历史岳麓版必修三-第五单元《近现代中国的先进思想》复习课件

近现代中国的先进思想,“一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。” 大国崛起,地,资,抵：,洋：,维：,革：,激：,无,器物,制度,思想,新思潮：师夷长技以制夷,洋务思想：中体西用,变法维新、君主立宪,三民主义、民主共和,民主、科学思想,毛泽东思想(革命与建设） 邓小平理论(社建） 三个代表重要思想（党建）,一个主题 一个方向 三个阶段,救亡图存，自强求富,向西方学习:学不学？学什么？怎么学？,单元总结： 近现代的 先进思想,思想近代化,向西方学习历程的认识： 1、中国人向西方学习由浅入深，由表及里。 2、是近代中国人思想不断解放的过程。 3、近现代中国文化在与西学的碰撞交融中前行。 4、历史 最终选择了马克思主义、社会主义,器物制度思想,先进的中国人向西方学习的过程 1、贯穿一个主题“中国向何处去”； 2、把握两个方向“向西方学习”、走自己的路； 3、经历三个阶段“器物-制度-思想文化”。 陈旭麓:近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的.,阶段,阶级阶层,核心思想,实践结果,学习层次,从鸦片战争 到 甲午战争,地主阶级抵抗派,“师夷长技以制夷”,未实践,学 习 西 方 器物,洋务运动，结果失败,“中体西用”,地主阶级洋务派,一、地主阶级向西方学习,清王朝封建统治危机四伏,欧洲资本主义崛起,有识之士萌发向西方学,代表人物：,目的：,内容：,影响：,地主阶级抵抗派 ；林则徐 魏源,重新认识世界，寻求强国御侮之路,学习西方先进技术“师夷长技”,a、揭开向西方学习的序幕； b、仅学习西方技术,历史背景：,代表人物：,目的：,实践：,影响：,对比地主阶级抵抗派和洋务派向西方学习过程中的异同点？,思考？,第二次鸦片战争后，内忧外患,地主阶级洋务派：曾、李、左、张,维护清朝统治,洋务运动,a.迈出中国近代化历程的第一步 b.局限性“师夷长技”,相同点,不同点,（1）根本目的：维护封建统治 （2）学习内容：学习西方先进技术,（1）目的侧重点：抵抗派主要是为了抵御外国资本主义侵略；洋务派主要用于镇压人民革命，对西方资本主义侵略采取妥协退让的态度 （2）实践结果：抵抗派主张由于受到压制未能付诸实践；洋务派主张付诸实践三十多年，掀起洋务运动,抵抗派和洋务派在学习西方问题上的异同,阶段,阶级阶层,核心思想,实践结果,学习层次,从戊戌变法到 辛亥革命,资产阶级维新派,君主立宪,维新变法，结果失败,学 习 西 方 制度,辛亥革命，推翻帝制建立资产阶级共和国,民主共和,资产阶级革命派,二、资产阶级向西方学习,背景：,代表：,主张：,评价：,代表：,实践：,a.近代史上一次思想解放运动,b.起到思想启蒙作用,洋务运动的开展；西方思想传入 中国资本主义的产生,资产阶级:王韬、郑观应,实行君主立宪制度，与外国商战,没有形成完整的理论，没有付诸行动,康有为、梁启超、严复,戊戌变法,课堂探究 有人评价康有为是“跪着造反”，你如何理解？ 一方面形象的反映了康有为敢于向封建传统思想大胆挑战，寻求变革，向西方学习、发展资本主义的愿望。 另一方面也暴露了康有为在封建势力面前的软弱，不敢与封建思想文化彻底决裂。,阶段,阶级阶层,核心思想,实践结果,学习特点,新文化运动时期,资产阶级激进派(1915-1919,新文化运动，动摇封建思想统治地位,从学习西方到以俄为师再到走自己的路,五四运动，马克思主义与中国工人运动相结合,宣传马克思主义,马克思主义者 (19171919),三、先进知识分子向外国学习,标志：,代表：,主要阵地：,4.新文化运动,政治：袁世凯复辟帝制，实行专政,经济：一战期间，中国资本主义经济又进一步发展 资产阶级要求实行民主政治，发展资本主义,前期：,后期：,直接：在思想文化领域里尊孔复古的逆流,a.动摇了封建思想的统治地位，使人民思想得到空前解放,b.弘扬民主、科学思想,c.