13.人教新课标四年级语文下册《夜莺的歌声》ppt课件

夜莺的歌声,1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。,时代背景,苏联卫国战争：,生字学习,削,喂,哨,挺,斯,甩,踢,枪,防,鬼,汉,滚,毁,惯,xio,wèi,shào,tng,hu,shui,t,qing,guàn,fáng,gu,hàn,gn,s,辨别字形,哨（ ）,悄（ ）,斯（ ）,撕（ ）,甩（ ）,用（ ）,枪（ ）,抢（ ）,防（ ）,仿（ ）,踢（ ）,惕（ ）,词语理解,形容情绪低落、失望懊丧的神情。,垂头丧气：,盘查，仔细地问。,盘问：,耷拉：,向下垂。,看不起、轻视。,轻蔑：,聚集、集中地看。,凝神：,形容声音优美、动听。,宛转：,兴致极高；兴趣很大。,兴致勃勃：,课文感知,理清脉络，讨论分段。,课文是按什么顺序记叙的？,课文是按事情发展的顺序记叙的。,全文可分为四段。,第一段（1-24）,第二段（25-34）,第三段（35）,第四段（36-37),思考：,（一）阅读第一段，讨论问题:,1.课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？,提示：说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。,2.“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”,提示:孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。,3.“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。,提示:这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。,提示：孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。,4.路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？,5.当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。,6.讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？,提示：卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。,不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。,7.游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？,（二）默读第四段，思考：,1.游击队是怎样把敌人消灭的？,2.德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？,提示：小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。,3.最后一节起了什么作用呢？,提示：照应了开头并点了题，赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。,（三）写歌声的地方有几处？课题为什么叫“夜莺的歌声”？,包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听、美好的，是游击队员对小孩的赞美。,1.读了这篇课文后你受到怎样的启发？,2.你觉得小夜莺是个怎样的孩子？,拓展延伸,学了这篇课文之后，同学们一定会从“小夜莺”身上学到一些东西，有想对“小夜莺”说的话，把你想说的话写下来。好吗？,习作练习,