河南省郑州市2017届高中毕业年级第一次质量预测英语学科分析会幻灯片-试题分析+复习建议-(共70张ppt)

郑州市2017届高中毕业年级 第一次质量预测分析会 英 语 郑州市教育局教学研究室 2017年1月9日 郑州九中,主要内容 一、观摩课及评课：一学两用、一箭双雕 郑州九中 林雨 邓俊成 二、2017年高三一测质量分析 郑州市教研室 黄利军 郑州一中 杨飞 三、第二阶段复习备考建议 郑州市教研室 黄利军,一、观摩课及评课： 一学两用、一箭双雕 相同语法点在语法填空和短文改错中的运用 授课：郑州九中 林雨 评课：郑州九中 邓俊成,二、2017年高三一测质量分析 郑州市教研室 黄利军 郑州一中 杨飞,一、命题指导思想,课程标准实验版2016年普通高等学 校招生全国统一考试大纲及其说明 2012-2016年新课标卷高考英语试题 高三一测英语命题双向细目表,命题说明,1把握好难易度（0.59） 2以原创为主、改编为辅 3注重知识覆盖面，重点考查能 4内容贴近学生生活，时代感强，突 出应用理念 5体现社会主义核心价值观，贯彻立德树人的教育理念，注重学生核心素养能力的考查,试题特色： （1）把握近年高考命题特点与方向，直击第一轮复习中考生的薄弱环节。紧扣高考常考知识点、能力点和应用点，准确把握高考命题动向，关注知识、情景所承载的能力水平及其覆盖面，关注社会、生活，体现学科的核心知识从生活中来、又应用到生活中去，准确把握我市考试的薄弱环节，提高试题的诊断功能。,（2）基于考纲和教材、全面覆盖、突出主干，注意关联、形成角度，关注“四基”。题目看似不难，但不易得分。 （3）关注考生应该达到的知识和技能层面的要求，关注测试内容的教育意义和考生的思维能力，尤其是注重阅读文本的深度和思想性。 （4）书面表达贴近高考，更具开放性，突出对考生创新能力的考查。,二、学生整体考试情况 （一）试题难度,注：平均分按照满分120分计算,（实考人数：52959；文科20147，理科32811）,（二）各批次分数线,2011-2016年郑州市高考文理科试题难度,（三）分数段,（四）各大题数据,得分率由高到低依次是：完形填空、阅读理解、书面表达、短文改错、语法填空。,最容题：阅读理解第24题（推理判断0. 88） 最难题：语法填空第68题，介词短语at a loss，0.15） 较难题目（19个）：阅读理解7题、完形填空2题、语法填空5题、短文改错5题（难度0.49及以下） 易、中、难题比例：32.79%、36.07%、31.15%,三、试题分析及考生答题情况分析 客观题（选择题）部分,郑州市教育局教学研究室 黄利军,（一）听力（略） （二）阅读理解 平均分：24.36，难度：0.61，得分率：61%,着重考查获取事实细节、推理判断、理解主旨要义、猜测词义以及理解文章基本结构、理解作者意图的能力，考纲阅读理解能力的六项要求考查了5项 。 文章题材广泛，体裁多样，信息量大，趣味性强，选材现代化、生活化，突出实用性。所选短文有应用文、记叙文、说明文、议论文等。,1题型及题量,2考查内容及难度,3各小题难度系数（易中难比例：35%、30%、35% ）,有7个小题（第27、32、34、35、36、39、40题）的正答率在50%以下 5篇文章中，A篇比较容易，B、C篇难度中等，D篇和任务型阅读理解难度较大（各有3个难题）难度均在0.49及以下 正答率低于60%的题目有7个，第39题正答率最低（0.21） 考生作答较好的是大部分的事实细节题、简单的推理判断题，正答率在60%以上。主旨要义题、猜测词义题、作者意图题和部分推理判断题作答不够理想，正答率低于50%,4难题分析 39 In one study, people who were rated “less curious” by researchers had trouble getting a conversation rolling on their own, and had greater luck building closeness with others when they were supplied with questions that encouraged personal disclosure (透露). But people who were considered “curious” needed no help when transforming conversations about ordinary things into personal exchanges. 40 （任务型阅读） E. Making small talk is an important skill for all the social situations. F. A “curious mindset”, the author concluded, can lead to “positive social interactions”. G. Of course, some people are better than others at turning small talk into something bigger. 第39题，答案G，难度0.21，选E占21.03%、选F占44.82%。 第40题，答案F，难度0.37，选G占36.39%。,5存在问题 （1）对事实细节理解不透，缺乏对简单的事实性信息的归纳推理判断能力。 （2）没有看懂题目，被文中表面的事实性信息所迷惑，只看表面意思，断章取义。 （3）未注意选项表达的内容与文章细节的细微区别。,6备考建议 （1）坚持限时阅读训练，强化阅读技能提升。 （2）加强方法和答题技巧指导，提高理解能力，提高答题准确率。 （3）认真审题，看懂题目后再作答。 （4）理解语篇结构，训练依据上下文进行逻辑推理的能力。 （5）注意文章的广度、深度和难度，注意文章的思想性及其内涵。,（三）完形填空 平均分：20.43，难度：0.68，得分率68%,考查考生对语篇、语境、语意的深层理解，在掌握文章主旨大意的基础上，巧妙利用上下文语境中的线索准确使用合适的词语进行完形填空。 短文为记叙文，讲述身材不够高大的Sally为实现自己的梦想，坚持不懈练习篮球，最终获得成功，得到了奖学金并且进入高校篮球队。故事告诉我们：如果梦想远大，就一定可以克服艰难险阻。心中有目标，风雨不折腰。,1具体考查语言项目,2各小题难度系数（易中难比例：45%、45%、10% ）,3难题分析 第四段中有连续3个小题的难度较大： I watched her through those junior high years and into high school. Every week, she led her team to 50 . One day in her senior year, I saw her sitting on the grass, her head 51 in her arms. Slowly and quietly, I 52 and sat down beside her 50. A. victory B. confidence C. responsibilityD. profession 答案：A，难度0.50，选B占13.22%、C占10.49%、D占26.29% 51. A. dropped B. buried C. covered D. sunk 答案：B，难度0.47，选A占20.88%、C占21.03%、D占10.59% 52. A. walked off B. walked out C. walked around D. walked up 答案：D，难度0.45，选A占10.36%、B占11.34%、C占33.25%,4备考建议 （1）注意培养考生的语篇整体意识。立足语篇，从整体出发，始终考虑上下文语境、联系前后文意思、照前顾后，找到选项还原的线索是做题的关键。注意上下文之间的逻辑关系，做到前后关联。 （2）强化词语在具体语境中的词义辨析能力，正确理解选项在具体语境中的意思。,主观题（非选择题）部分 郑州市第一中学 杨飞,（四）语法填空 平均分：7.41，难度：0.49，得分率：49% 易、中、难题比例：20%、30%、50% （五）短文改错 平均分：5.04，难度：0.50，得分率：50% 易、中、难题比例：20%、30%、 50%,语法填空各小题难度系数,短文改错各小题难度系数,难题分析 填空66： Chinese put loose tea in teapots, add boiling water, and serve it in teacups. (0.25) 填空68：Many English people, travelling away from home, feel _ a loss if their favorite teabags are not available. (0.15) 填空69：The ceremony, usually_(hold) in a tea house, dates back to the 16th century. (0.39),The,at,held,改错71：Last weekend we went for camping in the mountains with our teacher. （0.30） 改错74：Many stars were up highly（high） in the sky and the moon looked bright. （0.18） 改错75：We all sat around the fire, listening (to) stories about her childhood. （0.27） 改错77、78：I was very (so) touched that I couldnt sleep the whole night, thought (thinking)about being a teacher in the future. （0.40、0.37）,备考建议 （1）研究高考真题，把握命题规律 （2）注重语法基础，积累习惯用法 （3）立足课本文章，结合阅读完形 （4）强化答题规范，熟知应试技巧,（六）书面表达 平均分：13.93，难度：0.56，得分率56% 高分分布：（总人数55167）,书面表达各档比例,请在此输入您的标题,请在此输入您的副标题,在此编辑副标题内容,优秀作文的主要特点（清楚、连贯）：,1）卷面整洁，书写流畅。 2）要点齐全，过渡自然。 3）语言地道，靓句点缀。（考纲内知识）,作文失分的主要原因：,1）卷面脏、乱、差； 2）审题不清楚； 3）拼写错误较多； 4）用词错误； 5）汉语式英语表达； 6）内容不连贯，句子支离破碎； 7）大小写、标点符号的错误； 8）书写习惯不好。,备考建议 1.重视英语基础教学、夯实学生英语基础 注重地道英语的合理输入，扩大学生的词汇量，拓展学生的阅读面，关注学生正确的语言输入,并进行相关的语言输出训练。 2.加强书面表达专项训练 在教学中及早有针对性地训练学生的书面表达能力，考前适量训练学生如何审题、抓住要点、领会意图、正确书写的能力。,要以学生是否学会为目标，而不是是否讲完为目标。 学生该听的听了没有？ 学生该做/练的/做/练了没有？ 学生该想的想了没有？ 学生该说的说了没有？ 学生该写的写了没有？,常问五个问题,3.突出学生的主体地位,LOREM IPSUM DOLOR LOR, 谢谢（名词、动词、形容词） 我写这封信是为了表达对你的感谢。谢谢你在我在英国期间对我的帮助。 在信中我要为你对我的无私帮助表达真挚的谢意。 非常感谢你给我寄来的礼物，这是我收到