2009年安全管理基础教育纪检监察方面精选

2009年安全管理基础教育纪检监察方面 重点特色工作 营山县教育局 罗恒明 2009.2.27,常规工作 未尽事宜 以有关文件及领导讲话为准,安全管理工作,2008年安全工作 最值得总结的经验有2条： 1.安全工作抓得好，没出大事。 2.出了事情处得好，和谐稳定。,2009年安全工作,最值得关注的6个问题：,一是一些学校危劣房隐患未得到根除，村小和民办学校安全压力巨大。有的学校消防隐患较多。个别学校高压电线横穿校园，有的学校还有岩石滑坡隐患。隐患排查整治需要加强。 二是部分城镇学校周边社会治安环境较差，有的农村学校没有围墙和校门。值班守护需要加强。 三是学生违规搭乘摩托车和无证照车辆现象普遍，个别学生骑着自行车嬉戏打闹。协调部门监管和加强学生管理需要加强。 四是部分学校食堂及小卖部监管不到位。食品卫生安全监管需要加强。 五是留守学生数量特别多、问题学生管理难度大。安全教育和管理的针对性、系统性、实效性亟待待加强。 六是个别教职工教育管理学生方式不当，有的甚至不尊重学生人格，容易引发安全事故。对学生的心理健康教育和对教师的教育管理亟待加强。,2009年安全工作,最需要贯彻的6个狠抓落实:,1.狠抓一岗双责的落实 2.狠抓安全常规的落实 3.狠抓隐患排查的落实 4.狠抓隐患整改的落实 5.狠抓安全教育的落实 6.狠抓问责追究的落实,2009年教育系统安全教育教案及课件编写安排表(营教发200917号),安全教案和课件编写要求： 请各学校按照时间安排及时组织人员编写教案和课件，力求教案讲稿详实、课件图文并茂、教育影响力强，于规定时间内报安全股邮箱并电话告知，确保全县教育系统安全教育进度和全年目标的实现。教育局将对优秀教案及课件进行评比，对优秀作品予以表彰。,安全常规管理落实情况考评表(营教发200922号) 一、交通安全常规(样表),2009年基础教育方面重点特色工作,1.常规管理与创特工程 2.技能训练与应用工程 3.风采大赛与文艺调演,关于常规管理与创特工程,学校常规管理,对学校常规管理的通俗理解 如同人需要按时吃饭睡觉一样,形成习惯,自动运行 增产小学承办现场会的可喜变化给我们的启示 观念助推发展,活动打造学校,现场强力推进 片区开展常规管理现场交流评比活动的现实意义 不少学校仍然面貌依旧 及早策划全县学校常规管理流动现场会 确立展示亮点,细化训练方案,记录过程资料,动静相辅相成,处处显示成效,特色学校创建工程,特色项目、学校特色与特色学校区别与联系 营山增产小学的文明礼仪教育、阆中老观中学的红色校园文化及奉国文化建设、南部定水镇中的学生体育活动为何让参观者难以忘怀 经验：打造现场，贵在坚持！ 片区特色学校建设试点校创建情况 及早策划创特工程流动现场会（确立展示亮点,细化训练方案,记录过程资料,动静相辅相成,处处显示成效） 所有学校都应该思考特色发展的大事 直属学校不应该掉队,关于现代教育技术应用工程 五大目标 五个步骤 五项要求,一、为什么要启动现代教育技术应用工程,1、是缩小行业差异的需要。 2、是缩小城乡差异的需要。 3、是优化教育资源的需要。 4、是提高管理水平的需要。 5、是提高教师素质的需要。 6、是提高学习效率的需要。 7、是实施素质教育的需要。 8、是提高教育质量的需要。 9、是实现跨越发展的需要。,二、启动应用工程的可行性分析,1、硬件条件基本具备 全县已有模式一有641个点（教室），每点一台DVD光盘播放机和一台电视机。 模式二学校83所，这些学校拥有卫星地面接收站。 模式三学校68所，这些学校已有一台服务器，30台无盘工作站，一台投影仪（含投影仪的控制计算机一台），一套卫星地面接收设备（含计算机，两台电视机，一台激光打印机，一台DVD光盘播放机）。,二、启动应用工程的可行性分析 2、国家投入越来越大 2009年市上把“班班通”设备配备纳入项目整体规划。 随着国家投入的加大，硬件条件将进一步上档升级。,二、启动应用工程的可行性分析 3、认识水平日益提高 调查表明，大多数教师认为使用现代教育技术及资源可以提高课堂教学效益。