核心能力培训
核心能力培训的实施与管理,主要内容,专业护士核心能力建设指南解读,专业护士核心能力培养,我院在核心能力培训方面的开展情况,专业护士核心能力培训实施背景,核心能力培训实施的困惑与建议,背景,临床培训目的不明确 不能按照护士的教育程度、能力、年资、职称等不同而实行分层级培训 临床教育训练不足,背景,国家卫生部马晓伟副部长在 2005年全国护理工作会议上明确指出： 护理工作的发展要立足“三贴近” 而培养专科人才，是保证病人获得高水准护理的基础工程。,解读,专业护士核心能力的概念 是指不同专业类别、不同职级、不同岗位的护士，在担当专业性护理工作中的各种预期角色时，为确保专业性工作任务完成及其质量，所需具备的知识、技能和态度等素质的总和。 专业护士核心能力建设指南 广东省卫生厅编,“专业护士”是一个动态的，不断成熟与成长的概念 “核心能力”是一组专业行为，阐述了专业护士应有的标准及必须具备的主要的能力,核心能力的三个部分 核心能力模块 核心能力训练模块 核心能力评估模块,目标,专业护士核心能力建设的目标： 为护士提供专业成长的阶梯 为不同层级的护士提供专业行为标准 为管理者提供临床护士分层级的依据 为评价护士的训练成效提供专业依据,专业护士核心能力发展示图,N1a级 初级责任护士,N1b级 初级责任护士,N2级 初级责任护士,N3级 高级责任护士,N4级 责任组长,横向：岗位、职级的成长,教育、培训、科研与质量监控能力 围手术期病人管理能力 应急与协调能力 专科理论与实践的能力 安全管理能力 消毒隔离管理能力 专业基础知识与技能的掌握与应用能力,纵向：能力的递增,例：手术室专业,专业护士个人职业层级发展路线图,例：手术室专业,N0级护士是指毕业一年护士，接受不少于一年急诊、ICU、相关手术科室的通科培训,N2初级责任护士（手术室工作4-5年）,N1b初级责任护士（手术室工作7个月-3年）,N3初级责任护士（手术室工作6-8年）,N4初级责任护士（手术室工作9-10年）,N1a初级责任护士（手术室工作3-6个月）,能力领域,知 识,应 用,理 解,综 合,分 析,评 价,理 解,如何理解各层级护士需掌握的培训内容： N1级初级责任护士做什么 N2级初级责任护士怎么做 N3级高级责任护士为什么这样做 N4级责任组长如何做得更好,核心能力的培养,内容 制定各级别的知识目标与技能目标 制定各项目的具体理论和实践课时 形式多样的培训方法相结合（讲授、实践、示教、观摩） 制定分级别护士核心能力训练临床实践累计项目及要求,核心能力的培养,培训方法： 专题理论讲座 护理操作示范 注重实践教育环节、专题讨论、分析 随时培养,核心能力的培养,训练方式： 配对训练 依据护士的职级，挑选符合条件的训练教师，每位教师配若干名学员，教师负责配对学员的技能训练。 针对训练 训练教师制定训练计划 合理安排训练课程，布置学习任务，要求学员在规定学时数内自学掌握学习任务,核心能力的培养,训练方式： 专题讲座与即时训练相结合 对于一些新进展、难度较大的课题，挑选临床工作时间长、综合素质高、教学能力强的优秀教师进行集中授课，以确保教学质量 护理查房、护理会诊、病例讨论中有意识地针对计划进行即时训练 实践说教训练 组织护士对个别案例专题讨论，分析提高解决问题的能力,核心能力的培养,不同岗位、不同职级有不同的训练计划 随着能级的跃迁，核心能力的训练重点呈现有重点、有层次的转移 初级责任护士侧重的是专科基础知识和技能的训练，而专科组长侧重的是管理与应急能力的训练 理论与实践相贯通 所有的知识训练均通过技能的实践来检验,核心能力的培养,从个人的角度出发 积极学习 护理工作管理规范 临床护理技术规范（基础篇） 临床护理文书规范（专科篇） 专业护士核心能力建设指南 主动接受 相对应的培训和评估,培训工作的重要性,2009年8月中期评估专家培训班提及 讲到哪？临床就要做到哪 临床做到哪，培训就跟到哪 从学习的平面上升到实践的平面,我院核心能力工作开展,2008年5月层级培训工作进一步完善,核心能力工作开展,2008年11月护士核心能力 培训开始实施（雏形）,核心能力培训开展,2009年4月,核心能力培训开展,六个专科在原基础上进一步规范实施 急诊专业护士核心能力训练实施方案 ICU专业护士核心能力训练实施方案 手术室专业护士核心能力模块及培训实施方案 产科专业护士核心能力训练实施方案 助产士核心能力训练方案 血液透析专业护士核心能力训练实施方案,核心能力培训开展,第一步：动员 第二步：成立科室培训委员会 第三步：核心能力评估（自评+他评+科评） 第四步：培训 第五步：考核评价,核心能力培训开展,例：手术室护士核心能力培训,动员,科室培训管理委员会,核心能力培训开展,成立科室培训管理委员会,手术室护士核心能力评定及培训管理委员会 组 长：何玉珍 副组长：王韶莉 成 员：蔡志敏 侯世珍 韩淑瑾 梁木馨 杨少峰 饶一珍 邹莲华 冯 旗,核心能力培训开展,评估定级;,核心能力培训开展,制定培训手册、实施培训,手术室专业护士核心能力培训实施方案 讲课实施方案.doc 手术室各级责任护士核心能力训练实践累计要求 讲课各级实践累计要求.xls 手术室N1a级初级责任护士核心能力训练实施 讲课N1a级训练实施.doc 手术室N1a级核心能力训练实践累计登记表 讲课N1a级实践累计登记表.xls,核心能力培训开展,考核评价讲课评价.doc,认证？ 科室培训委员会 院级培训委员会,核心能力培训开展,病房核心能力工作如何开展？ 选试点科室 外科：骨科三区、心胸外科 内科：肾内科、血液内科 参照建设指南一书结合病区基础专科知识培训需求,核心能力培训开展,如：骨三科专业护士核心能力建设实施方案 讲课骨三Microsoft Word 文档.doc,其余病区 按层级培训模式,核心能力培训开展步骤,困惑,培训开展存在问题,通科培训难于落实 培训师资缺乏，年轻护士比例大 床护比不足，培训时间难保证 基层医院自身考核难 系统培训资料缺乏 思想认识不足,建议,一师多徒、严格要求 见缝插针、随时随地 成立医院培训委员会 借鉴、根据自身需求制订 提高认识，理解核心能力培训工作开展的重要性,谢谢聆听 !,
