2012北师大版八年级语文上册小小的阳光课件选

八年级语文课件,郭沫若,天上的街市,八年级语文课件,原名郭开贞，中国现代杰出的作家、历史学家. 他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空、话剧屈原等。,作者简介,郭沫若 （1892-1978),八年级语文课件,听范读，初读诗歌。注意重读和节奏,八年级语文课件,远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。,天上的街市,八年级语文课件,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 那怕是他们/提着灯笼/在走。,八年级语文课件,写作背景,天上的街市选自诗人第二部诗集星空。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了-天上的街市。,八年级语文课件,思考下列问题： 诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？（他们有什么相似点？） 诗人看到明星产生了那些想象？ 天上的人们生活是怎样的呢？ 结合创作背景和社会现实，尝试分析本诗寄寓了诗人怎样的思想感情？,八年级语文课件,联想与想象：,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,因果联系相似关系,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,来源于客观现实,八年级语文课件,课堂小结,本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。,八年级语文课件,一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！,殷切寄语,八年级语文课件,小小的阳光,布莱斯德尔兄妹,八年级语文课件,本文选自美德书。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。其编撰者是美国前教育部长威廉·贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。,八年级语文课件,1、自选角色，有感情的朗读。 2、注意倾听，感受作品中所传达出的情感和思想。 3、思考并讨论：埃尔莎用哪些方法奶为奶寻找阳光？,角色朗读，初步感知,八年级语文课件,小组探究,如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了。”,提示：两处阳光指的是什么？,八年级语文课件,不要等到叶子掉完的时候，再去感叹秋天来了。 不要等到亲人不能动弹时，再去不安和内疚。 从现在开始，多关心他们多给他们一点阳光吧！,八年级语文课件,如果生活中有一个人时刻关爱着你，即使在没有阳光的黑夜里，你同样会感受到阳光般温暖。同样，如果你关爱着一个人，你也会感受到沐浴在阳光中的幸福。 其实比太阳更温暖的，是那一缕永远照耀你心灵的阳光。,殷切寄语,