2014学年高二语文配套课件：专题二 第10课《罗密欧与朱丽叶》（节选）（苏教版必修5）.ppt

,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,素材档案,佳作欣赏,专题二 此情可待成追忆,第 10 课 罗密欧与朱丽叶 (节选), 第7课 陈情表 第8课 项脊轩志 第9课 长亭送别 第10课 罗密欧与朱丽叶（节选） 第11课 旧日时光,世间真爱 1因为没有被人承认的婚姻，多拉甚至无权参加爱人的葬礼。然而，她还是来了，她固执而决绝地出现在卡夫卡的葬礼上，在一片责难与嘲讽的目光里，哭得死去活来。整个葬礼上，多拉那唯一的号啕声极具戏谑地昭示着卡夫卡的一生：这个世界，只有多拉,短暂而真心地温暖过他。在多拉撕心裂肺的哭声里，一切生活中曾经的苦难与伤害都随风陨落，只有那一段春花般瑰丽的爱情，在尘世间，永远不曾凋零。 (朱砂死神面前的爱情舞蹈),2我绝不承认两颗真心的结合/会有任何障碍；爱算不得真爱/若是一看见人家改变便转舵/或者一看见人家转弯便离开/哦，决不！爱是亘古长明的灯塔/它定睛望着风暴却兀不为动/爱又是指引迷舟的一颗恒星/你可量它多高，它所值却无穷/爱不受时光的播弄，尽管红颜/和皓齿难免遭受时光的毒手/爱并不因瞬息的改变而改变/它巍然矗立直到末日的尽头/我这话若说错，并被证明不确/就算我没写诗，也没人真爱过。 (莎士比亚十四行诗),伟大的戏剧天才莎士比亚 威廉·莎士比亚(15641616)，文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一，是欧洲乃至世界文学的高峰之一，也是公认的欧洲三大诗人(莎士比亚、歌德和但丁)之一。,在西方，几乎每家都必备两本书，一本是圣经，另一本是莎士比亚全集，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思赞誉他和古希腊的埃斯库罗斯是“人类最伟大的戏剧天才”。同时代的本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不只属于一个时代而属于全世纪”。,代表作品：,罗密欧与朱丽叶是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正值欧洲文艺复兴时期。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容是用人性反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反,对蒙昧主义。其中，个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。罗密欧与朱丽叶就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。,(一)戏剧的特点 戏剧是一种运用文学、舞蹈、音乐、美术等艺术手段塑造人物形象，反映社会生活的综合性舞台艺术。 戏剧不同于单纯的文学作品，它通过文字唤起读者的经验和联想，使作品中的形象在读者的脑海中复活起来，达到感染教育读者的作用。戏剧要把形象送到观众面前，让形象自己去行动，它给观众的感受是直接的。具体说来，戏剧的特点有以下几个方面：,1综合性。任何一种戏剧形式，都是一种以表演艺术为中心，吸收了多种艺术而形成的综合的艺术形式。例如：话剧、歌剧，把台词、表演、音乐、美术综合在一起。 2舞台性。戏剧要在舞台上表演，这使得它在时间和空间上有极严格的限制。在剧本创作中就必须特别考虑作品的容量，选材严格，材料组织要缜密。,3冲突的尖锐性。各种戏剧形式尽管表现手段各不相同，但它们有一个共同特征，那就是都必须有戏剧冲突。所谓戏剧冲突是指戏剧中人物与人物之间、人物与环境之间、人物自身的矛盾和斗争，是社会生活矛盾在戏剧艺术中集中概括的反映。 4语言的特殊性。戏剧语言(主要指台词)是戏剧艺术的主要表现形式。,(二)戏剧的种类 从内容、性质及美学范畴分，有悲剧、喜剧、正剧等；按篇幅长短分为独幕剧、多幕剧；从题材的时代性来分，有历史剧和现代剧；从艺术表现形式可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。