理由是既可以变深奥为浅显让知识易学易懂，又可以因生动直观而让课堂充满趣味，调动学生积极性。 许多教师认为使用现代教育技术及资源可以减轻教师工作负担。理由是走第一篇教材时取他山之石，有现成资源，可以广泛积累，走第二篇教材时只修正完善，可谓轻车熟路，运用自如。,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （1）用三年分五步，步步为营 （2）既因地又因人，分类要求 （3）既整体又个体，目标明确 （4）既奖励又惩处，加压驱动 （5）既客观又微观，只需照做,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （1）用三年分五步，步步为营 第一步：三个动作扫清障碍 第二步：四项培训提升素质 第三部：四大措施引领发展 第四步：六项活动促进应用 第五步：三项工作推动深化,（1）用三年分五步，步步为营 第一步：三个动作扫清障碍：一是宣传动员，解决认识问题，缩小实施阻力。二是选管理员，细化实施方案，明确人员职责；三是定试点校，实施示范带动，全县整体推进。 第二步：四项培训提升素质：一是培训校长，校长亲自带着示范；二是培训管理员，学校实行专人负责；三是培训骨干，开展技术能力考试；四是培训教师，认真落实技术培训。 第三步：四大举措引领发展：一是网上自主学习；二是开展集体备课；三是开展课例研讨；四是开展专题研究。 第四步：六项活动促进应用：一是优质课件评选活动；二是课件现场制作大赛；三是课堂教学竞赛；四是论文、案例评选；五是校园网建设评比；六是效果展示活动现场会。 第五步：三项工作推动深化：一是验收示范学校；二是表彰优秀成果；三是总结完善方案。,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （2）既因地又因人，分类要求 一是因地制宜，直属校优先，试点校带动，其它校努力跟进。 二是因人而异，领导者带头，年轻者优先，年老者降低要求。,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （3）既整体又个体，目标明确 全县目标：打造17所现代教育技术应用示范学校；培养100至200名现代教育技术应用能手；各中小学“光盘播放班班通、卫星收视人人会、网络教室科科用、校园网络校校建”；90以上的教师“能用”，即：会计算机的简单操作，会播放“空中课堂”和教学光盘，会使用现代教育资源进行备课和上课。农村教学点100教师能熟练掌握光盘播放并组织教学。80以上的教师“会用”，即会制作电子教案、会组织和整合现代教育资源开展教学和教研活动、会修改或开发简单教学课件。50%以上的教师“爱用”，这些教师平均每2节课中有1节课使用了多媒体课件。,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （3）既整体又个体，目标明确 学校目标：直属学校和试点学校于2011年创建成为示范学校；其它学校于2011年创建成为合格学校。,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （3）既整体又个体，目标明确 教师目标：1969.1.1后出生的教师于2009.9前掌握14项基本功；出生于1964.1.11968.12.31间的教师于2010.3前掌握14项基本功；出生于1959.1.1-1963.12.31间的教师于2010.6前掌握14项基本功；出生于1954.1.11958.12.31间的教师于2011.2前掌握10项基本功；出生于1949.1.1-1953.12.31间的教师于2011.9前掌握7项基本功。,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （4）既奖励又惩处，加压驱动 三大奖励调动积极性:奖励先进个人,奖励先进集体,奖励优秀项目。 三大硬杠子强力推进:不学不行,凡学必考,一票否决。,三大硬杠子强力推进： 不学不行。对于校级领导，从2010年1月起，凡校级领导评职、任职必须取得校长计算机考试合格证书。