为马克思主义传播创造了条件,局限性：对待东西方文化存在绝对的否定和肯定,1915年陈独秀创办青年杂志,激进派，陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅,新青年和北京大学,三提倡，三反对，以民主、科学为口号,宣传马克思主义,思考：如何正确理解孔子和儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不同命运？,康有为把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合，目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，为维新变法思想创造历史根据；新文化运动的代表人物为宣传民主和科学，把批判的矛头指向孔子为首的儒家传统道德，以改造国民劣根性，为新文化运动的发展扫清了思想上，道德上的障碍。 两次运动中的尊孔和倒孔实质上是一致的，都服务于宣传资产阶级思想文化和发展资本主义的宗旨。康有为的调和体现了资产阶级的软弱，是导致运动失败的根源；而新文化运动的代表人士对儒家思想的全盘否定是不妥的，忽略了儒家思想存在的合理成分，对后世也造成了不好的影响。 孔子及儒家思想在近代的不同遭遇是由中国民族工业的发展程度决定的。,背景：,先驱：,毛泽东等一批青年成为马克思主义者,1921年中国共产党成立,十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义,李大钊，在中国第一个举起马克思主义大旗,五四运动以后,传播：,归纳： 分析近代中国向西方学习的特点趋势,特点,1、各阶级、阶层都在探索。如：地主阶级抵抗派、 洋务派； 资产阶级维新派、革命派、激进派,2、向西方学习呈现不断深化的过程：,：即由感性认识到理性认识,趋势,是呈现中国人民思想不断解放之趋和中国人民探索强国之路之势！,3、是思想认识的升华,抵抗派,开眼看世界,洋务派,学习西方器物,维新派,学习西方政治制度,革命派,激进派,学习西方思想,地主阶级,资产阶级,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,民族危机加深,向西方学习不断深入,无产阶级,传播马克思主义,1 有首上海的旧民谣，讲述了清朝260多年的大事，其中与戊戌政变有关句子是 A.昊三桂要去借清兵，顺治帝登基享现成 B.林则徐严禁吸洋烟，忠心报国无人识 C.曾国藩团练起湘乡，淮军还有李鸿章 D.好头颅六个凭空送，菜市街夜夜叫冤魂,D,2陈独秀在青年杂志创刊号上宣称“批评时政，非其旨也。”这预示着新文化运动 A.纯粹是一场学术文化运动 B.将思想革命作为救国的根本 C.旨在推翻当时的共和政体 D.以陈独秀的右倾思想为指导 3光绪二十四年(1898)五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他 A在戊戌变法初期思想趋于保守 B认同洋务派的“中体西用”思想 C在教育改革方面与洋务派观点一致 D所说的“体”和“用”与洋务派不同,D,B,4、下列著作、杂志中，反映中国人最早睁眼看世界的是,A,5、鲁迅以中体西用的描述是:”西哲的本领虽然要学,子曰诗云也要昌明.换句话说,便是学了外国的本领,保存中国旧习.本领要新,思想要旧.”持这种主张的派别是 A.维新派 B.洋务派 C.革命派 D.激进民主派,B,6、中西方文化的相互交流，彼此影响，推动了社会发展和历史进步。阅读下列材料，回答问题： 材料一：我国宋元时期的科技文化传播到欧洲，对欧洲产生了重大的影响；16世纪后期，特别是中国近代前期，西方科技文化不断涌入中国，冲击着中国传统文化的正统地位。 材料二：17、18世纪的世界正处在急剧的变革中，东西方几乎同时产生了反映这种变革的启蒙思想。欧洲的启蒙运动成为伟大的思想解放运动，促进了人类历史向近代化迈进；而明清之际的中国启蒙思想人存留在思想家的著作之中，并没有推动中国社会的进一步变革。 （1）宋元时期， “中学西传”的有哪些具体表现？它们的传入对当时的欧洲有何影响？这一时期为什么会出现“中学西传”现象？ （2）近代前期，在“西学东渐”的过程中，中国向西方学习了哪些先进的政治思想？这一时期为什么会出现“西学东渐”现象？ （3）19世纪末到20世纪初，中国受西方启蒙思想影响的重大政治变革有哪些？ （4）结合材料和所学知识，概括中西方启蒙思想家主张异同点。,6、（1）表现：活字印刷术、指南针和火药传入欧洲。影响：促进了欧洲从封建社会向资本主义社会转变。原因：宋元时期我国科技文化居世界领先地位，西方在中世纪神学笼罩下，科技文化落后于中国，形成了“中学西传”现象。 （2）维新派主张君主立宪制；革命派主张民主共和制；激进的民主主义者倡导民主与科学。原因：从明朝中后期开始，西方近代科技产生，而中国传统科技在专制制度统治下开始落后于西方，出现了“西学东渐”现象；近代前期先进的中国人不断向西方寻求救国救民的道路，进一步形成“西学东渐”的现象。 （3）中国的戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。 （4）相同点：批判君主专制制度。 不同点：中国的启蒙思想家是地主阶级知识分子，提不出新的社会方案，没有动摇封建统治的基础，没有推动社会的进步与变革；西方的启蒙思想家是资产阶级知识分子，为建立资产阶级的理性王国，提出了一系列政治构想，他们提倡的民主与科学、平等和自由，成为资产阶级革命的思想武器。,20世纪以来的重大理论成果,三次历史巨变,三大领导核心,三大理论成果,辛亥革命 新民主主义革命、新中国成立 改革开放,孙中山 毛泽东 邓小平,三民主义 毛泽东思想 邓小平理论,社会现实（背景） 理论构建（内容） 实践应用（影响）,三民主义,材料一 满洲政府穷凶极恶,今已贯盈。义师所指,覆彼政府,还我主权。,阅读下列材料,材料二 惟是兄弟曾听见人说,民族革命是 要尽灭满洲民族,这话大错我们并不是恨满洲人,是恨害汉人的满洲人.假如我们实行革 命的时候,那满洲人不来阻害我们,决无寻仇之理。,三则材料体现三民主义的哪一内容？其主要内容是什么？,材料三 国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一,民族主义，民族平等，反对满洲贵族专制统治,材料二 所有中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效，所有外人之既得权利，一体保护。,材料二反映民族主义存在什么缺陷？反映了什么问题？,通过材料二，有人得出结论，孙中山的对外政策与清政府的对外政策没有区别，你如何认为？为什么？,没有明确的反帝内容，幻想帝国主义的支持反映了资产阶级的软弱性和妥协性,这种看法是错误的。清政府出卖国家主权是因为封建统治的腐败无能；孙中山承认不平等条约是为了换取帝国主义不干涉中国革命，是因为资级的软弱性和妥协性,政治、经济、文化,北洋军阀黑暗统治；十月革命五四运动；多次斗争失败的教训；中共和共产国际的帮助,反对民族压迫，反对满洲贵族的专制统治（前提,对外反对帝国主义侵略，对内反对民族压迫,反帝联俄,推翻君主政体，建立资级共和国（核心）,反对帝国主义和封建军阀之个人及团体一切自由及权利。,平均地权（补充和发展）,平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。,强调普遍平等 的民权；联共,更关注农民和工 人扶助农工,积极代表资产阶级的利益 推动（辛亥革命）资级革命发展建立中史上第一个资级共和国指导颁发临时约法,是三民主义的继续和发展 是国共合作的政治基础 实现国共合作推动国民革命的发展,对外反对帝国主义，对内反对民族压迫；授予一切反帝反封建的个人和团体一切自由及权利；平均地权，节制资本。 新三民主义,消除内乱，打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。 民主革命纲领,新三民主义与中共的民主革命纲领 A、性质相同，基本内容不同 B、内容基本相同，性质不同 C、性质和内容基本相同 D、目标相同，内容不同,孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，是因为它 A、发展了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 B、增加了反对帝国主义侵略和平均地权的内容