(课件)-1、明确概念：护理伦理学、护理心理学护理社会学、护理教

1、明确概念：护理伦理学、护理心理学 护理社会学、护理教育学 护理管理学 2、理解它们与护理美学的关系 3、熟悉护理伦理学、护理心理学 护理社会学、护理教育学 护理管理学各自研究 对象与内容,第四章 护理美学与相关学科关系,学习目标,第一节 护理美学与护理伦理学,“伦理 ”：指处理人与人之间相互关系所遵循的道德和准则。 “护理伦理学”：是根据道德价值和原则对生命科学和卫生保健领域内的人类行为进行系统研究的学科。 1、研究对象 医护关系 护患关系 护士与社会关系 护士与护理科学、医学科学的关系 2、研究内容 护理道德的基本理论 护理道德的基本规范 护理道德的实践,一、护理伦理学,这里的护士工作很忙，但总能挤出时间来向我和我生病的父亲问好。当我问起我父亲的情况时，他们从来不因为太忙而拒绝回答或敷衍了事。我觉得他们很尊重患者。可是在某某医院情况就完全不同了。上一次我父亲生病住在那里，可那里的护士老是板起面孔不理人，好像你根本不存在一样.所以我和我父亲都不愿再到那家医院去了。,一位病人家属的表扬信,二、护理美学与护理伦理学的关系,护理伦理学与美学的关系： 任何社会现象，人类社会的任何行为和动机，都同时具有美学和伦理学的意义。 属于社会意识形态，互相联系、影响、作用 相同点 研究目的、方向一致，结合护理实践 探讨护理学范畴中的真善美的统一 为了提高护理质量，保障人民身体健康 不同点护理伦理学属于职业道德的哲学范畴 护理美学属于职业美学范畴,从护理情境与个体相互作用观点出发 研究在护理情境这特定社会条件下 个体心理活动发生、发展及变化规律的科学,第二节 护理美学与护理心理学,一、护理心理学的概念,护理心理学研究特点,护理心理学注重护理情境与个体之间的相互作用 护理心理学重视对护理情境的探讨 护理心理学强调个体的内在心理因素,二、护理心理学研究对象与内容,研究对象 病人 护士 研究内容 1、提供护士人才培养的心理学的指导与咨询 2、研究并提供临床心理护理的科学方法和规范模式 3、研究并解决护理过程中复杂的人际关系问题,三、护理美学与护理心理学的关系,护理心理学 -研究侧重于与增进和保持健康紧密相关心理学问 题 -研究人体美的改变引起疾病的心理活动。 护理美学 -研究侧重于护理工作中的美学问题及护士的审美观、 护士的素质培养及训练问题。 -研究心理因素与疾病发生、发展和转归的关系。,研究社会因素 对疾病的预防、保健、护理、变化和转归的作用 社会因素与人群健康相互作用和影响的科学,一、护理社会学的概念,第三节 护理美学与护理社会学,（一）护理社会学研究对象,护 理 人 员 和 护 理 组 织,医生、病人、医疗保健机构 社会人群、社会机构 社会现象之间的相互关系,确 认,移 情,设身处地地为对方着想,给对方以尊重和信心,促进护患关系的技巧,自我表白,分享控制,给人以亲切感,承认对方的自主权,促进护患关系的技巧,（二）护理社会学研究的内容,护理社会学研究内容 ： 病人和病人群体的研究 护理人员个体和群研究 护理社会组织的研究 护理社会关系的研究 护理工作中特殊问题的社会学研究,二、 护理美学与护理社会学的关系,相同点有相似目标，两者在研究上可互相 促进，共同维护人类的 健康之美 不同点护理美学探讨包含社会因素在内的 各种客观因素对健美的影响 -护理社会学专门研究社会因素与健 康的关系,护理学学科体系中一门新兴的交叉学科 专门研究护理教育现象与规律的学科 以培养护理人才的专业素质为目标的学科,一、护理教育学的概念,第四节 护理美学与护理教育学,二、护理教育学内容,护理教育学的基本概念 护理教育的本质、地位和作用 护理教育目的和培养目标 护理教育体制、结构、教育规律和特点 护理教育中的德、智、体、美教育 护士身心发展的规律与特点 护理教师任务与培养,三、护理教育学的研究任务,运用护理教育科学理论来指导教育教学实践 建立和完善符合中国国情的护理教育学科体系 培养合格的护理专门人才,概念 世界卫生组织认为“护理管理社发挥护士的潜在能力和有关人员及辅助人员的作用，或运用设备和环境、社会活动等，在提高人类健康这一过程中有系统地发挥这些作用。 范围 涉及护理实践、护理教育、护理科研、护理理论。 人、物、空间、信息是管理的要素，是主要的资源。,一、护理管理学的概念和范围,第五节 护理美学与护理管理学,二、护理管理学的研究任务 -研究护理工作的特点、规律 对技术、设备、信息等科学的计划、 组织、控制与协调 提高护理工作效率与护理质量。,第五节 护理美学与护理管理学,三、护理美学与护理管理学关系,护理美学 护理审美环境 护理文书美 护理职业形象美 护理技术操作美 护理效果美,护理管理学 组织结构层次美 规章制度的程序美 工作程序节奏美 人际关系协调美 情感管理的艺术美,