对于学校教师，从2012年起，凡评职、评先、晋职、晋级者必须达到相应的现代教育技术应用等级。对于所有人员，校本培训的项目在规定年度未验收合格者，将被扣除在此之前所领的用于应用工程专项考核奖励的资金。 凡学必考。校本培训的项目由学校工程管理员负责考试验收，教仪站、进修校培训的项目由教仪站、进修校负责考试，公布成绩，颁发证书。允许不合格者用两个月时间自学并重考。 一票否决。建立“弄虚作假”一票否决制度。凡在培训、投入、考核、奖惩等方面弄虚作假，欺上瞒下，取消当年集体评先评优资格，教师本人及相应学校（或片区）主要负责人、管理员当年不评先评优，不晋职晋级，当年（或学年）该方面考核记0分，该方面奖金及津补贴扣完。,二、启动应用工程的可行性分析 4、实施方案操作性强 （5）既客观又微观，只需照做 一是机构人员职责明确 二是活动安排十分具体 三是标准明确指导性强,如何实施应用工程？,附件二：营山中小学县现代教育技术应用工程主要工作安排表(样表),如何让薄弱学校同步发展？ 帮扶学校职责 1.协助被帮扶学校制定现代教育技术应用工程实施方案。 2.帮助被帮扶学校培训教师，每期不少于24学时，保证该校全体教师按附件7营山县中小学教师现代教育技术应用校本培训目标分解要求如期达标。 3.援助被帮扶学校硬件设备，每年不低于3000元。 4.完成与被帮扶学校协商达成共识的其它帮扶事宜。 被帮扶学校职责 1.主动与帮扶学校联系，争取支持。 2.做好现代教育技术应用工程实施方案，与帮扶学校协商落实。,如何开展校本培训？ 各校要办好教师现代教育技术扫盲班，进行扎实的校本培训，按营山县中小学教师现代教育技术应用校本培训目标分解（附件七）要求，逐年引导教师达标。同时，要充分发挥管理员、技术能手、骨干教师的示范指导作用，建立师徒互助培训模式，实行管理员包技术能手（骨干教师）、技术能手（骨干教师）包其他教师的办法，帮助全体老师由想用、能用到会用、爱用，逐步深入，步步为营，确保实效。,如何开展集体备课？ 教研组长组织同年级同科教师于开学前研究确定本期重点教学内容及目标分解，教师轮流当主备人。主备人系统学习远程教育资源中的“教案示例”、备课中心及其他资源后，分析教材、学生，撰写教学设计，在此基础上提交组员讨论、修改，形成教案，作为校本教研有形成果，入档保存，循环使用，提高备课实效。,如何开展课例研讨？ 每周由教研组长安排一名教师负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学视频，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，使现代教育资源最大限度的服务于教学实践，提高教师课堂教学水平。,如何开展专题研究？ 以教育教学中的问题为课题，利用现代教育资源，开展专题学习、网络论坛或与专家、名师网络交流，提高教育科研实效。,如何指导教师用多媒体上课？ 附件三：运用多媒体的课堂教学评价标准,如何指导教师制作课件？ 附件四：多媒体教学课件评审标准,如何让教师明白自己要学什么？ 附件七： 营山县中小学教师现代教育技术应用校本培训目标分解,如何整合使用教育资源？ 一是建立学校网站,并在学校网站醒目位置链接远程教育资源网页，方便教师查阅、下载远程教育资源。 二是建立校园局域网，将教师比较欢迎的示范课、同步课堂、教研中心等资料进行整理，运用FTP服务器，让教师在学校局域网下载。 三是将有保存价值的教育资源按用途分类整理，建立起学校资源库，供教师借阅。 四是将“教育一台”、“教育二台”、“空中课堂”等节目直接传输到教室，做到接收室、光盘播放室、多媒体教室、各班教室同步接收，及时收看。 五是学校多媒体教室既连接“因特网”，也连接“局域网”，方便资源运用。 六是提倡教师、管理人员制作上交电子文档资料，通过网络传递信息、查询信息、开展工作，力求在应用中提高现代教育技术水平。,如何指导学校创建示范（合格）学校？ 附件五：营山县现代教育技术应用示范（合格）学校验收标准(样表),二、启动应用工程的可行性分析 5、组织保障十分有力。 （1）领导小组坚强有力。 （2）指导小组业务精干。 （3）工程投入保障有力。教育局在