湖南省10市2017年中考语文试卷按考点分项汇编：文言文阅读（含解析）

文言文阅读长沙11阅读下面的文言文，完成下了个题。 吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九。幼与诸兄从先外祖滋生公读书，十八归先府君。时府君年四十馀，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，宾从辄满座。吾母脱簪珥，治酒浆，盘罍间未尝有俭色。越二载，生铨，家益落。历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。 铨九龄，母授以礼记、周易、毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。 先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。 先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。选自（将士铨忠雅堂集）【注释】归：古代女子出嫁叫“归”，先府君：指作者已逝去的父亲。囊箧萧然：这里是“钱物都用空了”的意思。 铨：作者将世铨自称。 愁蹙状：愁眉苦脸的样子。戚党：亲戚和乡党。 吟哦声：读书的声调。 少痊：病体略微好转些。 扑之：责打我。（铨自指）（1）下列各组句子中，加点词意义相同的一项是AA 家益落/益慕圣贤之道（送东阳马生序）B 铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（生于忧患，死于安乐）C 先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（孙权劝学）D 听而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠”（愚公移山）（2）下列选项中加点文言虚词的含义与例句相同的一项是C例句：母授以礼记周记毛诗A不以物喜，不以己悲 （岳阳楼记）B家贫，无从致书以观 （送东阳马生序）C咨臣以当世之事 （出师表）D然操遂能克绍，以弱为强者 （隆中对）（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。令跪读至熟乃已，未尝倦也。（4）你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。【考点】DB：课外文言文阅读【分析】参考译文：我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族，排行第九她在小时候和几个哥哥一起跟着我外祖父滋生公读书，十八岁嫁给我父亲那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗家中常常宾客满座，我母亲拿下金玉首饰，换了钱办酒席，席上酒菜丰盛，毫不减色结婚两年，生下我，家境更加衰落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子亲戚和同族人，个个赞她贤慧我九岁时，母亲教我学礼记、周易、毛诗，都能够背诵闲暇的时候又抄录唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗母亲和我两人都身体弱、多病每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他；遇到父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲消了气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止父亲在外地的寓所，督促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，把我丢在一旁，几天不理睬我，母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才放过我，从来不觉自己疲累所以，我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格【解答】（1）本题主要考查点是一词多义为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语A句意：家境更加衰落益：更加；更加仰慕圣贤的学说益：更加B句意：每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动行：走；使他的每一行动都不如意行：行为C句意：父亲如果做错了事情过：过错；当鲁肃到寻阳的时候过：经过D句意：到父亲听了她的话才停止止：停止；河曲有一个聪明的老头，他笑着阻止了愚公，说道：“你太不聪明了”止：阻止故选：A（2）此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义文言文虚词的意思，要结合句子意思来解释例句：母亲教我学礼记、周易、毛诗以：把A句意：不因外物好和自己得意而喜，不因外物不好和自己失意而悲以：因为B句意：家中贫困穷苦，没有办法得到书籍来观看以：来C句意：把当前的朝政局势向我请教、询问以：把D句意：但曹操能够打败袁绍，绍，由弱变强以：凭借，用故选：C（3）本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有：辄：就句意：就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵，把它作为游戏重点词有：已：停止句意：（母亲）命令（我）跪着朗读直到熟练才停止，自己不曾倦怠（4）本题主要考查点是对内容的概括解答此题需要先疏通文意，了解内容根据具体内容分析概括 答案：（1）A（2）C（3）就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵，把它作为游戏（母亲）命令（我）跪着朗读直到熟练才停止，自己不曾倦怠（4）母亲“垂涕扑之”，是指母亲流着泪打儿子流泪是因为心疼儿子，而仍责打儿子是因为严格要求儿子，希望儿子成材值得我们称赞的行为有：家中贫困，但母亲没有任何愁容；教儿子学习经典，没有丝毫放松；教育孩子有方法，方法不单一郴州文言文比较阅读【甲】 自三峡七百里中， 两岸连山， 略无阙处。 重岩叠嶂， 隐天蔽日， 自非亭午夜分， 不见曦月。至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。 或王命急宣， 有时朝发白帝， 暮到江陵， 其间千二百里， 虽乘奔御风， 不以疾也。 春冬之时， 则素湍绿潭， 回清倒影， 绝巘多生怪柏， 悬泉瀑布， 飞漱其间， 清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦， 林寒涧肃， 常有高猿长啸， 属引凄异， 空谷传响， 哀转久绝。 故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）【乙】 此石经始禹凿；河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。（选自郦道元河水龙门）【注释】经始：开始。禹：治水的大禹。广：开阔。崇深：高深。捍：捍卫。深：深处。 悸：惊动。魄：心魂。寻：古代八尺为一寻。浑洪：水势浩大。籲（bi）：传说中的一种动物，像龟。鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。浚（jCin）波：大的波浪。慎子：慎到，战国时人，著有慎子，说：“河下龙 门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”1）解释文中加点的字。（1）沿溯阻绝逆流而上（2）哀转久绝消失（3）河中漱广冲击（4）窥深悸魄看，望2）翻译文中划线的句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）水流交冲，素气云浮。3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。4）甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。【考点】DA：课内文言文阅读【分析】译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波碧绿的潭水倒映着各种景物的影子极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 【乙】传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可句意为：一天正赶上有一家人宴请宾客；溯：逆流而上句意为：宾客们的心情稍微放松了些；绝：消失句意为：河中水流湍急；漱：冲击，冲荡句意为：往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉；窥：看，望（2）本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺第一句话，注意“虽”，即使；“奔”，飞奔的马第二句话，注意“冲”，冲击；“素”，白色（3）本题考查理解侧面描写及作用解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出侧面描写的语句，然后分析其作用即可（4）本题考查比较阅读解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出描写水的语句，然后再分析相同和不同之处甲文中描写水的语句是“夏水襄陵”“则素湍绿潭， 回清倒影”；乙文中描写水的语句是“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”；根据这些语句来分析即可综上所述，答案为：（1）逆流而上；消失；冲击，冲荡；看，望（2）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中（3）甲文：“自非亭午夜分，不见曦月”作用：突出山的高峻、连绵“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”作用：突出水的湍急“故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点乙文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”作用：突出水流急，水雾大“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”作用：突出水的湍急（4）答案示例：相同点：两文中的水都有急、大的特点不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点衡阳8阅读与朱元思书，完成后面小题。（10分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释句中加点词的意思。（2分）从流飘荡 鸢飞戾天者（2）下列加点词语，意思相同的一项是（ ）