词不多，关键意象是三个：朝阳、黑影、挥手，构成了统一的有机的形象，背景是在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快地告别黑暗的记忆。这个征途出发的形象，为全诗奠定了基调。 提醒学生注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。,3阅读整首诗歌，找出在整首诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中的反复出现，说明了什么。 明确：依然、仍旧、还要。这些词语的使用，是诗人表明自己态度：一如既往，仍然坚持以往做法。,4请学生解读2、3、4、5节诗句的意思。 明确：“风雨长途”指前面仍然有苦难。“不知疲倦地奔走”指仍然坚持奋斗。“甜酒和苦酒”，应该说，甜酒和苦酒的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。一方面是对未来的深刻预见，一方面是对自我的警戒，顺境也好，逆境也好，成功也好，挫折也好，在一切条件下，都依然故我，不改初衷。甜酒和苦酒表现上是并列，实际上有点像是偏义复词，重点、警策点在苦酒。,给学生解释“在喉管没有被割破的时候”这个典故。喉管被割破，是指在浩劫时期，辽宁省有一个叫做张志新的女干部，对毛泽东决策的正确性提出了质疑，遭受严酷摧残，坚贞不屈，在执行死刑之时，为了防止她发出抗议，将其喉管割破。诗人笔下的喉管割破，有一点惊心动魄的力量，即使未来可能产生历史倒退，也还是一如既往，“该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒。”就是从正面坚持到反面批判，都毫不动摇。,5第五节中的“他们”指谁？ 明确：指那些拘执着思潮的人。 “阳光下毕竟是白昼”。这一句，带有哲理性，意思是说，阳光下面也可能有黑暗，也就是还可能有复辟，可能有倒退，但毕竟是白昼，即使是黑暗是暂时的、局部的。这表明诗人不但是清醒的，而且还是乐观的。,6最后一章节表达了作者怎样的信念？你怎么理解“明天比昨天更长久”这句话？ 明确：乐观。 “明天比昨天更长久”就是说，比起未来，比起历史的前进，像浩劫时期那样的黑暗毕竟还是暂短的。“明天”才是我们所更要把握的。,7教师小结：读完整首诗，我们可以感觉到，“假如生活重新开头” 既指当年的岁月如能重复（实际上这是不可能的），更是指今后的人生道路如何走（从诗中不后悔当年的选择以及明确说“生活却能够重新开头”可看出）。表达了诗人不后悔自己曾经做出的正确选择，尽管这选择曾给自己带来过不幸。也向我们表明了今后诗人仍将一如既往地坚持原来的做法。,迎着朝阳心胸豪迈 风雨长途不懈奋斗 苦酒甜酒纯正浓厚 坎坷不幸坚定信心 拯救灵魂充满希望 昨天明天信念坚定,自强不息 奋斗不止,假如生活重新开头,主题归纳: 塑造了一个鲜明的自我形象：勇于告别过去，又敢于正视风雨的现实，同时对事业满怀理想和献身的精神，告诉我们要自强不息，奋斗不止。,作业: 1、写出假如生活重新开头一诗中表现了作者对人充满忠实与信任的诗句。 2、最后一句表达了作者怎样的信念？你怎样理解“明天比昨天更长久”这句话？,假如生活欺骗了你,普希金,学习目标：,理解这首诗所蕴含的哲理。 正确朗读并背诵这首诗。 培养积极乐观的人生态度。,亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家。 史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”； 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,作者介绍,普希金塑像,他的创作对俄国文学和语言影响很大，是现代标准俄语的创始人。,一、给下加下划线的字注音并解释。 瞬息（ ）： 幽寂（ ）： 延绵（ ）： 荒草萋萋（ ）：,自主学习,一眨眼一呼吸的短时间。,幽静寂寞。,yán mián,延续不断 。,q,形容草长得茂盛的样子 。,shùn,yu jì,忧郁（ ）： 伫立（ ）： 涉足（ ）： 尴尬（ ）：,yu,愁闷。,zhù,长时间地站着。,shè,指进入某种环境或生活范围。,gn gà,处境困难，不好处理。,朗读,注意音准， 并在文中划分节奏。,假如生活欺骗了你 （普希金） 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。,二、划分节奏,假如生活欺骗了你 （普希金） 假如 / 生活 / 欺骗了你， 不要 / 悲伤，不要 / 心急！ 忧郁的 / 日子里 / 须要镇静： 相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。 心儿 / 永远 / 向往着 / 未来； 现在 / 却常是 / 忧郁。 一切 / 都是 / 瞬息， 一切 / 都将会 / 过去； 而那 / 过去了的， 就会成为 / 亲切的 / 怀恋。,（1）“假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解“生活欺骗了你”？ （2）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？,答： “假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。,答：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。,合作探究,（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？,答：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。,合作探究,（4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 学情预测：这两个问题应该比较简单，学生基本能体会出诗歌中积极乐观的基调。第二个问题是一个开放性的题目，让学生自由谈。学生可能谈到过去受到挫折的体会。很多挫折都将会过去，正如诗中所说的“一切都是瞬息，一切都将会过去。”也有可能分析到最后一句“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”教师可顺势引导到对这一诗句的具体分析。,明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。,2、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？,一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。,合作探究,成功的原因在于第一，诗人把现实的挫折淡化了。不是说受了什么样的具体挫折，不说是谁、什么可恶的人造成了挫折，而是换一种说法，是受到“生活的欺骗”。把现实的挫伤变成了精神的、情感性质的，有利于抒情。 第二，诗人还用“假如”，把这种消极的境遇进一步淡化。这种消极性的遭际是假定的，虚拟的。,第三，把事情假定化，虚拟化，不仅仅是淡化压力，有利于安慰朋友，而且有利于进行自由的、超越现状的想像。在这里，“假如”，是一个很重要、很有分量的字眼。许多优秀的诗歌，都是借助假如来展开想像的翅膀的。,第四，诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。,3.普希金在诗里写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你在生活中是否也有这样的体会呢？你喜欢这一句话吗？联系自己的生活经验谈一谈。,明确：这一著名诗句获得普遍的认同、接受，主要有以下三点：一切都会过去，这是客观规律，包括不幸、失败、挫折、忧郁、痛苦，当不幸也如一切一样过去之后，即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后，当年的不幸反而会成为你值得回味、回忆的人生阅历。当然，在本诗中前提是生活欺骗了你，说明你品质、人生态度中还有值得肯定的一面。这一切底气使你可以亲切怀恋失败的过去，包括自身有缺点的失败。,此诗句的妙处在于：它是针对不幸尚未过去的人说的，也就是它让你提前从精神痛苦中解脱出来，让你提前体味第1点说的生活哲理，因此它可以成为劝慰、自慰的人生格言。这一诗句包含了这首诗表现的积极乐观的生活态度、通达辩证的人生哲理，尤其是亲切温暖的情感，所以读起来感觉很好。,4有的版本把这一诗句译为“而那逝去的，将变为可爱”，你认为哪一句译文更好？ （学情预测：学生大部分都会认为原诗句好，但学生未必都能说清“怀恋”比“可爱”好的缘故。言之成理即可，理由不求说全。）,参考意见：原诗句更好。其一，“可爱”的回味意味不如“怀恋”醒豁，而正如上述第1点所言，本诗的内在关系落脚在回味。其二，“可爱”的意蕴、情趣不如“亲切的怀恋”丰富、多味。从本诗看，那过去了的，原是伤感伤心的东西，从一般意义看，正因为有伤感才需