孤独之旅主课件

同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话,那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。,听歌曲阳光总在风雨后,孤独之旅,曹文轩,走近作者 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。年考入北京大学中文系读书，后留校任教现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦等。小说草房子及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 2016年4月4日获“国际安徒生奖”。这是中国作家首次获得这一殊荣。,了解背景 草房子是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。,正音： 嬉 x 闹 掺 chn 杂 给予 jy 撩逗 liáodòu 凹 o 地 胆怯 qiè,积累下列词语： 厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里,速读全文，初步感知课文内容，拿起笔来，找出体现“孤独”的词句。,1、陌生的天空和陌生的水面 2、从未见过的面孔 3、没有其他声音，天地又如此空旷寂寞 4、已无一户人家 5、惟一的炊烟,6、想听到声音，然而，这不可能 7、最大的敌人，就是孤独 8、一连十多天遇不到一个人 9、言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 10、已根本不可能回避孤独,拿起笔来，找出体现“孤独”的词句,理清小说的故事情节,开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。（辍学放鸭） 发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 （赶鸭芦荡） 高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 （突遇暴风雨） 结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了 （长大坚强）,查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程,1. 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。,感到茫然,2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。,感到害怕,3.吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。,缓解恐慌,4.但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。,依然恐慌,5.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。,感到孤独,6.后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。,面对孤独 不再恐慌,8、望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。,7.他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。,长大 坚强,杜小康的心理是如何变化的？,出发时： 茫然，恐惧 到达芦苇荡时： 害怕，胆怯 安顿之后： 感到孤独 时间久了： 不再忽然地恐慌 那天雨后天晴： 坚强。,杜小康从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程。,感到茫然,心理描写展现成长过程,感到害怕,缓解恐慌,依然恐慌,孤独逼近,面对孤独 不再恐慌,长大 坚强,探究人物形象,1、你认为杜小康是一个怎样的孩子？,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。,题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是： 、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 、对前途的恐惧与无奈。慢慢放鸭，路何处是尽头？ 这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。,2、小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？文中最能体现“孤独”的语句是什么？,文中最能体现孤独的句子是：“一连十多天遇不到一个人，”“没有其他声音，天地又如此空旷。”,“孤独”的含义是什么？,1杜小康因为家道中落，不得不失学。离开同学、学校，对一个少年来说，是无比痛苦和寂寞的。同龄人的互相帮助、支持、学习、借鉴，对于一个孩子的成长是非常重要的。失去一起长大的伙伴，也就等于失去成长道路上的朋友、依靠。不仅如此，离开小伙伴，也等于失去了充满童真童趣的生活。 杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄、人群，等于失去了人文环境。人是社会化的动物，离开了社会，失去了人与人之间的交往，也就失去了感情、文化以及物质之间的交流，在精神上会感到痛苦，甚至是一种折磨。,杜小康和父亲一天一天地放鸭，倍感寂寞，而且连两个人之间的交流，也越来越少，“越来越单调”，“越来越干巴巴的了”。这看似一种默契的“省略”，其实是一种空虚、贫乏的生活的表现，在这样的生活里，人的精神承受着巨大的压力。 2杜小康和父亲离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧。这样的恐惧表现在两方面：一是对自然环境的恐惧，“芦荡如万重大山围住了小船”，“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。大自然的空阔与未知，对一个幼小的心灵具有强大的压迫力，由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”；二是对前途的恐惧，去放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。,环境描写探究,跳读课文，找出文中描写自然环境的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？,(1)2、4段，写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇形水流的描写， (2)13段，写黄昏时炊烟和河面的热气，是那么的单调、虚无， (3) 10段，有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”， 15段，晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，,表现杜小康的幼稚、软弱和恋家。鸭群流水虽然美，但毕竟单调、永恒，并不好玩。这些更增添了对在家乡生活的留恋。,更增添了杜小康孤寂的感受。,烘托出杜小康无比寂寞的心情； 鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。,(4)21段，有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际， 33段，当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了， (5)36段，有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。,给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。,恐惧只是心理的折射。,杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。,环境描写探究,、以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射杜小康的成长。 、以芦苇作为人物心理变化的见证。 、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。 面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。 这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台, 对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。,跳读课文，找出文中描写自然环境的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？,鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？,杜小康失学后，去放鸭是他生活的重要内容，他是不能回避的；在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦；最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鸭下蛋了！”的惊喜中。,环境描写 小说的自然环境 为人物成长提供了一个广阔的背景。,（1）鸭群。 鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌； 鸭子是杜小康成长的借助。,（2）芦荡 芦荡见证了人物心理变化的过程。 （3）风雨 暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。,课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。,探究主题,课后积累到摘抄本上,语言探究及运用,找出你最喜欢的段落或语句大声地朗读，体会本文的语言特色，并说说喜欢的理由，并仿写。 语言特色：平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。 写景状物准确细致；对环境、人物描写生动、形象，且富有深层意义。,“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”,他的哭是委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承担的；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。,问题研究,体验反思 1、孟子曰；“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 ”表明磨难可以使人成熟和奋进。那么，你是希望在逆境中成长还是在顺境中成长呢？ 2、我们经常在报刊上看到一些父母为了孩子读书而历尽艰辛，甚至到了卖血的地步。而本文中杜雍和却让杜小康跟着他去放鸭，让杜小康走过孤独之旅。对这两种父亲的做法你是怎么认识的？,作业,读书贵在感悟和联想，而作品贵在能引起读者的共鸣。杜 小康在孤独中成长的经历让人感动，你一定也有这样的成长经历，试着把它写出来，让大家体味一下你的“孤独之旅”，看谁写得真实感人。,小康前途 你来设计,杜小康因家道中落,被迫辍学,请根据小说内容,合理设计小康的未来!,在逆境中学习更能成为佼佼者！,困难和挫折，往往是人成长的催化剂，使人成熟、奋进。,