,bèi,yuán,jio,dù,jì,sn,yn,tián,mio,jn,o,chuàn,chun,sàn,sn,yùn,yn,qiàn,xin,黯,暗,垣,桓,嫌,赚,宵,霄,瞻,赡,恬,聒,三、用准词语 (一)词语辨析 1懊悔 懊丧,懊悔,懊丧,2干涉 干预,干涉,干预,(二)词语解释 1词义理解 (1)欲言又止：想说而又停住了不说。 (2)黯然失色：形容相比之下显得暗淡无光，大为逊色。 (3)矜持作态：拘谨而故作姿态。 (4)天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。,辨析：,“欲言又止”、“黯然失色”使用正确。“矜持,作态”望文生义，使用错误。,内容提要,罗密欧与朱丽叶是莎士比亚的著名悲剧。节选部分记叙了罗密欧、朱丽叶面对封建势力和封建伦理观念的重重阻隔，秘密相会，互诉衷情，勇敢地追求自己的爱情。作品热情歌颂了他们纯洁坚贞的爱情，表达了,早期人文主义的思想。家族的世仇，搅乱了城市的和平，葬送了不少人的生命，也使这一对恋人为爱而献身。血的教训使得两家终于和解，从而昭示了腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求幸福生活的理想的胜利。,结构概览,一、阅读课文P5556“罗密欧 没有受过伤的从今以后，永远不再叫罗密欧了”，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 1“她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧！她用纤手托住了脸，那姿态是多么美妙！啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我亲一亲她脸上的香泽！”这几句独白有什么妙处？ 对应考点：独白的作用,提示：首先使用夸张手法，连用了几个比喻，写朱丽叶的光华艳丽、光彩照人，然后用想像，把自己比作“手套”，生动细腻地表现了罗密欧迫切想和朱丽叶亲近的心理。,2“因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个尘世的凡人，张大了出神的眼睛，瞻望着一个生着翅膀的天使，驾着白云缓缓地驰过了天空一样。”如何理解这句话？ 对应考点：语句含意 提示：这是罗密欧的独白。“凡人”是庸俗的，而“天使”是圣洁的，表达了罗密欧对朱丽叶的仰慕之情。,二、阅读课文P5659“朱丽叶 你是什么人再等一会儿，我就会来的”，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 3“要是把它写在纸上，我一定把这几个字撕成粉碎。”分析“撕成粉碎” 这个词语的表现力。 对应考点：词语运用 提示：“撕成粉碎”表现了罗密欧对封建世俗的仇恨，这是向阻挡美好爱情的封建伦理发起强有力的挑战。,4“爱情怂恿我探听出这一个地方； 它替我出主意，我借给它眼睛。”“怂恿”一词在这句话里有什么特别含义？ 对应考点：词语运用 提示：此处属于贬词褒用。显示了罗密欧对爱情的执著与热烈，表达了他追求幸福爱情的决心。,5“只要你爱我，就让他们瞧见我吧； 与其因为得不到你的爱情而在这世上挨命，还不如在仇人的刀剑下丧生。”如何理解这句话的含意？ 对应考点：句子含意 提示：表达了罗密欧得不到爱情、生不如死的心理状态，也是对爱生死不渝的表白。表现了罗密欧对爱情的忠贞。,6阅读课文P58“朱丽叶 啊！不要指着月亮起誓”至“朱丽叶 好，别起誓啦。降临到你我两人的心头！”思考文中朱丽叶多次阻止罗密欧起誓，她的理由分别是什么？这体现了朱丽叶怎样的性格？ 对应考点：人物性格,提示：首先是罗密欧发誓所借助的对象月亮有变化无常的特点，朱丽叶害怕他们的爱情也会变化无常；其次，朱丽叶害怕罗密欧再想出什么不好的事物，同时她深爱着罗密欧“优美的自身”，这才是最好的明证；再次，他们的爱情来得“太仓促、太轻率、太出人意料”，还需要“暖风”的吹拂、时间的历练，在真正的爱情面前一切誓言都是苍白的。这体现了朱丽叶率真、聪慧和大胆追求自由爱情的性格特点。,三、阅读课文P5960“罗密欧 幸福的，幸福的夜啊！”至文末，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 7“晚上没有你的光，我只有一千次的心伤！恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童； 可是当他和情人分别的时候，却像上学去一般满脸懊丧。”试分析罗密欧的这段台词的语言特点。 对应考点：语言特点,提示：既有概括描写写出了恋人不忍分别又不得不分别的痛苦伤心的心理状态；又有生动形象、通俗易懂的比喻将恋人的幽会和分别比作儿童快乐的放学与苦恼的上学，比喻奇特而贴切。这段台词将人物对幽会的期待欣喜和对分别的惆怅这两种心理把握得恰如其分。,1善于营造和渲染气氛 节选的部分十分注重气氛的渲染和营造，如神秘的夜色、静谧的花园、皎洁的月光、温暖的晨曦，让两个恋人在诗情画意中唱出一首首美丽的抒情诗。,2多种修辞手法的运用，使戏剧语言充满诗意 这部分综合运用了比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修辞手法，使语言充满了诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽的太阳，表达了对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨白”。太阳象征着纯洁的爱情，而月亮则象征着家族怨仇与世俗礼教，“美丽的太阳”“赶走那妒忌的月亮”，象征着坚贞纯洁的爱情必将战胜家族怨仇与世俗礼教的美好愿望。,技法指导,巧用象征寄寓情感 文中通过一系列象征手法的运用，写出了青年男女真挚的爱情，寄托了作者渴求幸福、反对禁欲的人文主义思想。 象征手法是借用某种具体的、形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 在写作中运用象征手法要关注以下两点：,1描绘要具体。只有对象征本体作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘得不具体，那么所描绘的内容就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表达出来。 2类比要恰当。所借之物和所咏之寓，或所借之物与所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。这就要找准类比点，展开联想。,尝试运笔,选取生活中的事物，运用象征手法写一段话，不少于60字。 答：,参考示例：(提示)可写蜡烛的光明磊落，燃烧自己，照亮别人，象征舍己为人的崇高精神；可写荷花的出淤泥而不染，象征不与世俗同流合污、洁身自好、正直、不炫耀的君子形象。可写梅花的优雅飘逸、傲霜斗雪，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，象征高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。,凄美的爱情绝唱 罗密欧与朱丽叶一见钟情，但家族世仇使得他们的恋爱受到阻力。经劳伦斯神甫帮助，两人秘密举行婚礼。后罗密欧刺死朱丽叶的表哥而被放逐，朱丽叶也面临逼婚的窘境。神甫给朱丽叶吃安眠药让她装死，让罗密欧立即返回。不明真相的罗密欧在朱丽叶身边自杀殉情。朱丽叶苏,醒后，见爱人已死，于是用匕首结束了自己的生命。在两人的灵柩前，不共戴天的两个家族最终和解。 罗密欧与朱丽叶的这种凄美的爱情，中国也有，焦仲卿与刘兰芝、梁山伯与祝英台、陆游与唐琬，他们的命运是相似的，面对这些“有情”却不能终成眷属的人，我们要认真思考是什么造成了他们的这种命运。 应用角度：这则材料可以应用在“绝唱”、“命运”、“自由”、“真情”等作文中。,应用片段 托尔斯泰有言：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”那美丽，那魅力是绽放在光明与阴影之间的。 忘不了盛开在荒芜土地上的并蒂莲罗密欧与朱丽叶。爱情是生长在悬崖边缘的光明的花瓣，要想采摘，必须英勇无畏。罗密欧与朱丽叶为爱付出了生命的代价。那阴影是那么的凄惨，世仇恩怨埋葬了爱情的火焰。难道只有用死亡抗争，才会消解家族的夙仇？为什,么莎士比亚至今熠熠生辉？因为这里渗透了生存还是毁灭的理性判断。光明与阴影时时浮现，看其是否展现美丽的娇艳。 德国诗人席勒说：“真正的爱情，是绝望的！”难道光明的火一定要把阴影照亮才能展现人生的无限？上帝说，是的。,相爱容易相守难 罗密欧与朱丽叶